מתמטיקה - מדע מיוחד, כמו הידע שלה אדם צריך בכל יום במשך כל חייהם.פגישה עם כמה מושגים מתמטיים, ההיווצרות של מיומנויות מחשב ויכולת לפתור את הבעיה מתחילה בגיל הגן - גן ילדים או בבית עם הוריהם.בשלב בית הספר היסודי למד סט של מושגים, מיומנויות שנוצרו הרחיבו באופן משמעותי.משימת
של מורים והורים היא להשיג חוזק גבוה של שליטה במיומנויות במתמטיקה.גישה זו מאפשרת האספקה של ידע שנרכש בבית הספר, לעשות איש מטען אישי שמאוחר יותר בחיים הוא יהיה מסוגל להשליך על פי שיקול דעתה.עזרה גדולה במבנה של מיומנויות מחשב יש פעילות כחשבון בעל פה.יעדי
שימוש
חשבונות אוראליים בכיתה מקבלת חישובים בעל-פה יכולים להשיג יעדים שונים.קח כמה מהם.
- כל מורה יודע שכל מהלך השיעור תלוי במקורו.בהתחשב בעובדה שרוב הילדים אוהבים להיחשב בעל פה, יכול עבודה מסוג זה, ולשים את הסט הראשון, כך קצב לאורך כל הכיבוש.שבעל פה חשבון
- יכול להיות טכניקה טובה לעדכון ידע הקיים בילדים, שתאפשר למורה לארגן מחקר נוסף של הנושא בצורה יעילה.
- סוג זה של עבודה עשוי להיכלל לסכם, לבסס את הידע של אזורי התכנית.
- כדי לעקוב אחר הרמה של היווצרות של מיומנויות מחשב המשמשות את השליטה האוראלית.דרישות
מה יש להקפיד דרישות
לארגון של חישובים נפשיים צורך לשקול, אחרת יש לי העבודה יכולה ההשפעה ההפוכה, או התוצאה תהיה מינימאלית.
ראשית, הבחירה של מקומות עבודה ללהיות מגוונת על תוכנו של החומר, צורת הגשתה.זכור שהורגת את המונוטוניות של עניין ומביא שעמום.
שנית, חשוב בבחירה של מקומות עבודה לשקול תכונות ספציפיות של תלמידים.הכיתה יכולה להיות תלמידים חזקים וחלשים, חסרי ביטחון, ביישנים, ביישנים וילדים מאוד פעילים.המורה מחויב לשקול כיצד להפוך ליעיל יותר עבור כל אחד מהם.משימות קושי
צריכה מתאימות לרמת ההתפתחות של תלמידים לומדים כיום.דרישות מוגזמות תוביל לדיכוי היוזמה, כפי שעלול להשפיע לרעה על האווירה הפסיכולוגית של השיעור.רמה המעיטו משימות של מורכבות לא לבצע אימון ותפקוד פיתוח.
דרישה חשובה נוספת היא הסדירות של תעסוקה.תלמידים שיעורי מתמטיקה יומיים למשך 5-10 דקות (לא פחות!) כדי לבצע משימות הדורשות חישובים נפשיים.תחת תנאי זה, הוא קיווה כי הילדים ילמדו לספור במהירות ובצורה נכונה.סוגי
של תרגילים לחשבון אוראלי
אם אנחנו מדברים על סוגים שונים של תרגילים לחשבון, עליך להחליט ראשון על סיווגם.הקמתו יכולה להיות משימות תחזוקה, טכניקות הוראה בשימוש ביצירות, קטעים של התכנית במתמטיקה, גיל התלמידים, וכן הלאה. ד
לדוגמא, תרגילים אוראליים עשויים לכלול הגדרה אלגברית או טבע גיאומטרי, שאלות של החלטת מספרים מונהמשימות.תכתיבי
מתמטיים, בדיקות, תשובות בעל פה של ילדים בחזית, או ראיונות אישיים - טכניקות שיכולים לשמש את מורים לקיים חשבון בעל פה.כיתה -1 בעניין רב נתפסה משחקים דידקטיים מסוגים שונים.החיפוש אחר חשבון אוראלי יכול לשמש חומר המכיל מידע היסטורי על התפתחות המתמטיקה, כמו גם משימות שאינן סטנדרטיות של מורכבות גבוהה.טופס
של משימות מצגת חישוב
נפש בשיעור מתמטיקה מהווה את היכולת להבין את המהות של העבודה בלי הסברים והבהרות נוספים.לאור זאת, המורה חייב תמיד לזכור כמה חשוב לבטא את הבעיה, נותן הוראות ברורות קצר.זה משמעותי במיוחד כאשר תלמידים תופסים את המשימה בדיון.
נפוץ מאוד לחשבונות אוראליים משמשים בדיקות.כאן, בנוסף לכישורי מחשוב, הילד צריך את היכולת לתפוס את השפה של מתמטיקה בכתב, שעלולה להיות קשה בשל מאפייני גיל הילדים והרמה מספקת של טכניקת היווצרות של קריאה.
הלגיטימי לשאלה אם ניתן תמיד להשתמש במשימות המבחן לחשבון אוראלי?כיתה 4 - תקופה שבה הבדיקות עשויות להיות יעילות תפעולית גבוהה יותר.אבל באותו הזמן המורה דורש את היכולת תמציתית ונכון לגבש את המשימה.
אם כל הדרישות להליך הבדיקה יכולות לשמש כדי להתחיל וב2-3 כיתות של בית ספר יסודי.
כיצד לארגן
העבודה כדי לארגן ולנהל חשבונות אוראליים יש מגוון עצום של צורות, אבל משמש לרוב מה שנקרא שאלה-תשובה.
