Benih adalah inti dari proses belajar mengajar proses belajar
dalam mengajar dirancang untuk merevitalisasi siswa sebanyak mungkin memfasilitasi untuk mengungkapkan kemampuan kreatif mereka.Hal ini ditandai dengan dua arah: di satu sisi melibatkan guru, yang menjelaskan materi dan memainkan peran kepemimpinan dalam pelatihan, di sisi lain - siswa yang memperoleh pengetahuan baru.Tidak ada keraguan bahwa proses ini hanya akan efektif jika pelatihan dan peserta aktif akan berinteraksi satu sama lain.
proses pembelajaran bilateral sebagai fitur memainkan peran utama, sebagai akuisisi pengetahuan menyediakan untuk kerjasama guru dan siswa dalam proses yang merupakan asimilasi informasi baru yang dihasilkan oleh keterampilan, pendidikan dan terjadi untuk mengembangkan kecenderungan kreatif siswa.
Namun, meskipun proses pelatihan dalam pedagogi dan melibatkan interaksi guru dan siswa, tapi untuk pengetahuan yang kokoh dan mendalam kerjasama tidak cukup.Hal ini diperlukan untuk mempertimbangkan bagaimana mengatur kegiatan pendidikan dan kognitif siswa, terus-menerus diperkuat dan dirangsang.Sering terjadi bahwa seorang guru harus menjelaskan pada saat membuat pernyataan kepada siswa tidak mampu membangkitkan minat dalam materi belajar, dan dengan demikian, tidak menyebabkan anak ingin memperoleh pengetahuan baru.Dalam hal ini, hasil belajar akan membawa.
harus memperhatikan fitur ini.Jika, selama interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran meliputi kontak langsung, bagaimana kemudian menjadi pekerjaan rumah adalah bagian penting dari pendidikan nasional.Dalam hal ini, salah satu tidak dapat berbicara tentang kerjasama dan interaksi.Oleh karena itu, proses pelatihan pedagogi harus dibangun dengan bantuan metode sedemikian rupa sehingga merangsang dan intensif kegiatan pendidikan dan kognitif siswa dalam proses belajar pengetahuan baru, keterampilan baru, mengembangkan kecenderungan kreatif mereka, pandangan moral dan estetika dan pandangan.
tantangan proses belajar menghadapi
sebelumnya memungkinkan kita untuk merumuskan tugas yang paling penting dari proses pembelajaran:
- organisasi yang jelas dan baik pikir-out dari aktivitas siswa dalam proses menguasai pengetahuan ilmiah, memperoleh keterampilan baru;
- stimulasi kognitif permanen dan pelatihan murid;
- bekerja pada pengembangan memori, berpikir, kemampuan kreatif;
- pembentukan pandangan dunia ilmiah, pendidikan moral dan estetika;
- bekerja pada membaik yang diperoleh selama pelatihan dan keterampilan.
demikian, tujuan dari proses belajar adalah hasil dari pemahaman yang mendalam dari guru dari tujuan yang ditetapkan sebelum pelatihan atau pendidikan, serta kondisi dan cara di mana mereka akan dilaksanakan dalam praktek.Proses belajar
- sistem dengan proses integritas
belajar sebagai suatu sistem terdiri dari komponen-komponen berikut: tujuan pembelajaran, kegiatan guru, kegiatan pelatihan, hasil akhir.Variabel istilah proses ini milik manajemen: ini adalah isi dari materi yang dipelajari, dan metode yang digunakan dalam proses pembelajaran, dan visual, pendidikan, teknis manual, buku (tangible asset), TCO, dan bentuk organisasi pendidikan, adalah kegiatan pendidikan siswa.Tujuan pembelajaran
dan hasil akhirnya memberikan komunikasi dan saling belajar alat - baik permanen dan variabel.Mereka menciptakan persatuan dan kesatuan yang memiliki sifat-sifat integrasi, dan tunduk pada tujuan pendidikan umum memberikan pelatihan dari generasi muda untuk hidup aktif dan bekerja dalam kondisi masyarakat modern.Unsur pemersatu semua bahan yang tercantum teaming mengkoordinasikan kegiatan belajar mengajar, yang merupakan komponen penting dari komunikasi.
Oleh karena itu, proses belajar bagaimana sistem memiliki hubungan dekat dengan konsep kompleksitas dan integritas.Ini terdiri dari banyak unsur, tinggal di kontak dekat dengan satu sama lain: informasi pendidikan, tujuan, guru komunikasi dan siswa, bentuk-bentuk dan cara-cara di mana manajemen semua kegiatan siswa.
metode yang paling penting dan handal yang memungkinkan Anda untuk mendapatkan pendidikan formal, adalah belajar.Proses belajar mengajar di adalah kerjasama yang erat dari pelatihan dan siswa, yang ditujukan untuk mencapai set tujuan sebelum pelatihan, dan dirancang untuk menjadi hasil dari transformasi dari kualitas pribadi siswa.
