Ką akronimas HST?Paaiškinimas skaito negalia.Ši kategorija apima asmenis, kurie turi defektų tiek fizinę, tiek psichologinę plėtrai.Frazė "vaikai su HIA" reiškia tam tikrų vaiko formavimosi nuokrypius, jei reikia, specialių sąlygų gyvenimo kūrimą.
kategorijos vaikų su negalia
pagrindinio klasifikavimo pacientus skirsto į šias grupes vaikai:
- iš elgesio ir bendravimo sutrikimų;
- su klausos sutrikimų;
- su regėjimo sutrikimais;
- su kalbos funkcija sutrikusi;
- su pokyčiais kaulų ir raumenų sistemą;
- su atsilikimu psichikos vystymuisi;
- su protiniu atsilikimu;
- sudėtingi sutrikimai.
Vaikai su HIA, savo nuomonę, pateikti taisomųjų mokymo programas, pagal kurią vaikas gali būti be defektų, arba gerokai sumažinti jo poveikį.Pavyzdžiui, dirbant su vaikais, kurie turi regėjimo sutrikimą, specialią auklėjimo Kompiuteriniai žaidimai, kurie padeda pagerinti analizatoriumi (labirintus stalo Schulte ir kiti) suvokimą.
Mokymosi principai
dirbti su vaiku su HIA neįtikėtinai sunkus ir reikalauja daug kantrybės.Kiekvienas variantas reikalauja jos plėtros programos, pagrindiniai principai, kurie yra pažeidimo:
1. Psichologinis saugumas.
2. padėti prisitaikyti prie aplinkos sąlygų.
3. Bendros įmonės vienybė.
4. Motyvuoti į ugdymo proceso vaiką.
pradinis etapas mokslas apima darbo su dėstytoju, padidėjusį susidomėjimą įvairių užduočių įgyvendinimo.Vidurinis turėtų stengtis kurti pilietinę ir moralinę poziciją, taip pat kūrybinių gebėjimų formavimas.Mes negalime pamiršti apie dėl vaikų su PVSV šeimos švietimą, kuris vaidina svarbų vaidmenį asmenybės formavimuisi plėtros poveikį.
ne paslaptis, kad tampa individualus procesas apima socialinių ir kultūrinių sistemų ir biologinių veiksnių vienybę.Neįprastas plėtra yra pagrindinis defektas, kuris buvo sukeltas biologinių veiksnių.Tai, savo ruožtu, suformuoja antrinius pakeitimus, atsirandančias patologinės aplinkoje.Pavyzdžiui, pagrindinis defektas yra klausos praradimo, ir antrinė - kuri kartu Niemota.Nagrinėdami pirminių ir vėlesnius pakeitimus santykius, mokytojo Vygotsky siūlomą nuostatą, kurioje teigiama, kad toliau pagrindinis defektas yra atskirtas nuo antrinių simptomų, tuo sėkmingesnis bus korekcijos paskutinis.Taigi, remiantis vaiko vystymuisi su HIA įtakoja keturių veiksnių: nuo pažeidimo tipo, kokybės, mastą ir trukmę atsiradimo pagrindinių pažeidimų, taip pat aplinkos sąlygų.
Švietimas vaikinai
tinkamai ir laiku parengti vaiko inicijavo daug variantų, atsižvelgiant į ateities formavimas gali būti gerokai sušvelnintas.Vaikų švietimas HIA turi būti aukštos kokybės.Šiuo metu daugėja vaikų, kuriems yra sunkus, bet tuo pačiu metu, naudojant naujausią įrangą, modernus pataisos programa, daugelis studentų pasiekti norimą išsivystymo lygis amžiaus kategorijas.
Šiuo metu vis labiau plinta tendencija panaikinti nelygybę švietimo ir pataisos mokyklose, inkliuzinio švietimo vaidmuo.Šiuo atžvilgiu yra didelis nevienalytiškumas studentų sudėties jų psichinės, fizinės, protinės raidos, o tai labai apsunkina vaikų su negalia tiek sveikatos ir ne funkcinių sutrikimų prisitaikyti.Mokytojas dažnai tiesiog prarasta teikiant pagalbą ir paramą neįgaliems studentams metodus.Taip pat yra trūkumų dėl informacinių technologijų įvairovė taikymo pamokose ar popamokinėje veikloje.Šios spragos yra dėl šių priežasčių:
1. švietimo įstaigoje būtina technologinė infrastruktūra, programinės ir techninės įrangos trūkumas.
