Dengan beberapa konsep matematika anak-anak belajar pada usia dini.Setelah semua, hampir setiap obyek atau hal yang dihadapi oleh anak, memiliki bentuk, warna, ukuran dan sebagainya. D. Dalam rangka mengembangkan konsep yang diperlukan dan keterampilan yang dibutuhkan pelatihan yang sistematis.Mereka dilakukan di TK, pusat perkembangan, namun peran orang tua juga penting.Matematika untuk prasekolah sangat penting.Setelah semua, ilmu ini dan anak-anak dan orang dewasa dihadapkan setiap hari.
Harus diingat bahwa aktivitas utama dalam usia ini - permainan.Oleh karena itu, kelas untuk anak-anak prasekolah harus dibangun sedemikian rupa untuk kepentingan anak-anak.Penggunaan game didaktik pada anak-anak meningkatkan stok tersedia pengetahuan, yang akan menjadi dasar untuk studi lebih lanjut dari ilmu pengetahuan.Menemukan dunia dengan karakteristik matematika yang, anak melakukan berbagai tindakan: membandingkan, generalisasi, mengklasifikasikan, dan sebagainya D. Akibatnya, membentuk pandangan dasar..
Perlu dicatat bahwa kelas pra-sekolah harus dilakukan hanya dalam bentuk permainan.Dalam rangka untuk mempersiapkan mereka, Anda perlu menemukan bahan ajar.Kubus, gambar warna, boneka berbagai ukuran dan mainan lainnya awalnya menarik perhatian anak dan membantu memperkuat minatnya.Tugas orang tua dapat memilih sendiri atau menggunakan manfaat yang ada.
Matematika untuk anak-anak prasekolah siap buku teks memberikan pengetahuan yang sistematis dan memerintahkan.Selain itu, buku ini guru dan memperhitungkan karakteristik usia anak-anak.Representasi matematika membantu pengembangan intelektual anak, pengungkapan kemampuan kreatif dan kepentingan kognitif.Jika kita berbicara tentang program pendidikan di prasekolah, mereka sekarang cukup banyak.Memilih tertentu dari mereka tergantung pada preferensi guru, serta tingkat pelatihan kelompok.
Tentang cara mudah diberikan matematika untuk anak prasekolah, sebagian besar tergantung pada bagaimana mudahnya untuk mengasimilasi itu untuk mendaftar di sekolah.Program yang digunakan untuk anak-anak, terutama didasarkan pada kegiatan yang berpusat pada siswa.Mereka memiliki beberapa karakteristik.Misalnya, asimilasi pengetahuan matematika secara langsung sehubungan dengan pekerjaan praktis.Anak-anak belajar untuk menguasai cara pengetahuan, sebagai perbandingan, konversi, pengukuran, dan sebagainya. D. Pelatihan dilakukan tidak hanya di kelas yang diselenggarakan khusus, tetapi juga dalam jenis lain dari interaksi dengan orang dewasa (game, pelatihan, membaca buku, dll)..
Jadi, kita dapat mengatakan bahwa matematika adalah dasar untuk pengetahuan yang paling anak-anak prasekolah yang dia mendapatkan sesudahnya.Dalam permainan dan kegiatan lain yang direkomendasikan untuk mempromosikan kemandirian, inisiatif, aktivitas kognitif anak, karena sifat-sifat ini akan berguna untuk mereka untuk pelatihan lebih lanjut.Tantangan dewasa pertama adalah untuk menciptakan lingkungan yang paling menguntungkan bagi perkembangan anak.
