Teknologi orang-berorientasi di prasekolah dan sekolah

Parenting - proses ini sangat penting, karena mereka adalah anggota masa depan masyarakat.Mereka perlu untuk mempersiapkan kehidupan di dalamnya sehingga dapat mengungkapkan semua potensi dan peluang mereka.Dalam beberapa tahun terakhir, guru semakin menggunakan teknologi kepribadian berorientasi.Menerapkannya dimulai dengan prasekolah, yang sangat meningkatkan efektivitas mereka.

Apa itu?

pertama kali istilah ini ditemukan dalam karya psikolog Carl Rogers.Ia memiliki bukti teori bahwa kegiatan pendidikan dan psikoterapi sukses diperlukan secara umum, pendekatan yang sama.

Rogers mengatakan bahwa keberhasilan dalam hal ini adalah kemampuan yang sangat penting untuk empati kepada orang lain, orang yang mengambil itu tanpa kondisi tambahan.Di kalangan pendidikan dalam negeri, istilah "teknologi berorientasi siswa" dianggap sebagai salah satu cara interaksi di mana guru memberikan perkembangan yang paling harmonis kepribadian anak dan kemampuannya atas dasar hanya dari kualitas-kualitas yang merupakan ciri khas dari individu tertentu.

Sejarah Singkat

Sekali waktu, yaitu, pada abad XVII-XVIII, ia tinggal di Rusia satu pemilik tanah.Dan dia terkenal karena fakta bahwa setiap satu dari budak nya hidup boros, tapi masih memiliki reputasi meskipun pengrajin langka di daerah manapun.Para tetangga iri dan bertanya-tanya, di mana pria mengambil begitu banyak pintar, orang-orang berbakat?

Setelah tiba di bodoh lokal.Tidak peduli apa yang dia baik untuk apa-apa, baik dalam bidang tidak bisa bekerja dengan baik atau tidak terlatih dalam kerajinan.Lain akan berada di sini sudah, dan melambaikan tangannya di lusuh, tapi pemilik tidak menarik tangan, lama menonton orang aneh ini.Dan ia mengatakan bahwa "bodoh" mampu duduk sepanjang hari, polishing lengan bagian kecil dari kaca, membawa ke keadaan batu kristal.

Hanya satu tahun malang itu dianggap yang terbaik mesin cuci kaca di seluruh Moskow, jasanya yang begitu populer bahwa mantan budak, yang pada saat itu sudah lama membeli sendiri kebebasannya, adalah daftar orang-orang yang ingin hampir enam bulan ke depan ...

Apa yang kita semua mengatakan?Ya, hal ini adalah bahwa contoh ini - klasik teknologi kepribadian yang berorientasi "di lapangan".Pemilik tanah bisa melihat dari dekat untuk setiap bakat individu dan mengidentifikasi orang-orang yang telah diletakkan di awalnya.Di sekolah dan taman kanak-kanak untuk guru yang persis tugas yang sama.

Apa yang harus dipertimbangkan kepribadian anak?Identitas doktrin

ini anak adalah subjek prioritas;perkembangannya adalah tujuan utama dari sistem pendidikan secara keseluruhan.Secara umum, untuk waktu yang lama, pendekatan ini disebut antroposentris.Hal utama adalah untuk selalu ingat guru, adalah bahwa anak-anak harus mengalami rasa hormat dan dukungan penuh dalam semua usaha kreatif.Guru dan siswa harus bekerja sama dan bersama-sama mencapai tugas.

teknologi umum pendekatan yang berpusat pada siswa termasuk gagasan bahwa proses pendidikan harus menjadi yang paling nyaman bagi anak, ia berkewajiban untuk memanggilnya hanya rasa aman dan keinginan untuk mengembangkan keterampilan mereka lebih lanjut.

Sederhananya, anak perlu menyediakan sebanyak kemerdekaan.Diberi pilihan, remaja yang jauh lebih baik dikembangkan, karena tidak dipengaruhi oleh faktor eksternal, tetapi hanya berkat kehendak dan keinginan sendiri untuk belajar.Tujuan utama

dan tujuan

Bagaimana harus mengikuti aturan yang sama, "mengaku" teknologi kepribadian yang berorientasi pada kegiatan pendidikan?Oh, ada banyak.Mari kita menghitung secara rinci:

• diperlukan untuk mengembangkan dan melaksanakan program pelatihan individu yang berfokus pada bakat dan kemampuan masing-masing anak.
• harus melakukan permainan konstruktif-simulasi, dialog kelompok.
• dalam penciptaan materi pendidikan harus terlibat langsung secara sendiri dilatih.Hal ini sangat merangsang minat mereka dalam subjek yang diteliti.

