pendidikan Psikologi merupakan daerah, yang menempati tempat sentral dalam psikologi dan pedagogi.Tokoh seperti NKKrupskaya, ASMakarenko, KDUshinsky, APPinkevich, PPBlonsky dan lain-lain telah melakukan banyak untuk teori desain pedagogi dalam 19-20 abad.
Apa pendidikan?
Hari asuhan dan pendidikan - adalah fenomena yang penting.Tentu saja, masyarakat modern membutuhkan sikap dan ide-ide baru. tidak dikatakan bahwa prinsip-prinsip yang psikologi pendidikan, usang.Mereka hanya memerlukan perubahan dan transformasi sehubungan dengan perkembangan masyarakat.Masalah ini menjadi semakin penting dalam dunia ilmiah, dan membutuhkan pemikiran ulang sebuah.
penyelidikan masalah ini sebagai hak pendidikan, metode suara dan pendekatan ilmu pedagogis, yang ditandai dengan reliabilitas dan validitas.Terlepas dari kenyataan bahwa pedagogi - ilmu yang independen, menggunakan metode ilmu terkait - filsafat, ilmu politik, psikologi, etika, sosiologi, sejarah dan lain-lain.Pendidikan
- adalah salah satu komponen aksiologis yang paling penting, yang merupakan bagian dari struktur sosial kepribadian.Tapi definisi ini tidak berakhir di sana.Juga, pendidikan - adalah sistem konsep sosial yang menentukan kehidupan seseorang (misalnya, hubungan, keinginan, nilai-nilai, perilaku).Ekspresi
pemuliaan
manajemen sumber daya manusia dan menggabungkan aspek umum dan individu yang merupakan ekspresi dari kebutuhan, nilai-nilai, keinginan, motif dan orientasi.Mereka memiliki bentuk perilaku, diwujudkan dalam berikut: hubungan
- manusia dengan dunia luar dan hidup mereka.
- dengan pencapaian peradaban dan nilai-nilai budaya.
- berjuang untuk menerapkan tujuan dan potensi.
- rasa komunitas dengan orang lain.
- menghormati hak-hak dan kebebasan orang lain.
- gaya hidup aktif dan posisi sosial.
- diperlakukan sebagai tokoh media.
Menentukan tingkat pendidikan harus mencakup tidak hanya hak-hak individu, tetapi juga seluruh kelompok orang dan bangsa.Untuk mencapai karakter ini ciri-ciri, menggunakan sistem lembaga publik dan sosial, purposefulness berbeda, untuk menciptakan kondisi khusus untuk budidaya sopan santun.Proses ini disebut pendidikan.Pendidikan
- ini adalah karakteristik yang memberikan seseorang lebih banyak kesempatan untuk melakukan hal-hal yang baik untuk orang lain, untuk diri mereka sendiri.Sosialisasi individu meliputi proses pendidikan, dan ia diberikan penting.
Penentuan pemuliaan
set metode dan teknik yang dirancang untuk mempelajari tingkat pendidikan, pembentukan fitur-fitur dan ciri-ciri kepribadian manusia yang terwujud dalam hubungan antara orang-orang, yang disebut diagnosis pendidikan.Mari kita pertimbangkan secara lebih rinci konsep.
mendiagnosa tingkat peternakan siswa sulit, karena prosedur itu sendiri dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor lingkungan eksternal dan internal.Misalnya, tidak adanya atau tidak dapat diandalkan metode penelitian, lingkungan dan banyak lagi.
Dalam rangka untuk menentukan tingkat kesopanan siswa atau orang dewasa, perbandingan data yang diperoleh sebagai hasil dari diagnosis, norma-norma.Perbedaan antara indikator awal dan akhir memberitahu kita tentang efektivitas proses pendidikan.Kriteria
Klasifikasi untuk pembibitan
Seperti disebutkan di atas, karakteristik referensi adalah kriteria pendidikan, yang saat ini dibagi menjadi subtipe yang berbeda.Jenis yang paling populer disajikan dalam artikel ini.