2. iš būtinų sąlygų, kuriomis siekiama bendrai ugdymo veikloje, nebuvimas.
Taigi, apie "be kliūčių" aplinkoje švietimo kūrimas vis dar problema.
Švietimas visiems
distancinio mokymosi užtikrintai įgyti garbingą vietą į mokymo kartu su tradicinių formų.Šis organizuoti ugdymo procesą labai supaprastina būdas gauti padorų išsilavinimą turinčių vaikų HIA.Paaiškinimas nuotolinio mokymosi yra toks: tai yra mokymosi, kurios yra dorybės forma:
1. Aukštos prisitaikymas prie gyvenimo ir sveikatos studentams.
2. Greitai atnaujinti metodinę paramą.
3. Gebėjimas greitai gauti daugiau informacijos.
4. saviorganizacijos ir pasitikėjimo savimi kūrimą.
5. Galimybė gauti pagalbą išsamią studiją šiuo klausimu.
Ši forma yra pajėgi išspręsti namų mokyklą klausimą nusilpusiems vaikams, taip išlyginant tarp jų ir vaikų ribas be negalia sveikatai.
PAF.PVSV vaikams
remiantis standartas gali būti taikomas keturių tipų mokymo programas.Nustatyti teisę galimybes studentams vyksta dėl psichologinio, medicininės ir pedagoginės komisijos rekomendacijas.Siekiant sėkmingo įgyvendinimo pasirinktų programų būtų atsižvelgiama į specialius reikalavimus, keliamus vaiką su negalia.Perėjimas nuo vieno galimybe pereiti į kitą dėl vaiko vystymuisi.Tokie veiksmai yra įmanoma šiomis sąlygomis: tėvų prašymą, vaiko norus, matomos teigiami pokyčiai mokymą, PMPC rezultatai, taip pat sukurti būtinas sąlygas švietimo organizacijoje.
vystymo programa, atsižvelgiant į GEF
Yra keletas mokymo standartais grindžiama.Pirmasis variantas skirtas vaikams, kurie sugeba ne iš priėmimo į mokyklą laiku pasiekti norimą išsivystymo lygį, ir kurios gali bendradarbiauti su savo bendraamžiais.Šiuo atveju ant susilygino su moksleivių sveikata, studentai yra mokomi HIA.Paaiškinimas iš variantų yra toks: vaikai mokosi toje pačioje aplinkoje, jie yra taikomi iš esmės tie patys reikalavimai visiems mokyklos baigimo pažymėjimo išsilavinimą, įgytą.
Vaikai su negalia, kurie mokosi pirmoje įsikūnijimas, turi teisę perduoti įvairių tipų sertifikavimo kitokia.Specialios sąlygos taikomos konkrečios kategorijos mokinių sveikatai.Pagrindinis edukacinė programa apima privalomą taisomųjų darbą, kuris ištaiso trūkumus vaiko vystymuisi.
Antrojo tipo programos
Studentai su PVSV mokyklų praktikantams šio įsikūnijimas, yra tinkami ilgą laiką.Dėl pagrindinės programos prisijungia keletą programas į studentas apribojimų sveikatos poreikius.Ši parinktis gali būti įgyvendinama kaip mokymosi bendradarbiaujant su savo bendraamžiais, o atskirų grupių ar klasių.Svarbus vaidmuo tenka į mokymo informacinių technologijų ir specialios įrangos, kad pagerina studentas.Antrasis variantas numato privalomąjį darbą, kuriuo siekiama pagilinti ir išplėsti socialinę patirtį studentams HIA.
