Reading di Sekolah - tidak begitu banyak materi pelajaran sebagai sarana belajar semua mata pelajaran lain dari kurikulum.Akibatnya, salah satu masalah utama yang dihadapi guru sekolah dasar - untuk mengajar anak-anak sengaja, lancar, benar membaca, bekerja dengan teks dan kebutuhan untuk mengembangkan membaca buku independen.Kemampuan membaca
termasuk aspek teknis dan semantik membaca.Teknik membaca
terdiri dari komponen-komponen berikut: metode, akurasi dan kecepatan.Sisi semantik meliputi: ekspresi dan pemahaman bacaan.Salah satu masalah saat ini di nilai utama adalah masalah penilaian dan pemantauan tingkat pembentukan parameter dasar membaca.
Teknik membaca: kondisi pengujian di kelas-kelas utama
1. Pelaksanaan uji pembacaan perlengkapan bayi di lingkungan yang aman dan akrab baginya.
2. Anak harus duduk di meja pada jarak satu setengah atau dua meter dari pemeriksaan.
3. beberapa kalimat pertama atau tiga atau empat baris teks anak harus membaca tanpa waktu.Ini akan memberinya kesempatan untuk "membaca dengan seksama" dalam teks.
4. Persyaratan untuk teks:
- tidak membingungkan, kata-kata asing;
- konten yang tersedia untuk siswa;
- font, font yang sesuai untuk buku pelajaran sekolah dasar.
5. Ketika menentukan jumlah kata dibaca per menit, konjungsi, preposisi, bagian dari kata-kata, yang dilakukan dari baris ke baris, bagian dari kata, ditulis dgn tanda penghubung dengan bagian dari lebih dari tiga atau empat huruf dihitung sebagai "kata-kata individu."Misalnya, "diam-diam di perhatian" harus dianggap sebagai dua kata yang berbeda, dan "Firebird" untuk satu hal, karena di bagian pertama dari kata tersebut hanya 3 karakter.
6. Periksa pemahaman tentang isi dari membaca teks diselenggarakan pada 2-3 masalah.Seharusnya tidak untuk tujuan meminta untuk menceritakan kembali teks sebagai parafrase - ukuran perkembangan bicara yang koheren dari siswa daripada membaca keterampilan.
Teknik membaca (Grade 1).
Menurut persyaratan program resmi, siswa kelas pertama harus membaca 25-30 kata per menit.Pada akhir tahun harus menguasai poslogovoe membaca mulus tanpa kesalahan, yaitu,tidak ada substitusi, kelalaian, pengulangan kata-kata, suku kata, huruf dengan aksen yang benar.Dalam kata-kata pendek ini siswa harus membaca seluruhnya, dan panjang - suku kata dengan suku kata.Selain itu, setelah membaca Anda perlu mengevaluasi pemahaman bacaan pada.Teknik
membaca (kelas 2).
kedua kelas, sesuai dengan program di akhir babak pertama harus membaca 40 kata dan di akhir tahun sekolah - 50 kata per menit.Kriteria evaluasi adalah sama: akurasi, pemahaman, ekspresi.Sebuah metode membaca teks - kata.Kata yang terdiri dari empat atau lima suku kata atau lebih, dapat dibaca oleh suku kata.
Teknik membaca (kelas 3).
Siswa kelas 3 pada akhir semester 1 harus membaca 60 kata, dan pada akhir tahun ajaran - 75 kata per menit.Kriteria evaluasi yang sama.Sebuah metode membaca teks - kata.
Teknik membaca (Grade 4).Siswa
kelas empat, sesuai dengan program pada akhir semester 1 70-80 telah membaca kata-kata, dan pada akhir tahun ajaran - 85-95 kata per menit.
Teknik membaca ditingkatkan dari kelas ke kelas.Agar proses ini adalah menarik dan produktif, guru dan orang tua perlu menggunakan berbagai latihan.
