perhatian mulai berkembang pada anak-anak yang sangat muda masih dalam masa neonatal.Hal yang paling penting untuk fokus pada apa yang mungkin anak - itu payudara ibu yang feed-nya, memberikan rasa kehadiran ibu.Secara bertahap, di ruang tunggu mendapat wajahnya, tangan, rambut dan tubuh; membentuk gambar lengkap dari figur orang tua.Dalam kontak dengan anggota keluarga lain yang bicara, bermain, mengambil tangan, terus dibentuk perhatian disengaja.Psikologi menyatakan fakta bahwa bulan ketiga kehidupan anak merespon revitalisasi kompleks beberapa orang: ayah, ibu, pengasuh, nenek dan kakak (adik).Volume peningkatan perhatian, tapi tetap waktu disengaja lama, yaitu,tergantung pada bagaimana kepentingan objek anak.
Dengan usia datang pengembangan perhatian.Psikologi usia prasekolah menarik perhatian stabilitas dan switching.Dinamika stabilitas dapat diperiksa menggunakan gambar sederhana mengembangkan majalah untuk anak-anak prasekolah:
1. Anak berusia 5 tahun ditawarkan beberapa gambar dengan beberapa perbedaan.Tugas pertama mungkin akan diminta untuk tampil dengan penggunaan gambar di mana ada 10 perbedaan, tapi kali berikutnya, meningkatkan jumlah mereka ke 15.
2. Ilustrasi yang dipilih konten absurd dan diberi tugas: untuk nama sesuatu yang diwakili salah.
3. Anak-anak prasekolah menawarkan untuk melukis gambar bagian nedorisovannoy kedua.Kemampuan untuk memilih warna yang tepat, untuk melakukan tugas sebelum akhirnya menunjukkan bahwa rentang perhatian menjadi stabil.
gangguan dari eksekusi tugas, tidak adanya anak ditetapkan oleh peneliti.Dinamika dapat dilihat dibandingkan dengan periode usia sebelumnya.
Teori perhatian LSVygotsky, DBGuru prasekolah Elkonin membantu memverifikasi mediasi perhatian murid.Untuk tujuan ini disusun sejumlah isu dalam hal permainan menjelaskan bahwa tanggapan tidak bisa disebut ketika putih dan biru.Misalnya, "Apa warna rumput?Dokter mandi? "Semakin banyak waktu anak menghabiskan pada pertanyaan refleksi, mencari jawaban, perhatian tidak langsung kurang itu telah berkembang.Psikologi tahu banyak contoh di mana anak-anak mereka sendiri cenderung untuk mengembangkan semacam ini perhatian, bermain game, "Ya dan tidak, saya tidak mengatakan hitam dan putih tidak memanggil", "lalat - tidak terbang," "Edible - tidak dapat dimakan" dan lain-lain.
secara bersamaan dapat mengembangkan orientasi anak-anak di atas kertas, dan untuk melatih kemampuan untuk mengalihkan perhatian dan mendistribusikan.Psikologi siswa SMP membantu memotivasi tindakan seperti itu, mempromosikan pelatihan yang berkualitas untuk sekolah.Anak-anak diajak untuk tampil di dikte dari sosok dewasa, menggambar garis pada sel bawah, kiri atau ke atas.Hasilnya harus string atau gambar pola pada selembar kertas.Jika tidak tugas ini disebut "Dikte Elkonin", yang dilakukan dengan memeriksa tingkat kesiapan anak untuk sekolah.
Banyak orang tua tahu bahwa kualitas dan diet seimbang juga dapat membantu mengembangkan perhatian.Psikologi - tidak hanya ilmu yang berhubungan dengan peningkatan proses kognitif pada anak-anak.Ahli gizi menyarankan untuk pastikan untuk menggunakan melemahnya memperhatikan teh manis, karenaGula adalah sumber energi bagi otak.Untuk mempertahankan konsentrasi yang dianjurkan protein makanan: daging, ikan, produk susu, yang menciptakan perasaan kenyang untuk waktu yang lama, tanpa overloading perut, tanpa memprovokasi munculnya relaksasi setelah makan.Minyak zaitun, kacang-kacangan dan cokelat merupakan sumber vitamin E, yang membantu untuk memperbaharui sel-sel otak dan tulang, membantu untuk menghilangkan racun, melindungi terhadap kematian neuronal di otak.
pembangunan yang efektif perhatian pada anak-anak usia prasekolah adalah mungkin dengan pendekatan terpadu: pembentukan proses kognitif dengan permainan khusus dan latihan, melacak dinamika perbaikan mereka dan dengan dukungan dari tubuh dengan vitamin yang merangsang perkembangan otak manusia.