אם אתה בוחר בשיטה זו של ארגון של המורה מאמינה שכל תלמיד בכיתה תוצע לבצע את משימתו ועל-פי דרישת קול את התשובה שלך.נקודה חשובה היא יכולתו של המורה לעקוב אחר הפעילות של התלמידים, כדי להבין את הסיבות להתנהגות הפסיבית של הילד במהלך שימוש.
אולי המורה במהלך ביצוע המשימות שלהם צריך להתאים כדי ליצור מצב של הצלחה לכל תלמיד של.ניתן להשיג תוצאות
מה שימוש קבוע
של הליך זה כחשבון בעל פה יש השפעה חיובית על התפתחות הזיכרון, דיבור, תשומת לבו של הילד.בנוסף, הוא יוצר אפקט חינוכי חשוב - היכולת לתפוס את המהות של המשימה והמשמעותית לביצועו.חישוב
נפש במתמטיקה הוא בעל חשיבות רבה בפיתוח מיומנויות תקשורת - ילדים לומדים לבטא את נקודת המבט שלהם, לשמוע את הצד השני, להיענות בחיוב לדבריו של מורים וחברים לכיתה.
עם שימוש קבוע בחשבונות אוראליים של רמת מיומנויות מחשב ניתן להביא לאוטומטיות, אשר מאוד להקל על העבודה של נושאים הרבים של התכנית בבתי ספר יסודי ובחינוך נוסף בבית הספר התיכון ובכיר.באמצעות
קבלת חשבון אוראלי בעבודה על ההיווצרות של ECU
תרגילי הטבע אוראלי, כלול באופן קבוע בעבודה בכיתה, יחד עם המשימות של מינים אחר יסייעו ביצירת ECU (פעולות אוניברסליות חינוכיות) המספקת GEF 2009.
- בשלב הראשוני של אימונים במונחים של ECU התפתחות אישית בכל כיתה מתוכנן לעבוד על גישה חיובית יותר כלפי שיעורי מתמטיקה בבית ספר.סיוע משמעותי בזה שיש לך חשבון בעל פה.כיתה 4 augmented תפקיד להרכיב תכונות חשובות כגון הערכה עצמית, אופטימיות חיים, הערכה עצמית.
- התקינה ACU גם יכול להיווצר בהצלחה במהלך העבודה, אשר משתמשת בחשבון שבעל-פה;כיתה 1 נועדה ללמד את הילד לתפוס את משימת הלמידה.עם הכשרה נוספת היא היכולת לפתח.בסופו של ילדים בבית ספר יסודיים לא רק תופס את משימת הלמידה, אבל לשמור את זה בחשבון, בצע את ההוראות של המורה, לבצע התאמות שלהם לעבודה.
- בהיווצרות של פעולות חינוכיות אוניברסליות קוגניטיבית עם ארגון נכון ניתן גם להשתמש בחשבון בעל פה.דרגת 3 (מתמטיקה) מהווה את היכולת להשוות ולהנגיד את האובייקטים ניתחו, לסווג אותם, ליצור קשרים בין מושגים.עבודה זו מתחילה בבית הספר התיכון 1 ו -2, וברביעי שהוא מקבל פיתוח והעמקה נוספים.
- על ההיווצרות של פעילויות למידה תקשורתיות באמצעות חשבונות אוראליים במאמר שהוזכר לעיל.קיומו של נקודות מבט שונות של המושגים המתמטיים והיכולת לתפוס אותם - זה חשוב, מה המורה צריך ללמד את התלמידים שלהם.פיתוח מיומנויות מחשוב אוראלי
מחוץ לבית ספר הורי
לפחות במונחים כלליים, צריך לדעת את מיקומו של בית הספר במונחים של מיומנויות שנדונו במאמר, להבין את התפקיד של חישובים נפשיים בחייו של ילדם וזכור כי אתה יכול לעשות את המתמטיקה בבית.אבל זה לא חייב להיות משעמם תרגילים חוזרים ונשנים בשולחן כתיבה שלו.להורים יש הזדמנות לארגן תפקיד או משחק דידקטי, שבו אתה יכול להשיג את התוצאות הרצויות.לעסוק בסוג זה יכול לערב את כל בני המשפחה, כוללים קטינים.הילד הוא תלמיד במקרה כזה יכול לבצע, למשל, את תפקידו של המורה.קראו על, אתה יכול ללכת בדרך לבית הספר, כאשר פעילות ילד אינה נתפסה כלקח.
עזרי הוראה ליצירת מיומנויות מחשב
מו"לים רבים מודרניים של ילדים וספרות חינוכית לילדים שהופק סדרה שלמה של ספרים שמטרתם פיתוח מיומנויות מתמטיות, כולל אוראלי.ספרות זו יכולה להיות עוזר טוב למורים ולהורים.יעדים נבחרים במחשבים ניידים המבוססים על הגיל של הילד.וחלק מהשותפים לוקחים בחשבון את הדרישות של תכנית הלימודים.מוצרי מולטימדיה יוצא דופן מגוונת
.הם עושים ילדים אפילו יותר מעניינים מספרים ומחברות.השימוש בם הוא יעיל מאוד לא לשכוח רק על דרישות היגיינה טובות שתחולנה על העבודה במחשב.משחק לוח למבוגרים הרגיל עם ילדי קוביות וצ'יפס של היום עשוי להיתפס כדבר יוצא דופן.לכן, השימוש בו לפיתוח כישורים המתמטיים הוא גם אין צורך להוציא.
לסיכום, שוב אני רוצה להסב את תשומת לב לעובדה שחשבון אוראלי של השיטות והטכניקות שלו הוא חלק בלתי נפרד מהמערכת השלמה של הוראת קורס במתמטיקה בכיתות היסודיים.