Trečiasis tipas
Studentai su HIA dalyvavo šiame variante yra išsilavinę, nėra panašios į tas, įsigytus be moksleivių sveikatos sutrikimų.A mokymo programos įgyvendinimo sąlyga yra sukurti, pritaikytą individualią apsaugą.Studentai su HIA kartu su ekspertų komiteto pasirinkti sertifikavimo ir mokymo metu formą.Šiuo atveju, galima atlikti mokymo veiklą, kartu su abiem bendraamžiais ir atskirose grupių ir specialių organizacijoms.
ketvirtos rūšies plėtros programos
Tokiu atveju studentas su keliais negalia yra mokomi adaptuotos programos, atsižvelgiant į individualų planą.Būtina sąlyga yra sukurti aplinką, kurioje didžiąja dalimi ten yra gyvybiškai kompetencijos visuomenės suvokimas.Ketvirtasis variantas būtų mokomi namuose, kur dėmesys skiriamas plėsti lengvai prieigos socialinių kontaktų ir patirtimi.Dėl programos plėtra gali naudotis tinklo bendradarbiavimo formas su įvairių švietimo išteklius.Studentai, kurie sėkmingai baigę mokymą šioje įsikūnijimas, suteikiama nustatyto pavyzdžio sertifikatą.
perspektyvių tie gali būti laikomas mokyklas, įgyvendinti ir pagrindinę programą ir pritaikyti prie vaiko su HIA poreikius.Tokios organizacijos apima įskaičiuota klases, todėl vaikai su negalia visuomenėje laisvai plėtoti.Taip pat šiose mokyklose tai tęstinis darbas ne tik su vaikais, bet ir jų tėvams, mokytojams.
Sportas kaip patikimas padėjėjas.Darbo programa
PVSV (diagnostika) - tai nėra priežastis sumažinti transporto veikla vaikui.Fizinio rengimo vaiko vystymosi veiksmingumas yra neginčijamas faktas.Per sportinę veiklą padidina sugebėjimą dirbti, intelektinės plėtra, stiprinant sveikatą.
Pratimai parenkami individualiai arba studentai skirstomi į grupes pagal kategorijas ligų.Klasės prasideda apšilimo, kur muzika vaikams atlikti paprastų judesių seriją.Parengiamoji dalis trunka mažiau nei 10 minučių.Toliau, perėjimas į pagrindinį skyriuje.Šioje pratimų dalis yra atliekami stiprinti širdies ir kraujagyslių sistemą, raumenų, rankų ir kojų, remiantis koordinavimo ir kitų vystymąsi.Prašymas komandiniai žaidimai prisideda prie sėkmingo funkcionavimo bendravimo įgūdžių, kad "dvasios konkurencijos", savo sugebėjimų atskleidimo.Baigiamoji dalis mokytojo juda nuraminti žaidimus ir pratimus, apibendrina atliktą darbą.
mokymo programas bet dalykus turi atitikti GEF.PVSV gali pagerinti vaikų fizinį aktyvumą reikia, nes ji yra ne paslaptis, kad kuriant kūnas, plėtoja mintis.
vaidmuo tėvų
Ką apie tėvų, kurie vaiką su HIA.Paaiškinimas santrumpų yra paprastas - negalia.Gauti tokį verdiktą veda tėvus iš bejėgiškumo, sumišimas būklę.Daugelis žmonių bando paneigti diagnozę, bet galų gale ateina pažinimą ir pripažinimą defekto.Tėvai prisitaikyti ir priimti skirtingas pozicijas - iš "Aš nieko gauti savo vaikui tapti visateise asmenybę" į "Aš negaliu būti nesveika vaikui."Šios nuostatos turi būti nagrinėjamos planuojant pataisos psichologai programa vaikams su negalia sveikatai.Tėvai turi žinoti teisingą formą pagalbą savo vaikui, nepaisant iš HIA nuomonėmis, būdų prisitaikyti, ypač plėtrą.
naujas požiūris į švietimo
bendrą vaikų ugdymo HIA ir be nuokrypių į sveikatos rėmimo ir dokumentuoti keletą dokumentų.Tarp jų yra: nacionalinis doktrina Švietimo Rusijos, modernizavimo Rusijos švietimo, nacionalinės švietimo iniciatyvos "Mūsų naujas mokyklos" sąvoką.Darbas su HIA apima šias užduotis inkliuzinio ugdymo: vidaus, teisines, darbo ir socialinės adaptacijos studentų, po jų susijungimo visuomenėje.Norint sėkmingai plėtoti įgūdžius, specialiųjų mokyklų organizuoti užklasinę veiklą, kur už papildomą pajėgumą plėtrą vaikinai visos sąlygos.Šis mokymosi veiklą vaikams su negalia forma turėtų būti susitarta su psichologais ir atsižvelgti į jų individualios savybės studentams.Su ilga, kantraus darbo suprojektuoti psichologai pataisos programa, anksčiau ar vėliau bus.
