Quelle est la science?Tout au long de notre vie, nous sommes confrontés à ce concept à plusieurs reprises.Cependant, tout le monde ne sera en mesure de donner une réponse claire à cette question.La science est de définir les valeurs de la culture moderne, sa composante la plus dynamique.Dans le monde moderne, il est impossible de discuter les aspects sociaux, anthropologiques et culturels ne sont pas pris en compte les progrès de la science.
la formulation de la question «Qu'est-ce que la science?", Nous croyons que l'objectif principal de la communauté humaine ou démarrer une réception directe d'une nouvelle connaissance scientifique, original.Pour examiner le concept doit être globale: a) en tant qu'institution sociale, b) l'accumulation des connaissances comme un processus) à la suite de la recherche dans un domaine particulier de connaissances.
la science comme une institution sociale institutions
scientifiques (universitaires, de recherche, de conception et technologiques des instituts, laboratoires, bibliothèques, parcs, musées, ...) constituent les principaux vecteurs potentiels de la connaissance scientifique.Une grande partie des scientifiques concentrée dans les écoles professionnelles, en particulier dans les universités.En outre, les écoles modernes et diverses écoles secondaires sont de plus en plus invitent docteurs capables de développer chez les élèves un intérêt dans l'innovation.En conséquence, les étudiants aussi associées à la compréhension des méthodes de recherche aux activités de recherche.
science dans ce contexte, peut exercer pleinement ses fonctions uniquement en présence de personnel qualifié.La croissance scientifique par la création d'écoles scientifiques (généralement autour d'une personne très intelligente, un grand scientifique ou un nouveau, des idées prometteuses), par le degré de candidat, PhD, à l'école d'études supérieures, grâce à la formation de professionnels de la qualification la plus élevée dans la magistrature.Personnel
des établissements d'enseignement supérieur réaffirment leurs qualifications scientifiques et pédagogiques, sont affectées non seulement à des degrés universitaires et titres académiques - professeur agrégé.
la science comme un processus
définir ce qu'est la science, à ce stade, il est nécessaire de prêter attention à une variété d'objectifs, les méthodes et le contenu du chercheur individuel.Ils sont dans la science, en règle générale, sont strictement individuelle, unique dans ses paramètres de base différer des experts, à première vue, des professions similaires, comme un psychologue, et le psychologue praticien-chercheur.Si principal objectif pratique de l'employé est d'obtenir un rendement élevé dans la prestation de promoschi individuelle, l'objectif de devenir un psychologue et chercheur analyse les informations accumulées sur les états mentaux, générant de nouvelles connaissances.Activité scientifique
individu a un certain nombre de caractéristiques:
• Une définition claire de l'objet de travaux.Activité
• La recherche est basée sur l'expérience de ses prédécesseurs.
• Science nécessite le développement d'un appareil terminologique spécifique.
• Le résultat de l'activité scientifique doit nécessairement être exécuté en stricte conformité avec les règlements.
Ainsi, répondant à la question "Qu'est-ce que la science?", Nous pouvons dire: ceci est un processus spécifique, dont l'objectif principal - recherche de motifs et caractéristique - une confirmation des phénomènes et des processus à l'aide de tests expérimentaux ou nouvelle, connaissances originales.
science en raison réponse
à la question «Qu'est-ce que la science?" A ce niveau se révèle avec l'aide de connaissances fiables sur l'homme et la société, de la nature.Par conséquent, ici représentée par un ensemble de connaissances en sciences connexes dans tous les domaines connus de l'humanité.Une condition préalable est la présence de l'exhaustivité et de la cohérence de l'information.Par conséquent, nous pouvons parler de l'obtention des connaissances extrêmement fiable sur le niveau actuel des réalisations, qui peut être différente de la connaissance de tous les jours et tous les jours de l'individu.
souligne quelques propriétés de la science à ce niveau:
1. cumulatif.Le volume des connaissances double tous les dix ans.
2. Différenciation.Un grand nombre de connaissances accumulées a conduit à la nécessité de concassage Sciences.Par exemple, les sciences appliquées commencent à partager des domaines plus spécifiques, de nouvelles industries et les cycles inter-industrie à l'intersection de différentes disciplines scientifiques (aspects bio-physico-chimiques des méthodes pour le développement de matériel médical).
En ce qui concerne la pratique de la science sont les fonctions suivantes: •
descriptif (accumulation, la collecte de preuves).Il commence avec elle la formation de toute la science, par exemple, le cycle de la «science économique».
• explicative (par des mécanismes internes expliquer les caractéristiques des divers processus et phénomènes).
• sommative (formulation des lois et des régularités).
• prédictive (prospective Les processus auparavant inconnus qui ont apparaîtront à travers la connaissance scientifique).
• prescriptive (vous permet de travailler sur les meilleures options et les normes de l'Etat de recommandations).
