psicho-pedagoginės charakteristikos jaunesniems mokiniams - dokumentas, kuris turėtų įteisinti mokytojas yra privalomi pagal mokyklos administracijos (paprastai vaiko jaunesni klasės pabaigoje) nustatytais terminais.Tokia charakteristika, dažniausiai ruošiamas pagal tam tikrą modelis su pagrindinių taisyklių ir reikalavimų.Jei esate jaunas mokytojas ir nežinojo, kaip padaryti teisingą atsakymą, šiame straipsnyje rasite bendro pobūdžio patarimus ir patarimų, kurie tikrai padės jums.
Mes neturėtume pamiršti, kad atskleisti studento tapatybę, mokytojas turėtų išsamiau aprašyti, analizuoti studento elgesį.Svarbu, kad kompozitoriaus savybės atkreipė dėmesį į labiausiai būdingų faktų vaikų elgesį ir nerašė nieko nepagrįstą.Tai faktiniai ir galioja argumentai psichologinių išvadų - kažkas, be kurių neįmanoma parašyti tokį apibūdinimą.
Tai kaip giliai psichologinis ir pedagoginis būdinga jaunesniems mokiniams, priklauso nuo psichologinių pamatų studento elgesio apibrėžimą.Mokytojas turi informuoti savo priemones pedagoginės įtakos studento elgesį, atsižvelgiant į pirmiau sistemą.
Paprastai psicho-pedagoginės charakteristikos vaiko parašytas atskiras plonas nešiojamas arba ant atskiro lapo A4.Pavadinimas puslapis turi nurodyti, kas yra ir kas buvo būdinga.Taip pat galite atkreipti dėmesį į tai, kiek laiko mokytoja pamatė kūdikį, ir nurodyti būdus, kurie buvo naudojami analizuoti mokinio elgesį.Prieš rašant mokytojas gali paprašyti mokyklos administracija Ankstesnių apibūdinimo ir naudoti jį kaip pavyzdį pradžioje.
psicho-pedagoginės charakteristikos vaikui (jos rašymo stilius) yra šiek tiek skiriasi skirtingų mokyklų, bet apskritai tai yra tuos pačius daiktus.Mes siūlome Jums diagrama rodo dokumento.
pradžių nurodyta bendra informacija apie studento (amžius, klasė, išvaizda).
Toliau aprašymas šeimos ugdymo sąlygomis (šie tėvai, jų profesijos), pateikia trumpą aprašymą ieškinį dėl vaiko ugdymo.
kitą dalį charakteristikos, turbūt apimties.Jame aprašoma, mokymą, žaidimai, darbas, ir ypač komunikacijos studentas su bendraamžiais ir draugais.Atkreipkite dėmesį į vaiko požiūris į mokymąsi ir naujų žinių, žaidimai, darbą ir laisvalaikį.Aprašant vaiko bendravimą, būtina rodyti savo charakterį, yra bendravimo ir elgesio ratą su suaugusiais, bendraamžiais ir jaunesniems vaikams, taip pat, kaip ir priešingos lyties.
Kitas žingsnis yra aprašyti studentą kaip klasės komandos narys, jo vietą klasėje, reputaciją, skaičiaus draugais tarp klasiokų, bendravimo su jais pobūdį.
Atsitiktinai mokytojas turėtų apibūdinti studento, jo charakterį, tapatumas, sugebėjimas, temperamento asmenybė.Kadangi tai yra psicho-pedagoginės charakteristikos vidurinės mokyklos mokinių apibūdinami kaip psichologiniai aspektai, pavyzdžiui, dėmesio, suvokimo, atminties, mąstymo savybes.Manoma, studentas, savo vaizduotę, jausmus ir emocijas.
Tuo mokytojo savybes turėtų parengti bendras išvadas ir rašyti, ar protinio vystymosi vaiko amžių lygis, ar imtis kokių nors veiksmų, siekiant ištaisyti elgesį pabaigoje.Atkreipkite dėmesį, kad geriau apibūdinti visas pirmiau išvardytas savybes, tuo geriau bus psichologinis ir pedagoginis būdinga jaunesniems mokiniams, mokytojas ir lengviau bus dirbti su ateityje studentams.
