בקרב תלמידים והורי דעה רווח הוא ששירים כלולים בתכנית הלימודים בבית הספר רק כדי לפתח את הזיכרון של הילדים.עם זאת, זה לא נכון.המדענים הוכיחו כי יש הרבה פעילות גופנית, אשר מתרחש כאשר אימון זיכרון.שירה הוא אחד מכלים כאלה.אבל שירה היא השפעה חזקה מאוד על עולמו הפנימי של האדם, עדיין מטרה אחרת.
זה לא צריך להיות מותר אדם
נשלל האפשרות של מגע עם שירה, מעולם לא שלט בשפה האם שלהם במלואו.תהיה לו קושי בביטוי מחשבות, רגשות וחוויות.אפילו את המשמעות של דיבור לאדם כזה, הם יכולים להיתפס עיוות.
מה שאתה צריך לנקוט כדי למנוע בעיות חמורות כל כך?מתברר שכל מה שהוא מאוד פשוט: אתה צריך להקשיב, לקרוא וללמוד שירים בעל פה.
כאשר ללמד
שירההשאלה מתי להתחיל ללמד שירי ילדים, די מתאימים.פסיכולוגים, למשל, טוענים כי האינטרס הגדול ביותר בקריאה של ילדים בגילי 4-5 מופע לב שנים.אבל זה לא אומר שלפני גיל ארבעה שירים שינון הוא התווית.רק לעתים קרובות מאוד זה קורה שהילדים לא מרגישים השראה מפעילויות כאלה, ולפעמים אפילו באופן פעיל להתנגד.
אם זה קורה, אז המבוגרים יכולים ללכת על "טריק".יש לקרוא את השירים בקול רם, כאילו "לעצמו", במיוחד מעורב תשומת לבו של הילד.קריאה צריכה להיות בקול רם, התינוק יכול לשמוע אותו.כניסה ניתן להשתמש מהימים הראשונים של הפירורים אל האור.השיטה של "דקלום של שירים" מינקות בשנים הקרובות תהיה בהחלט לתת תוצאה חיובית, ולא טקסט אחסון (פרוזה או פסוק) יהיה בעיה לילד.יש השפעת שירה
על פיתוח אישיות
בספרות ילדים כל כך הרבה שירים שהוקדשו למשחק.זה כל zaklichki, prigovorki, חרוזים, משחקים, בדיחות, הבדיחות אפשריות.ללא חריזה זה, שינן, המשחק לא יתקיים כיצירה ספרותית במקרה זה הוא חלק מהמשחק עצמו המהנה ו.
ההיבטים החיוביים כוללים גם את העובדה שילדים לומדים קווים מאוד חרוזים לבד, עם חברים או ילדים גדולים יותר שכבר יודעים את הסודות של איך ללמוד במהירות שיר.מבוגרים גיוס אינם נדרשים, וזה טוב.אז לפתח מיומנויות תקשורת טובות יותר, ילד רגשי ורצונית.קריאת ילד ריבית
ושירים שינון יכולים לגדול לתוך תשוקה לשירה, שעשויה להיות תחילתה של היצירתיות שלהם.
כיצד להשתמש בזיכרון הבוגר
נותן ילד עצה כיצד ללמוד פסוק בספרות צריכה, להיות מודע לשלבים של זיכרון, ועל כמה חשוב כל אחד מהם בביצוע משימות.
לאחר ההיכרות הראשונית עם התוכן של השיר הפעיל את הזיכרון של תפיסה חושית.הוא ממלא תפקיד בתהליך של היזכרות, כי הודות לזה, יש תמונות מסוימות, רגשות.התהליך מתרחש באופן ספונטני, ללא כל מתח.זיכרון לטווח קצר
נכנס לשחק כאשר אדם לוקח את המאמצים של רצון.במקרה זה, התלמיד מנסה להחזיק את הטקסט של השיר במוחו על ידי חזרה על זה.נפשי נועל מילות וביטויים.זיכרון
תנודתי - המרכיב העיקרי של המערכת כולה.זה סוג של מאגר מידע על מה שמהווה חיי אדם, המטען התרבותי שלה.
בבטחה שיר הופקד ב" הראש ", שיש לו לעבור את כל שלושת שלבים.עבודה רגילה
העשרת אוצר המילים
עם טקסטים פיוטיים יכולה באופן משמעותי להעשיר את אוצר המילים הפעילה של הילד.זו המטרה, לדוגמא, העבודה מסוג זה, שבו מבוגרים שואל מצא בטקסט של שיר ההשוואה.לדוגמא, שבה המשורר משווה ליבנה, שקיעה, שלג, שמיים ... יש צורך לשאול את הילד למצוא את המילים שבי המחבר שואב תופעה מסוימת טבעית, אירוע, וכן הלאה. ד
ביצוע משימות אלה יאיץ את התהליך של שינון הטקסט בעל פה.פיתוח
של יכולות חשיבה יצירתית ושלב
מחבב מסוגל "צבע" עולמו הפנימי של אדם, מה שהופך אותו חי, תוסס ומגיב.כדי ליצור מרחבים פתוחים ונופים יפים של הדמיון יכולים להיות בעזרת המילה הפיוטית.
