של שיטות מחקר תלוי מה שטח של פדגוגיה מוצא הכיסוי שלה בעבודה כמובן.לכל ענף של פדגוגיה ניתן להשתמש בשיטות ושכיחה מיוחדות.לסקירה היסטורית ידרוש ניתוח של האירועים מנקודת מבטו של האובייקט, המשמש כבסיס למחקר עולה בקנה אחד.לדוגמא, במהלך החקירה של רעיונות הומניסטיים של הלב טולסטוי בהוראה, שיטות מחקר בעבודה כמובן יתרמו לשני מחקר תיאורטי ומעשי ניתוח, היסטורי והגנטי.ניתוח היסטורי
מתבצע כדי לקבוע את הרצף הכרונולוגי של אירועים, עובדות שניתן ללמוד מהספרות, חומרי ארכיון.בין חוליות שרשרת הצורך להתחקות אחרים קשר סיבתי, לנתח את רצף אירועים למדו.ניתוח גנטי כרוך המחקר של ניסיון קודם, אשר הוקם עוד בתקופה שלפני מדעית.לדוגמא, ניתן יהיה לנתח את מקור האנושות והוא ביטוי של יצירתיות טולסטוי.אנחנו לומדים את התכונות של גישה הומניסטית בהוראת אנלוגיות העבר ובהווה עם הפדגוגיה טולסטוי.יש לכל אחד את הבמה ראשיתו של פיתוח, ולכן, הוא מתאר את רצף תשומת שלב הבמנתח את התנאים שהולידו את הופעתה של התופעה;שלב דור, התבגרות, ייצוב וניפוח, כלומרעיצוב לעתיד.שיטות מחקר
בעבודת התזה השלימו הניתוח של תהליך היסטורי ופדגוגי מנקודת המבט של פסיכולוגיה, פילוסופיה, לימודי תרבות, מאפשרים לחוקרים להציג חזון של הנפח של האובייקט, כדי להסיק מסקנות על הכח המניע של נושא המחקר.עבודה עם מקורות של טבע שונה מאפשרת לתלמיד להשתמש בשיטה אנליטית וחיפוש כמו הליבה.עבודה כמובן
על ההיסטוריה של חינוך לא יכולה להיות מאוד מיוחדת, אבל משותף היחידה.זה:
1) שיטות מחקר אמפירי: תצפית, השוואה, סיווג, ביצוע ניסוי.
2) שיטות של המחקר האמפירי ותיאורטי: הפשטה, ניתוח, סינתזה, סימולציה, ניכוי ואינדוקציה, תיקוף.
3) שיטות מחקר תיאורטי: שיטות היסטוריות ולוגיות, העלייה מהמופשטת לקונקרטי, אקסיומטיזציה אידיאליזציה.שיטות מחקר
בעבודה כמובן יכולות להיות משולבות או בשימוש בקבוצה בדיוק באחת שיטות.אם תלמידים שואפים להמשיך ולהשתמש בחומר היסטורי בעבודה מדעית אחרת, הוא משתמש בשיטות רק של מחקר תיאורטי ומחקר אמפירי צפויה להתקיים בנייר המחקר או תזה.רלוונטי
של הנושא של העבודה במהלך נטייה היסטורית ופדגוגית עשוי להיות הבסיס לבחירה של שיטות מחקר.נתונים היסטוריים שנאספו ונותחו על ידי סטודנט חייבים לעלות לידע הפדגוגי המודרני: מזינים אותו, לתת הצדקה לחדשנות, להקמת המשכיות בין הידע הישן וחדש.בהיסטוריה של פדגוגיה שולב הרבה רעיונות שמרכיבים את ההון המדעי ופדגוגי שהצטבר בעבודות של פדגוגיה קלסית, פילוסופיה, תרבות בשלבים שונים של פיתוח.שיטות מחקר
עבודה כמובן לציין את נושאי רוחב או התמחות של מחקר היסטורי בתחום הפדגוגיה, להשתמש מחבר ההשוואות של אזורים השונים של פדגוגיה או במחקר של ההתפתחות בכל תחום אחד של ידע, מומחה אחד, שהפך למייסד שיטה מסוימת של חינוך.
