Saat ini, ada sejumlah besar teori psikologi populer dan sah, yang masing-masing menawarkan tampilan khusus pada pembangunan manusia.Dalam beberapa, proses ini ditentukan oleh naluri, di lain - lingkungan sosial, yang memberikan insentif khusus dan penguatan mereka.Tapi ada konsep, yang menggabungkan faktor-faktor ini - getotip dan lingkungan sosial.Teori konvergensi ini Stern.
Hal ini didasarkan pada sejumlah tuduhan terbukti.
1. Manusia adalah makhluk baik biologi dan sosial.Oleh karena itu, genotipe dan lingkungan sama-sama penting dalam perkembangan anak.
2. Konvergensi Teori membuktikan bahwa hanya dengan menggabungkan data internal dan kondisi eksternal terjadi formasi lengkap dari orang tersebut.Setiap tumor adalah hasil dari proses ini.
teori konvergensi untuk memecahkan masalah hubungan perkembangan sosial dan biologis menggunakan metode khusus, yang diambil dari studi banding.Ini adalah metode kembar.
Ini adalah fakta bahwa ada kembar monozigot (identik dengan keturunan) dan dizigotik (dengan basis keturunan yang berbeda).Mempertimbangkan poin utama dari metode ini secara lebih rinci.
Jika anak-anak memiliki keturunan yang berbeda, dalam kondisi sosial yang sama terbentuk berbeda, ini berarti bahwa proses ini ditentukan oleh faktor keturunan.Jika praktis sama, maka, sesuai, peran penting dalam itu diberikan lingkungan.
Demikian seperti kembar monozigot.Jika mereka tinggal di keluarga yang berbeda, tetapi pada saat yang sama indikator pembangunan yang sama, maka ini adalah bukti bahwa faktor keturunan memiliki peran penting, jika berbeda, medium.
konvergensi teori, membandingkan perbedaan kinerja antara DZ- dan MZ- kembar mengembangkan kondisi yang berbeda dan sama, mampu membuat sejumlah kesimpulan mendasar.Mereka berhubungan dengan masalah kepentingan relatif dari faktor lingkungan dan genetik, itu membuktikan peran utama dalam berinteraksi.
konvergensi teori digunakan kekhasan anak-anak berbakat, membayar perhatian besar terhadap lingkungan non-kepatuhan dan data genetik.
konsep ini menggunakan contoh sebagai bukti konvergensi.Misalnya, untuk anak di lingkungan ada sejumlah besar bahan untuk permainan.Tapi kapan dan bagaimana ia akan melakukannya untuk tingkat yang lebih besar tergantung pada kehadiran mewarisi insting permainan.
didasarkan pada konsep periodisasi Stern rekapitulasi.Oleh karena itu, ia mengandalkan fakta bahwa pembangunan manusia mencakup semua langkah yang diperlukan pengulangan menjadi nenek moyang dalam proses evolusi.Akibatnya, mereka mengidentifikasi langkah-langkah berikut:
- Dari lahir sampai enam bulan, anak pada tahap "mamalia", sehingga perilaku adalah refleksif dan impulsif.
- Enam bulan sampai satu tahun, dia pergi ke tahap "monyet", bila ada pengembangan aktif panutan dan pengaturan.
- Pada usia enam anak pada tahap "orang-orang primitif".Pada tahap ini, tampaknya vertikal dan kiprah.Peran utama dalam pengembangan permainan dan akan memainkan dongeng.
- Di sekolah dasar, anak harus memiliki konsep etika dan sosial yang tinggi, karena merupakan tahap awal pembentukan aktif orang.
- di tingkat menengah harus fokus pada pendidikan dan pengembangan intelektual.Ini adalah usia basis pengetahuan dari semua ilmu.
- periode terakhir - tahap kematangan di mana pembentukan akhir dari manusia rohani.