אם לפני שהילד הוא כל הזמן שאלה "כמה מהר ללמוד שיר," המועצה להכשרה של הדמיון יהיה מאוד שימושי עבורו.תן לו לעשות הרגל לא רק לשמוע את הטקסט הפיוטי, אבל כדי לראות את כל מה שמתואר בזה, להרגיש את הריח, מגע, הקול.
במהלך הצעה לומדת התלמיד לעמוד מול מראה או סצנה דמיונית.תן לזה "רואה" את הקהל שבא לשמוע אותו.ביצוע של השיר חייב להיות כזה שהתחושות הפנימיות של צופים רצו להיות בחיים יותר.כך הקבלן חייב להיות רגשות דומים.
כיצד לקרוא
שירהיש לפחות שני סוגים של קריאה - בשביל כיף ולמען הידע.לכל אחד מהם מטרות משלו ומטרות.אם אדם יודע מה הוא קורא, יהיה קל יותר להחליט איך לעשות את זה.
כאשר החלק הקדמי של הילד יש מטרה ספציפית - כמה מהר ללמוד את השיר - יש צורך לשקול באיזה מצב רוח הוא נלקח לקריאה.לרוב, משימה כזו בילדים גורמת להנאה.לכן, המשימה של מבוגרים היא קריאת שירה לילד עדיין היה כיף ולא הכרח מעצבן.
כדי להשיג את המטרה שאתה צריך למקסם את השימוש בדמיונו של הילד, לשאול אותו בפרטי פרטים כדי לייצג את מה שהוא קורא."מקום" תינוק במצב המתואר בטקסט.לגרום לו הגיבור של השיר, או אפילו אם הוא מדמיין את עצמו חבר של המשורר שכתב שירים.
מניב למשחק, הילד ביצע באופן לא מודע משם על ידי קריאה, והמשימה תבוצע בקלות.
איך ללמד טיפים
שירה על איך ללמוד במהירות את השיר, יש הרבה.אבל רק צריך לבצע הזמנה.כל אדם הוא שונה, ולכן הטכניקה שאתה אוהב לא אחד יכול כשורה לגמרי אחר.בגלל מגוון רחב של שיטות וטכניקות שמטרה באיך ללמוד את הפסוק ממהר, אתה צריך לבחור משלך.שיר
- סאונד במהירויות שונות.ראשית, שאל את הילד שלך לקרוא את העבודה כנדרש בכללים של קריאת הבעה.אז הטקסט הוא לשחזר מהר יותר.בניסיון השלישי, קצב הגידול הוכפל.אבל המילים לא צריכים "לבוא על" אחד לשני, זה נספר רק הגייה ברורה.לאחר מכן, מהירות הקריאה יש צורך למתוח במכוון, בשים לב לעבודה של מחשבה.בסופו של התרגיל שאתה צריך לחזור לקצב דיבור, שמתחיל.
- קריאת שירים בדרגות שונות של עוצמה.בקש מהילד שלך לקרוא את הטקסט עם הנפח של מטוסים ממריאים או תזמורת.הבא יש לקרוא כל כך שקט שהילד עצמו בקושי יכל לשמוע.חזור על התרגיל מספר פעמים, לשאול את הילד שלך לקרוא שיר בתצוגת סוף את משמעותו.טקסט
- קריאה עם השינוי של המתח ההגיוני.אז אתה יכול להשתמש בטכניקה לשנן את המעבר, שהוא קשה במיוחד לזכור.קריאת המשפט או קו, הילד הופך מכניס ללחץ הגיוני על כל מילה.חשוב להתמקד בתוכן הסמנטי של המשפט וכתוצאה מכך.
- קול שירים בקולות שונים.עודד את ילדכם לספר השיר הוא לא את הקול שלי.לדוגמא, כאם או אב, כטלוויזיה כמו אח קטן.
- לשחק שירים בדירות במקומות שונים - על הספה, בחדר האמבטיה, מאחורי שולחן, על המרפסת.בואו המקום הזה יהיה הפתעה מוחלטת לקורא, למשל, יושב על כתפיו של האפיפיור.קריאה מתחשב
- של השיר.שאל את הילד שלך לקרוא שיר, כך שהוא לא שמע אף אחד, אפילו את עצמו לא.בפיו של הילד הזה לא צריך להזיז, הם יכולים להחזיק אצבעות.
קריאת שירים של לב, הוא אחת הדרישות של התכנית בספרות.המסמך המליץ רשימות של מוצרים שיוצעו לילדים ללימוד על ידי שינון במהלך שנת הלימודים.אם אכן ילד, יש בעיה גדולה עם אחסון טקסטים, אפשר להכיר את התלמיד עם הרשימה ולהזמין אותו לשנן שירים לקראת תמציות קצרות.
