Pašlaik pastāv liels skaits tautas un likumīgu psiholoģijas teorijām, no kuriem katrs piedāvā īpašu apskatīt tautas attīstībai.Dažās, šis process nosaka instinkts, citās - sociālo vidi, kas dod īpašas stimulu un to nostiprināšanu.Bet tur ir jēdziens, kas apvieno šos faktorus - getotip un sociālā vide.Šī konverģence teorija Stern.
Tā ir balstīta uz vairākiem pierādīts apgalvojumiem.
1. Man ir gan bioloģiskā un sociāla būtne.Tāpēc, genotips un vide ir vienlīdz svarīgi bērna attīstībai.
2. Konverģences teorija pierāda, ka, tikai apvienojot iekšējos datus un ārējos apstākļus, notiek pilnīga veidošanos personas.Katrs audzējs ir rezultāts šajā procesā.
konverģences teorija, lai atrisinātu problēmu, par attiecībām sociālās un bioloģiskās attīstības izmanto īpašu metodi, kas tika ņemts no salīdzinošajos pētījumos.Tie ir dvīņu metode.
Tas ir fakts, ka ir dvīņi monozygotic (identisks ar iedzimtības) un dizygotic (ar dažādu iedzimtu pamata).Apsveriet galvenos punktus šo metodi sīkāk.
Ja bērni, kam ir dažādi iedzimtību, jo pašiem sociālajiem apstākļiem veidojas savādāk, tas nozīmē, ka process tiek noteikts ar iedzimtību.Ja praktiski vienādi, tad, attiecīgi, izšķiroša loma tajā ir dota vide.
Līdzīgi kā ar monozygotic dvīņi.Ja viņi dzīvo dažādās ģimenēs, bet tajā pašā laikā attīstības rādītāji ir vienādi, tad tas ir pierādījums, ka iedzimtība ir bijusi izšķiroša nozīme, ja atšķiras, vidēja.
konverģence teorija, salīdzinot rezultātu atšķirības starp DZ- un MZ- dvīņiem jaunattīstības dažādas un ar tādiem pašiem nosacījumiem, varēja veikt vairākus būtiskus secinājumus.Tie attiecas uz problēmu relatīvo nozīmi vides un ģenētisko faktoru, tas pierāda, ka vadošo lomu to mijiedarbību.
konverģences teorija izmanto īpatnības apdāvinātiem bērniem, pievēršot lielu uzmanību uz neatbilstību vides un ģenētisko datu.
Šī koncepcija izmanto piemērus kā pierādījumu konverģenci.Tā, piemēram, par bērnu vidē, kurā ir liels daudzums materiālu par spēli.Bet, kad un kā viņš to darīs, lai lielākā mērā atkarīga klātbūtnē iedzimta instinkts spēli.
ir balstīta uz koncepciju periodizāciju Stern pašus.Tātad, viņš atsaucās uz to, ka cilvēka attīstība ietver visas nepieciešamās atkārtošanos kļūt senči šajā evolūcijas procesā soļus.Tā rezultātā, viņi identificēja šādas darbības:
- No dzimšanas līdz sešiem mēnešiem, bērns ir stadijā "zīdītāju", tāpēc tās uzvedība ir atgriezeniskā un impulsīvs.
- sešiem mēnešiem līdz gadam, viņš dodas uz skatuves "mērkaķis", ja ir aktīva attīstība paraugs un uzstādījums.
- Pēc sešu gadu vecumā bērns ir stadijā "primitīvo tautu".Šajā posmā, šķiet, vertikālā un gaita.Vadošā loma attīstībā spēli un būs pasaka.
- pamatskolā, bērnam jābūt augstus ētiskos un sociālos jēdzienus, jo tas ir sākuma posms aktīvās veidošanās personas.
- vidējā līmeņa būtu jākoncentrējas uz izglītības un intelektuālo attīstību.Tas ir vecums zināšanu bāzi visu zinātnēs.
- pēdējais periods - posms brieduma kurā galīgais veidošanās garīgais cilvēks.
