Pagrindiniai metodai ir būdai mokymo
Vienas iš pagrindinių savybių ugdymo procese yra dvipusis veikla, kuri pasireiškia mokytojams ir studentams.Šio proceso raida įvairiais būdais įtaką metodų mokymą ir rengimo metodus .
Tokie metodai sąveikos ir mokymo studentams, kurie kuria siekiama bendro sprendimo švietimo problemas, vadinamas būdai mokymą.Priėmimas yra vienas iš atskirų aspektų metodu arba vienas iš jo sudedamųjų dalių.Todėl metodų mokymą ir rengimo metodus yra nuolat sąveikauja, įtakos vienas kitam.Pavyzdžiui, mes galime svarstyti darbo turinčių mokinių ugdymo literatūros metodą.Ji numato, kad dėl tokių metodų kaip pastabas, rašydami santraukas, planuoti ir specializuotų žodynų, citatos, rašymo atsiliepimus taikymo.
apie tai, kaip metodai ir mokymo metodai gali turėti trukdžių, liudija faktas, kad metodai yra: atskiros metodus.Pavyzdžiui, iš schematiškai modelio konstrukcija yra dalis darbo su mokymosi literatūros, ir tuo pačiu metu yra neatskiriama medžiagos mokytoją, kai studentas yra patalpinami priešais užduoties sukurti santrauka paramos, remiantis nauja medžiaga pagal tyrimo metodas.
Kai kuriais atvejais, mokymosi būdas gali veikti kažką panašaus į atskirą metodą, kaip laukiami.Dėl medžiagos paaiškinimas yra mokymo metodas, bet jei į analizuojant klaidas ar praktinio darbo mokytojas kreipėsi į paaiškinimą procese, tai technika, kuri susideda iš praktinio darbo metodą.
Tačiau metodai ir mokymo metodai kartais gali būti vartojami sinonimiškai.Pavyzdžiui, jei per pamoką, mokytojas naudoja pristatymo naujos medžiagos būdą ir nurodo brėžiniai, schemos, brėžiniai ir daugiau aiškumo ir geresnio įsisavinimo tiriamųjų vadovėlis, ji bus laukiami.Tačiau, jei dėl darbo su švietimo literatūros ir mokytojų metodą okupacijos metu reikia duoti bet ypač koncepcija ar termino paaiškinimą, toks metodas turi veikti kaip papildomas priėmimas.
Taigi metodai, mokymų metu susideda iš dviejų rūšių metodai - mokymui ir mokymuisi.
tipai pedagoginių metodų mokymo
Visos šiuolaikinės švietimo formų, kuriomis siekiama matome didėjantį susidomėjimą pažintinės veiklos ir profesinio mokymo, ir tai prisidės prie veiksmingo ir efektyvaus ugdymo procese.Todėl pagrindinis mokymo metodai mokymo apima:
- pasirinkimo laisvę (bet mokymosi veiklą studentas yra pasirinkimo teisė);
- atvira (ne tik mokyti, bet įdėti prieš mokinių problemos, kurių sprendimas yra ne tik tiriamą medžiagą taikymo sritis);
- veikla (įskaitant žinių taikymą praktikoje);
- didelis našumas (turėtų maksimaliai išnaudoti žinių, galimybę mokytis, atsižvelgiant į jų interesus);
- Atsiliepimai (turi būti saugomi pagal mokymosi proceso kontrolės, naudojant grįžtamojo ryšio technikos).
Konkretus modernūs mokymo metodai mokymo («mozaika problemų", "apskrito raidė" strategija "mąstymo skrybėlės", "klausimai -. Stora ir plona", "įvertis langas" ir kiti) Pridėti įvairovė surengti klases, padidinti studentų susidomėjimą tyrimo tema, pagerinti ugdymo proceso kokybę.
metodai ir būdai mokant preschoolers
vaiko vystymuisi yra dėl savo veiklos.Pagrindiniai principai, ugdymo programos ikimokyklinio amžiaus vaikams yra įgyvendinami klasėje per metodų ir būdų mokyti preschoolers .
Pagal šį metodą, šiuo atveju turėtų būti laikoma priemone įtakos ar žinių perdavimo.Metodai įgyvendinama per jos taikymo konkretaus metodo įvairovė.Todėl metodai ir būdai mokymo ikimokyklinukams būti praktiška, vaizdo, žodžiu ir žaisti.
Dėl praktinio susirūpinimą, pavyzdžiui, pavedimų vykdymo, įvairių pratimų, bendro darbo pedagogas ir vaikams.
Visual metodai apima stebėjimą, gyvenančių objektų, gamtos reiškinius, vos suaugusieji, smulkius vadovėliai, demonstracinę modelius, šešėlinės teatro ir lėlių ir pagal naudojimą.Tarp šio metodo metodai gali būti naudojami paaiškinimą apie tai, ką jis matė (girdėjau), kuriame vaikai ir jų aktyvių veiksmų joms įgyvendinti, klausimai dramatišką skaitymą, atlikti veiksmus į žaidimą, ir kt.
Verbalinė skaitymas, pasakojimas, diskusija, dramatizations, paveikslėlio aprašymą,
žaidimas metodas suteikia mobiliojo, švietimo žaidimai, įdomus sustojimo.
naudoti šiuos metodus ir būdus, leidžia mums teikti pedagoginę įtaką įgūdžių formavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams įvairiose veiklos srityse.