Kriteria klasifikasi pertama terbagi menjadi 2 kelompok:
1. Mereka yang memiliki koneksi dengan fenomena ini tidak terlihat dengan pengasuh - rencana dan lingkup motivasi keyakinan seseorang.
2. Mereka yang terhubung dengan penjelasan dari bentuk eksternal dari produk pendidikan - penghakiman, evaluasi dan tindakan.
klasifikasi kedua membagi kriteria sebagai berikut:
- Bermakna.Mereka menentukan sisi substansial sejauh diinternalisasi pendidikan (pengetahuan, perilaku sosial, karakter positif dan kebiasaan yang baik).
- Evaluasi .Mereka bertujuan untuk diagnosis yang jelas dari kualitas individu, yang ditentukan oleh tingkat pendiriannya.Klasifikasi ketiga
mengidentifikasi kriteria peternakan seperti:
- Swasta .Mereka digunakan untuk hasil antara dalam proses pendidikan.
- Umum .Mereka mengungkapkan tingkat pendidikan yang telah mencapai kolektif atau individual.
teknologi peternakan diagnostik
Studi tentang kualitas seperti peternakan, ilmuwan disarankan untuk mematuhi teknologi, yang meliputi beberapa tahap.
Pertama, eksperimen menyelenggarakan pertemuan kelas di mana Anda dapat mendiskusikan setiap pertemuan mahasiswa atau staf.Hanya pernyataan harus bentuk sopan dan membawa negatif besar.
Kedua, subyek diminta untuk memberikan penilaian independen dan karakterisasi dirinya seluruh skala.
Ketiga, guru mengatur pertemuan di mana mereka membahas hasil penelitian dan membandingkannya dengan sumber dan kriteria pendidikan.
Keempat, setiap siswa menerima penilaian secara keseluruhan dari skala pendidikan.
Kelima, hasil didokumentasikan dalam tabel dan diagram.
sekolahdan guru adalah sangat penting dalam pembentukan pemuridan, namun peran keluarga dalam pendidikan anak bahkan lebih.Sebagai
belajar pendidikan?
mempertimbangkan beberapa metode diagnostik:
- Observasi .Metode ini memberikan informasi tentang sifat-sifat individu karena manifestasi perilaku dalam situasi yang berbeda.
- percakapan .Selama percakapan diagnostik eksperimen sudah dapat menentukan tingkat relatif pemuliaan yang baik dari siswa.
- Survey .Para ilmuwan telah mengembangkan tes khusus yang disebut "Tentang pendidikan".Tes mengisi formulir dengan pertanyaan, dan eksperimen analisis isi jawaban.Metode
- analisis dan metode statistik pengolahan data.
Dan beberapa metode diagnostik
mempelajari fenomena tersebut, kita tidak boleh lupa bahwa, dengan menentukan tingkat pendidikan, eksperimen juga mendiagnosa sifat moral manusia.Karena fakta ini, beberapa kesimpulan tentang peternakan mungkin termasuk data yang mencerminkan semua fitur dari orang, karena kualitas ini saling berkaitan erat.
Diagnostik pembibitan juga termasuk metode biografi, kegiatan analisis produk, dllPerlu dicatat bahwa tidak ada penerimaan tidak sepenuhnya serbaguna, karena ada persyaratan tertentu penggunaannya.Oleh karena itu, jika eksperimen ingin mendapatkan volume data yang dapat diandalkan, harus menggunakan sejumlah teknik dan berbagai instrumen diagnostik.
Menggunakan beberapa metode menyediakan fitur berikut: analisis yang jelas dan komprehensif
- dari kualitas orang tersebut.
- Pengurangan subjektivitas dalam evaluasi peternakan, karena fakta-fakta yang diperoleh diperoleh dari berbagai metode diagnosis.
- kelemahan dan kekurangan tertentu dalam proses pendidikan siswa.
Perangkap
Melalui komputerisasi teknologi diagnostik untuk menerima dan memproses informasi pada tingkat kesopanan telah menjadi jauh lebih mudah, dan temuan umum menunjukkan kredibilitas dan keandalan data yang tersedia.Tapi teknologi pendidikan, termasuk diagnostik, memiliki kelebihan dan kekurangan.
