järjestelmä opetustieteiden on hauska ja monenlaisia aiheita tutkimuksille, jotka käsittelevät sekä kotimaisten että ulkomaisten tutkijoiden.Näkemykset ovat erilaisia, mutta ne kaikki voidaan vähentää yhteinen nimittäjä, ja puhua eniten käytetty luokitukset opetustieteiden tänään.
Siten rakenne opetustieteiden sisältää historiaa ja teoriaa pedagogiikan.Ensimmäinen kuria opiskelusta historian tärkeimmät ajatukset pedagogiikan ja myös paljastaa koulutuksen kehittämistä eri maiden ja eri kansojen.Ja teoria pedagogiikan koostuu seuraavista osista: yleinen pedagogiikka, didaktiikka, teoria koulutuksen, teoria organisaation ja hallinnon koulutus- prosessia ja menetelmiä kasvatustyötä.
nykyaikaisen opetustieteiden, ja sisältää luokittelu iän ja aineellisen.Niin eri esikoulu, koulu pedagogiikka, kasvatustiedettä ammatillisen koulutuksen, pedagogiikan korkeakoulujen, teollisuuden, sotilas-, ilmailu-, sosiaalinen, vertaileva, pedagogiikan ja gerontopedagogika.Se sisältää myös vanhemmuuden ja pedagogiikan ja viestintä.Ja siellä on myös erillinen pedeutologiya joka käsittelee kysymyksiä ihmisten kouluttaminen valita itse polku opettaja.
perusteella arvo-semanttinen järjestelmä opetustieteiden sisältää autoritaarinen, humanistinen, oikeudellisia, ortodoksinen ja pedagogiikan yhteistyötä.
korjaamisesta ja oireita rakenteessa opetustieteiden tulevat defectology, alueille, urheilu koulutus, parantaa, logopedagogika, korjaus, korjaavat työvoiman pedagogiikka, johtava pedagogiikka, terapeuttisia, ehkäiseviä, kuntouttava ja lahjakkaat ihmiset.
lueteltujen järjestelmien opetustieteiden kannattaa ajatusta, että pedagogiikkaa itsensä melko monimutkaista tiedettä, joka on tärkeä rooli ihmisen elämässä.Joten, yleinen pedagogiikka on opiskellut perus lait, jotka ohjaavat prosesseja koulutuksen, ja ennen kaikkea muut aiheet ovat sen osatekijät.Toisella sijalla on leveys kuuluvista kysymyksistä on alan ikä.Siinä tarkastellaan kaikkia näkökohtia koulutuksen syntymästä aikuisuuteen.Ja vielä nykyäänkin siellä gerontopedagogika, jossa käsitellään kysymyksiä asianmukaisen ikääntymiseen.
huomattava ottaneet käyttöön opetustieteiden kiinnitetään erityistä tai -tekniikkaa opetusta eri aiheista kouluissa ja oppilaitoksissa.Nämä samat huolenaiheet ja kysymykset fyysisen, moraalisen, taiteellinen, ympäristö- ja muita näkökohtia koulutuksen.Tämä johtuu siitä, että jokainen aihe, kuria ja suunta koulutus ei ole vain yhteinen, mutta myös erityisiä vaatimuksia sovelletaan sen tehtävien täytäntöönpanossa.
Ja toinen teollisuuden että nykyaikaisen opetustieteiden alkoi omistautua suhteellisen äskettäin - se on, vertaileva tai vertailevan koulutus.Sen nimi on selvää, että tämä opintoja kehityssuunnista koulutuksen ajattelun eri maissa vertailevaa, kansainvälisesti.Sen tarkoituksena - rikastuttaa tieteellisiä menetelmiä ja kehittyneitä tekniikoita käytetään eri puolilla maailmaa suhteessa kansallisiin kysymyksiin koulutuksen ja kasvatuksen.
Ja lopuksi, nyt se on mahdotonta kuvitella opetuksen tieteen ilman nykyaikaisen tekniikan käyttö.Tietoteollisuus on yhä suosittu ja nykyään käytetään laajalti hallintaan prosessin kasvatuksesta ja koulutuksesta.
