aujourd'hui sont intéressés par le travail des interprètes de langue étrangère.L'espace de l'information il ya une grande variété de chansons à thème.Comme un enfant, vous devez apprendre à contrôler cet espace et de développer ses compétences de recherche (le forcer à réfléchir et à prendre des décisions), l'enseignant doit développer activement des exercices pour améliorer la motivation pour l'apprentissage et le développement de l'élève.Après tout, l'auto-développement et d'auto-éducation jouent un rôle important dans la formation.
Selon les normes de la deuxième génération de l'enseignant est nécessaire pour former nadpredmetnye communication dans la salle de classe, afin que les étudiants reçoivent et appliquer les connaissances à la vie pratique, et réalisé ce qu'il devait apprendre une langue étrangère.Et comme nadpredmetnye communication - il est un moyen universel de fabrication et d'utilisation des informations, de la chanson authentique est l'une des options pour assurer que vous recevez une variété d'informations.
1) dans la chanson authentique contient un grand nombre d'informations thématiques, des expressions pleines de vocabulaire et fixes, qui sont alors les étudiants peuvent utiliser pour parler avec des citoyens étrangers Scorpions ("Wind of Change" de -politiques);Madonna ("la vie américaine" - la société moderne);Avril Lavigne ("Sk8er Boy" - adolescents problèmes).
2) pour la formation de compétences grammaticales peut également utiliser les chansons authentiques.Reine ("Nous sommes les champions" - Présent parfait)
3) chansons contribuent à améliorer les compétences de la prononciation, l'intonation.
4) Musique dans la classe peut servir de décharge psychologique, et avec l'aide de chansons, vous pouvez effectuer une séance d'entraînement physique pour sauver la santé des élèves.Dentelle noire "Je suis l'homme de la musique." (La chanson est réalisée avec les mouvements avec lesquels jouer différents instruments)
5) stimuler le monologue de la chanson, de promouvoir le développement des deux discours préparé et mal préparés.John Lenon "Imagine"
chansons en langue étrangère peuvent nous vraiment aider à enseigner aux enfants, mais nous ne pouvons pas, et rappelez-vous que l'exercice n'a pas à être sec:
EXERCICE DE LA CHANSON «What a wonderful world» (par Louis Armstrong)
http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Écoutez la chanson et de combler les lacunes avec un mot que vous entendez (un verbe ou un adjectif):
Vous ne pouvez pas donner le travail et faire croire que nous avons utilisé quelque chosequelque chose d'utile dans la salle de classe.Assurez-vous de poser des questions de l'étudiant: Quelle est l'humeur de l'artiste?Où est-il?Laisser les enfants à penser!
Bien sûr, tous les nouveaux éléments lexicaux et des constructions grammaticales, les étudiants seront en mesure de pratiquer dans les dialogues.
exercices pour LA CHANSON «I have a dream» (par Abba) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream
Répondez aux questions suivantes: 1. Qu'est-ce
saison est-il?
2. Quelle ambiance n'a le chanteur possède?
3. Quel rêve ne l'ont signataire?
4. En ce qui ne le signataire croire?
5. Comment ce rêve devrait aider le signataire?
6. Quels rêves avez-vous?
7. Est-ce que la musique vraiment aider à faire face aux problèmes?
Poser enseigné par cette chanson?Dois-je faire face à des obstacles dans la vie?Que faire, quand il est le bon moment?Qu'est-ce que vous êtes prêt à réaliser votre rêve?En posant des questions comme celle-ci, l'enseignant encourage les enfants à penser et à l'activité de communication, et ce conformément aux normes de la deuxième génération
chansons tellement authentique contribue à faire participer l'enfant dans le processus d'apprentissage, le conduire à la connaissance et à l'élever qualités personnelles positives de la personne et le respect de la culture d'un étrangerlangue.Et aussi le matériau idéal pour la mise en œuvre des exigences de la deuxième génération.
Mais en tout cas, nous ne devons pas oublier le droit d'auteur des artistes-interprètes, donc avant de prendre telle ou telle chanson, sélectionner un passage spécifique que vous pouvez utiliser dans la salle de classe.