Pertama, diagnosis pendidikan - lingkup kurang dipahami dan karena itu kerangka metodologis yang tidak cukup berkembang.Perencanaan guru untuk diagnostik, ketidakamanan wajah teknik tertentu, dan hasil yang dia bisa cukup akurat dan dapat diandalkan.
Kedua, banyak teknik yang digunakan dalam diagnosis, ditandai dengan kompleksitas dan memerlukan jumlah yang relatif besar waktu.Sebagai contoh, keakuratan hasil monitoring akan tergantung pada durasi.
Ketiga, alat tertentu seperti kuesioner dan wawancara, tidak mungkin untuk memberikan data yang akurat dan dapat diandalkan.
Menggunakan metode dan teknik mendiagnosis pelatihan yang berbeda memungkinkan guru secara holistik memeriksa fenomena ini.Tentu saja, ada beberapa kekurangan dan kesalahan dalam teknologi disajikan, tapi itu berhasil digunakan oleh para ahli dalam praktek mereka.
pengaruh keluarga
mungkin tidak harus sekali lagi mengingatkan Anda bahwa peran keluarga dalam pendidikan anak sangat besar, dan yang tergabung sebagai seorang anak, memiliki dampak yang kuat pada individu dan kehidupan manusia di masa depan.Pada usia prasekolah otoritas utama adalah orang tua, dan bahwa mereka membentuk banyak kualitas individu.Pada usia sekolah mewujudkan ayah dan ibu yang melekat bakat.
Jika anak keluarga mendapat cukup cinta, perawatan, perhatian dan emosi positif, ia akan tumbuh santun.Suasana negatif, konflik dan pertengkaran diakui bahkan pada pria kecil.Peran keluarga dalam membesarkan anak tersebut tidak dibesar-besarkan, karena dalam kondisi ini terbentuk Keyakinan bayi.
Juga diperhatikan adalah bahwa orang tua adalah model peran.Jika pendidikan adalah fitur dari ibu dan ayah, dia akan memiliki anak.Misalnya, kecemasan ibu dengan mudah ditransfer ke anak benang tak terlihat emosional, serta aspek lainnya.Sopan santun dan sopan santun dalam menangani anak-anak menyerap seperti spons dari lingkungan keluarga.Perilaku agresif dan sulit diatur dari ayah dinyatakan dalam kenyataan bahwa bayi akan bertarung dengan orang lain.
pentingnya otoritas orangtua
ibu dan ayah tidak boleh melupakan aspek pendidikan yang berbeda.Hal ini diperlukan untuk menjelaskan semua bahasa bayi yang ia mengerti.Tumbuh, anak akan tidak perlu lagi moral orangtua dan akan protes.Jangan tinggalkan bayi anda sendirian dengan masalah, menjadi dekat untuk membantu, tetapi tidak melakukan semua itu, karena anak harus memperoleh pengalaman mereka sendiri.Keluarga
- itu adalah daerah yang aman di mana Anda dapat mengajar dan mempersiapkan pria kecil untuk situasi yang berbeda, membuat perilaku yang berbeda.Orang tua menunjukkan balita, apa yang baik dan apa yang buruk, apa yang dapat dilakukan dan apa yang tidak bisa.Ingat bahwa Anda - contoh yang ideal untuk anak Anda.Jika Anda mengajarkan anak bahwa berbohong adalah buruk, jangan tertipu oleh itu sendiri.
Daripada kesimpulan
Kadang-kadang orang tua tidak dapat menemukan solusi umum pada pendidikan dan konflik muncul.Anak tidak selalu melihatnya dan mendengarnya.Ingat bahwa identitas baru ini untuk kemampuan mereka, sumber daya dan keinginan, bukan hanya kelanjutan orangtua, yang dapat mewujudkan harapan tak terpenuhi Anda.Pendidikan individu - bukan proses yang mudah, tapi sangat menarik!
