1888 mazpilsētā Harkova provincē dzimis Antons Semenovich Makarenko.Biogrāfiju cilvēks burtiski neskaitāmi cilvēci un nemainīgs radošie meklējumi.Nākotne labi pazīstama visā valstī, autors un pedagogs dzimis ģimenē gleznotājs pie dzelzceļa darbnīcās.Bez viņa ģimene vēlāk parādījās māsa un brālis.Pēdējā vēlāk kļuva par White Guard virsnieks, tāpēc bija spiests atstāt valsti pēc boļševiku uzvaras pilsoņu karā.Faktiski tikai caur atmiņām viņa slavenā agrīnā biogrāfija Makarenko.Tomēr, un tas pavisam nedaudz.
biogrāfija Makarenko: jauniešu
Būt septiņpadsmit gadus vecs, nākotne skolotājs sekmīgi pabeidz Kremenchug City College un sāka savu skolotāja karjeru.Kopš 1905. viņš strādā par skolotāju pašā Kremenchug pie dzelzceļa skolā.Parasti Makarenko biogrāfija ir pietiekami daudz vietas.Jo īpaši, par viņa pirmajos gados nav tik labi zināmi precīzi.In 1914, skolotājs nolemj turpināt savu izglītību un uz Skolotāju institūta Poltava, kurš vēlāk sekmīgi absolvējis 1917. gadā.Gados 1920-1930, mūsu varonis saņem vērtīgu mācību pieredzi, kā rezultātā darba kolonija Kharkiv, kur nepilngadīgajiem ieslodzītajiem.Biogrāfija Makarenko liecina, ka šajā laikā viņš kļuva plaši pazīstams kā talantīgs skolotājs un pedagogs.Galu galā, strādājot Harkovas kolonijā tika publicēts slavenāko produktu viņa pildspalvu - "Pedagoģiskā Poem".In 1935, viņš pārcēlās uz īsu laika posmu Kijevā.Un 1937. gadā - uz Maskavu, kur viņš velta sevi sociālajām, izglītības un literāro darbību.Šeit viņš saņem sarkanā karoga ordenis Labor.Un 1958. gadā, sasniedzot lielu skolotāju atzīta iestādi PSRS medaļu viņa vārdu, kas tiek piešķirts īpaši izcilus skolotājus un citus izglītības darbiniekus.
Anton Semenovich Makarenko: pedagoģiskās idejas
Saskaņā domas lielā skolotāja, mērķis jebkādu darbu par izglītību vispārējās sabiedrības interesēs ir jānosaka.Svarīgs aspekts šo filozofiju bija doma, ka pedagoģiskie rīki vai sarežģīts, nedrīkst būt pastāvīgs un piemērojami vienlīdz efektīvi visos apstākļos.Anton Semenovich uzstāja uz elastīgumu šādu metožu izmantošanas.Starp citu, viņš uzsvēra, ka, veicot izglītības caur zīlītes katras komandas šajā grupā prasa līdzīgu daļu uzmanības galvas procesā.Atslēga veiksmīgai izglītības skolotāja redzēju lielu motivāciju, lai parādītu savas labākās cilvēka īpašības un tieksmes.Viņš bieži uzsvēra izglītības nozīmi, pamatojot to ar faktu, ka pretējā gadījumā problēmas neizbēgami radīsies pieaugušo sabiedrībā.Atkārtoti, kā mēs zinām, vienmēr ir grūti.Galvenā metode visā izglītības sistēmā, Makarenko bija metode, lai viņa augstiem standartiem, kas burtiski nozīmē pilnīgu paškontroli savu darbību skolotāja (vai vecāku).Viņš uzstāja, ka vienkārša, nopietna un sirsnīgs tonis attiecībās starp pedagogs / vecākiem un bērnu, lai nodrošinātu sekmīgu īstenošanu izglītības uzdevumu.