Selain itu, teknologi pendidikan berorientasi siswa tentu harus memperhitungkan karakteristik sebagai berikut:

• Sepanjang sesi perlu mengevaluasi keadaan psiko-emosional pemainnya.
• mempertahankan tingkat tertinggi motivasi.
• Identifikasi mengalami setiap anak di kelas pada topik yang diusulkan.Bahan harus diserahkan, dengan fokus pada karakteristik khusus dari masing-masing kelompok mahasiswa.
• Dalam menjelaskan baru, anak yang tidak diketahui istilah, perlu justru untuk membawa kepadanya maknanya.Pertanyaan "Mengerti?" Dan mengangguk dalam jawaban afirmatif sering menunjukkan bahwa baik guru maupun kliennya tidak tertarik pada pembelajaran nyata.
• dengan anak-anak harus bekerja psikolog secara konsisten berpengalaman, berdasarkan rekomendasi yang dibangun seluruh proses pendidikan.Sebenarnya, teknologi pendidikan kepribadian yang berorientasi tidak mungkin tanpa bekerja sama dengan masing-masing kelas dari psikolog.
• Kelas perlu membuat ekstensif menggunakan kelompok praktek, pasangan atau kerja individu, meninggalkan digunakan untuk merujuk ke kelas metode "frontal".
• Jangan lupa tentang berbagai tingkat persepsi anak laki-laki dan perempuan.Sederhananya, dalam pekerjaan Anda pasti harus mempertimbangkan dimensi gender.Pendidikan kepribadian yang berorientasi teknologi ini sangat berbeda dari banyak metode pengajaran yang digunakan di sekolah-sekolah saat ini.
• Setiap topik harus dibahas dengan menggunakan berbagai metode pengajaran.Hal ini memungkinkan anak untuk belajar lebih baik dan memperbaiki hal-hal dalam memori.
• harus menggunakan skema evaluasi diri dan materi pembelajaran bersama setiap siswa.
• diperlukan untuk mengatur proses pembelajaran agar anak-anak tampil percaya diri dalam kemampuan dan keterampilan mereka.
• refleksi wajib di akhir setiap pelatihan: peserta didik mengulangi apa yang telah mereka pelajari, guru mengatakan kepada mereka tentang semua momen menarik.

konsep klasifikasi

Apa yang Anda pikirkan, mengapa istilah "teknologi kepribadian berorientasi" dalam pendidikan?Lebih tepatnya, mengapa berbicara tentang konsep ini dalam bentuk jamak?Ini sederhana.Ini sebenarnya teknologi, ada beberapa.Dalam sebuah tabel, kita tidak hanya menggambarkan mereka, tetapi juga memberikan penjelasan singkat namun komprehensif dari setiap spesies.Jadi, apa yang pandangan mereka?Teknologi orang-berorientasi dibagi menjadi enam kategori utama, yang dijelaskan di bawah.

varian dasar dari proses belajar

pendidik modernyang menggunakan interaksi yang berpusat pada siswa teknologi, segera membebaskan empat varian utama dari interaksi itu sendiri.Masing-masing dari mereka harus "mencoba", karena tidak setiap guru dapat bekerja sama dengan baik di keempat arah.

pendekatan manusiawi dan pribadi untuk anak

Di tengah program pendidikan, dalam hal ini harus ada satu set kualitas pribadi dari masing-masing peserta Anda memiliki anak.Di sekolah hanya ada satu tujuan tertentu - untuk membangkitkan kekuatan batin aktif dan bakat dari bangsal, menerapkannya untuk pengembangan harmonis orang muda.Dalam pendekatan ini, ide-ide berikut berlaku:

• Kepribadian ditempatkan "di garis depan."Hal ini tergantung pada karakteristik tertentu dari proses pendidikan secara keseluruhan.Dengan demikian, teknologi kepribadian yang berorientasi di sekolah disarankan keramahan maksimum proses pembelajaran kepada siswa sendiri.
• hubungan pedagogis dengan murid harus sebagai demokratis.Guru dan siswa - mitra yang setara, bukan tuan dan budak.
• Say "No" sebagai metode pemaksaan langsung, yang sering memberikan efek positif yang nyata dalam jangka panjang.Pendekatan individual
• tidak hanya diterima, tetapi juga merupakan metode utama yang digunakan dalam mengajar.
• Selain itu, teknologi berorientasi siswa (Yakimanskaya khususnya) termasuk kebutuhan untuk menjelaskan anak konsep "orang", "kebebasan individu."

Didaktik mengaktifkan dan mengembangkan

pertanyaan dasar yang kompleks: apa dan bagaimana cara mengajar siswa?Dalam hal ini, konten yang sebenarnya dari kurikulum hanyalah alat untuk pengembangan dinamis dan harmonis bangsal, dan bukan sebagai satu-satunya tujuan sekolah.Banyak digunakan siswa stimulasi positif.Hal ini diperlukan untuk mengadopsi metode pengajaran yang secara langsung merangsang anak-anak untuk belajar sesuatu yang baru.

