bahasa Rusia - sebuah fenomena yang kompleks, cerah, sangat beragam.Hal ini berlaku untuk semua tingkat nya.Terutama fenomena menarik di dalamnya dapat dilihat pada tingkat fonetik, kosakata dan tata bahasa.Formasi tersebut terutama dalam bentuk yang paling lengkap untuk memberitahu kami tentang perubahan yang terjadi dalam pidato dan menulis dari waktu ke waktu, di bawah pengaruh peristiwa yang terjadi di masyarakat.Jika arkeolog mengekstrak informasi tentang "perbuatan hari berlalu", berurusan dengan artefak, yang ahli bahasa melakukan pekerjaan yang sama, mempelajari kehidupan kata.
leksikal Changeling
kosakata, mungkin yang paling mengharukan dari pembentukan bahasa.Hal ini lebih dari bagian lain dari filologi terhubung langsung untuk berbicara dengan komunikasi hidup.Oleh karena itu, komposisi leksikal dari bahasa Rusia begitu kaya, multileveledness, beragam.Selain kelompok identik dan antonymous tradisional masuk ke dalam hubungan korelatif canggih, ahli bahasa telah mengidentifikasi satu lagi kata-kata umum yang luas, yang disebut homonim.Hal ini sangat heterogen, unit leksikal yang sendiri membentuk beberapa cabang yang terpisah.Ini, selain homonim, homofon dan homographs, contoh yang kita harus menganalisis.Definisi
jangka telah datang kepada kami dari bahasa Yunani dan secara harfiah berarti "menulis sama" atau "menulis sama."Apa artinya ini?Dan yang homographs - contoh kata-kata yang memiliki gaya grafis yang sama, tetapi diucapkan berbeda dan tidak sesuai dalam arti leksikal mereka.Perbedaan dalam pengucapan terutama disebabkan posisi syok ketidakcocokan atau fonetik dan hukum tata bahasa.The homographs paling terkenal, contoh yang menunjukkan perbedaan ini - dan kata za'mok zamo'k, a'tlas dan Atla dan lain-lain.
menjelaskan kepada anak-anak
kosakata dipelajari secara rinci di sekolah di kelas 5 dan kemudian memiliki anak yang ditargetkan tidak kembali ke bahan belajar untuk ujian akhir, ketika Anda perlu mengingat dan mengatur seluruh basis pengetahuan.Anda tidak bisa mengatakan tentang bagian bahasa lain.Oleh karena itu, penting bahwa siswa awalnya belajar dengan baik dan mudah untuk mengklasifikasikan berbagai fenomena linguistik.Menjelaskan pelajaran yang homographs, contoh guru harus menganalisis secara rinci, mengikuti prinsip "dari yang sederhana sampai yang kompleks."E., Pada awal ia menjelaskan, kemudian meminta siswa untuk melakukan hal yang sama.Hal ini sangat penting dalam proses melewati benang memberikan kata-kata penafsiran leksikal.Hanya kemudian akan penyerapan yang kuat dari materi, dan menghafal - sadar.Lingkungan Konteks
Oleh karena itu, berurusan dengan teori, dari sudut pandang metodologi akan lebih tepat tidak mengarah homographs tunggal - contoh frase dengan kata-kata jelas akan jauh lebih terlihat.Jika guru menulis di papan tulis kalimat "kastil tua, kastil abad pertengahan, kastil batu, benteng dengan menara tinggi, benteng kerajaan", anak-anak akan sangat jelas bahwa kita berbicara tentang struktur arsitektur, bangunan perumahan, dan sebagainya. D. Selanjutnya, adalah mungkin untuk diri mereka sendiri1-2 rekor dengan homographs usulan yang cocok.Contoh: "Pada bukit tinggi berdiri sebuah kastil abad pertengahan yang tangguh.Dia dikelilingi oleh dinding batu tak tertembus. "Sekarang homograf: kunci cerdik, gembok, kunci rusak, kunci pada ritsleting.Anak-anak segera menentukan bahwa contoh-contoh ini ada dalam pikiran mekanisme untuk menutup apa-apa.Dan akan terus melakukan serangkaian "Daddy membanting pintu kunci handal baru.Kami tidak bisa takut untuk keselamatan apartemennya. "Jika guru di kelas di kelas berikut dari waktu ke waktu untuk kembali ke bahan ini, akan bermanfaat bagi siswa praktek bahasa.
dekat, tapi tidak identik
Tentu, anak sulit untuk menyimpan dalam memori semua informasi yang diterima selama periode magang dan dalam bentuk aslinya untuk membawa mereka ke ujian.Hal pertama yang ia mulai bingung ketika materi pada leksikologi kehilangan relevansi - (.. Sinonim, antonim, homonim diingat lebih kuat, t Untuk Mereka dibedakan fitur lebih jelas) apa homographs dan homofon.Fenomena homophony didasarkan pada kedekatan ("latar belakang" - suara) suara.Ya, kata-kata ini ditulis dengan cara yang sama terlalu sering (tidak selalu!) Tapi mereka memiliki aksen yang sama, dan pada homographs - tidak ada.Homofon - adalah: bawang - tanaman dan bawang - senjata, sabit - rambut dan kepang - mesin pertanian, flu - penyakit dan jamur - tanaman A (shell grafis yang berbeda untuk izin fonetik yang sama!).
Sistematika homographs
masalah Homography dari ahli bahasa Rusia telah mulai serius terlibat dalam hal ini, abad ke-21.Sampai saat itu, fenomena linguistik ini terlihat dangkal.Dalam filologi modern, selain homographs grafis (. Yaitu E., dalam bentuk murni) dialokasikan:
- kata-kata yang ditulis sama dan merujuk ke bagian yang sama dari pidato, misalnya, tepung dan mu'ka;
- dipetakan ke bagian yang berbeda dari pidato kata aksesori: zvo'nok dan zvono'k;
- homographs situasional: di Ko'li - jika '.Berbagai
tugas untuk membantu siswa menghibur miring menembus lebih dalam ke misteri bahasa Rusia dan berurusan dengan kekhasan nya.Dan pastikan untuk mengajar mereka untuk menggunakan kamus, termasuk kamus homographs!