Meningkatkan proses pendidikan harus didasarkan pada ide-ide mengajar, yang dijelaskan dalam karya Rudolf Steiner, VF Shatalov, SN Lysenkova, P. Erdnieva, dan profesional lainnya yang saat ini umumnya diakui "Underground"Metode didaktik.Konsep

dari

Dalam hal ini, teknologi pendidikan berorientasi siswa mencerminkan tren utama lazim di sekolah yang modern: sekolah

• seharusnya tidak hanya menjadi sumber pengetahuan, tetapi juga sarana mendidik generasi muda.Pada prinsipnya, itu tahu dan guru Soviet, tapi hari ini tentang fungsi penting ini, entah bagaimana selalu lupa.
• Seperti dalam semua contoh sebelumnya, identitas siswa perlu memperhatikan utama.
• pendidikan Seksualitas harus humanistik pada remaja harus mendorong ide-ide universal humanisme dan kasih sayang.
• Hal ini penting untuk mengembangkan kemampuan kreatif setiap anak tanpa kecuali.Sekolah
• di pusat-pusat regional perlu memperhatikan kebangkitan tradisi nasional dan kebiasaan negara-negara kecil, perwakilan yang tinggal di sana.Pendidikan kolektif
• harus dikombinasikan dengan sentuhan pribadi.Tujuan
• harus diletakkan pada tugas-tugas sederhana sampai yang kompleks, cukup menilai kemampuan masing-masing siswa.

pedagogization

historis, apa sekolah telah menjadi mungkin lembaga sosial yang paling penting, yang nilainya sulit untuk melebih-lebihkan.Seiring dengan keluarga dan lingkungan sosial itu merupakan faktor yang paling penting yang menentukan perkembangan lebih lanjut dari individu.Hasil

dari formasi ini ditentukan oleh kombinasi dari ketiga faktor.Di sini kita datang ke arti dari metode ini, yang, sekali lagi, telah lama digunakan oleh guru native berpengalaman.Kita berbicara tentang pentingnya ekstrim interaksi dengan orang tua dan organisasi masyarakat, karena hal ini akan menciptakan lingkungan yang paling menguntungkan bagi pembentukan kualitas pribadi anak.Fitur

bekerja di prasekolah

Seperti yang telah kita mencatat, juga teknologi kepribadian yang berorientasi di prasekolah.Tentu saja, dalam hal ini memiliki fitur khusus sendiri yang harus diperhitungkan dalam proses.

berlaku saat ini adalah teknologi tinggi, yang umum di setiap lapisan masyarakat modern.Tugas guru adalah bahwa, bahkan di taman kanak-kanak keuntungan dari teknologi pendidikan interaktif.Ini akan segera menarik anak-anak, memberi mereka insentif untuk studi independen dari tema yang diusulkan.

pentingnya adalah posisi anak dalam proses pendidikan.Penyedia harus mematuhi keyakinan sederhana: "Tidak ada, tidak lebih dari itu, dan bersama-sama!" Tujuan dari pendekatan ini - dalam setiap cara yang mungkin untuk mempromosikan pembangunan yang harmonis dari kepribadian mandiri, kemandirian, menyingkirkan kompleks, yang sangat menghambat berjalannya proses pendidikan normal.

tugas utama pendidik di TK adalah pembentukan semacam penelitian berpikir pada anak, kapasitas untuk belajar mandiri, sadar dan efisien dunia di sekelilingnya.Harus diingat bahwa metode utama kerja harus pendidik, solusi teknologi beberapa masalah praktis yang mudah, cara yang menyenangkan.Anda perlu untuk menawarkan anak-anak beberapa tugas yang dapat diselesaikan dengan cara eksperimen yang menarik dan menyenangkan.

metode utama kerja di TK

teknik metode apa dan dengan demikian harus dipandu?Mari kita daftar mereka secara rinci:

• Percakapan "jenis heuristik", di mana praktek anak-anak dapat memverifikasi keakuratan materi guru diriwayatkan.
solusi
• dari semua sifat bermasalah isu yang muncul "on the fly", tanpa pengetatan.Jika tidak, anak mungkin kehilangan minat dalam subyek penelitian.
• pemantauan konstan dari dunia sekitarnya.
• proses pemodelan yang terus berlangsung di alam.
• Pernyataan eksperimen serupa.
• Semua hasil eksperimen dan percobaan harus dicatat dalam bentuk warna-warni, gambar rinci.
• Jika memungkinkan, Anda perlu membawa ke handout kualitas kelas, termasuk rekaman suara alam.Penyedia
• harus menawarkan pelajar meniru suara ini, game bertema.Deskripsi Penekanan
• harus dilakukan pada pengembangan ekspresi seni yang memungkinkan tepat dan indah mengungkapkan pikiran mereka, tidak tersandung.Sehingga telah mengembangkan dan diksi yang benar, yang tentunya berguna bagi manusia, dan dalam semua periode berikutnya hidupnya.
• Menetapkan situasi yang realistis yang memerlukan metode kreatif izin mereka.
• latihan Berbagai tenaga kerja.

Jadi kita melihat apa yang harus ditandai dengan penggunaan yang benar dari teknologi kepribadian yang berorientasi pada lembaga pendidikan modern dan taman kanak-kanak.