atmiņa psiholoģijā ir tāda veida garīgās pārdomas, kas izveido, uztur, un pēc tam reproducē pagātnes pieredzi, kas ļauj atkārtoti izmantot jaunā darbībā.Atmiņa savieno tagadni ar cilvēka pagātni un nākotni.Tā ir kritiski kognitīvo funkciju, kas veicina cilvēka attīstību.Pamatojoties uz garīgo aktivitāti arī ir atmiņa.
Ir dažādi veidi, atmiņas psiholoģijā.Tos klasificē saskaņā ar šādiem kritērijiem.
Saskaņā ar saturu garīgo aktivitāti ir izolēts motors (motors), emocionāla, mutiska, loģiski, grafiska atmiņa.Attēlu atmiņa - uztvere, saglabāšana un izmantošana attēlus notikumu un objektu realitāti.Motor atmiņa psiholoģijā - tiek Labvēlīgas un atskaņošanu kustības (pastaigas, izmantojot instrumentus, uc).Emocionālais - atmiņa pazīstami emocionālo stāvokļu un jūtām.Tas ir būtiski, lai morālo attīstību.Verbālā un loģiskā atmiņa ir samazināts līdz iegaumēšanas un domāšanas vēlāk atskaņošanu (savdabīgo cilvēkam).
Saskaņā pakāpes regulēšanas gribas atbrīvošanas patvaļīgu atmiņas (cilvēks atceras pēc saviem ieskatiem un būs) un piespiedu (mācīšanās notiek bez gribasspēka).
Uz laiku, kamēr turpmāku konsolidāciju un saglabāšanas atšķirt īstermiņa atmiņa psiholoģijā (trūkst informācijas iespiedumu dažas sekundes pēc īsa uztveri) un ilgtermiņa (ko raksturo ilgu izturību un relatīvo saglabāšanu materiāla).
lomu un uzņēmējdarbības vietu ir nepārtraukta un brīvpiekļuves atmiņa (tur dažas starpposma rezultātus un mērķus).
Visi šie atmiņas veidiem ir atsevišķi viena no otras.
atmiņa psiholoģijā raksturo šiem procesiem, kas notiek tā: uzglabājot, saglabāt, aizmirstot, atzīšanu, reprodukciju.Features atmiņa
dažādi cilvēki atkarībā no veidiem, nervu sistēmas, raksturu profesionālai lietošanai un citiem faktoriem.Persona var būt īpaša veida atmiņas: vizuālo-grafisku, verbālo un loģisko vai starpposma (harmonisku).
Ir teorijas psiholoģiju atmiņu.Teorija atmiņas - forma garīgās pārdomas.XIX gadsimtā Ebbinghaus pētīta likumus tīra atmiņas.In divdesmitajā gadsimtā, Geštalta psiholoģija par pamatu atmiņas ņemti Geštalta - holistiskā organizē struktūras.Kad biheiviorisms uzsvēra lomu nostiprināšanu atcerēties.Psihoanalīze domāja, ka aizmiršana ir saistīta ar motivācijas sfēru psihi.Šodien ir teorijas, kas apsver procesus un mehānismus atmiņa: bioķīmisku teorija, teorija neironu modeļu, ķīmijas teorija.
kvalitāte atmiņā (apjoms, ātrums atmiņu, precizitāti, ilgumu saglabāšanu, spēja ātri iegūt datus, vieglumu play) noteikt tās produktivitāti.Par produktivitāti atmiņu var ietekmēt objektīvu un subjektīvu iemeslu dēļ.
Mērķis ietver dabu iegaumētu informācijas, strukturēšana, konsekvenci un saskaņotību materiālās, proporcijā, izplatīšanas, redzamība, kā arī vispārējās pamatnostādnes un nosacījumus, saskaņā ar kuriem uzglabāšana jānotiek, utt
subjektīvi iemesli ir individuāla tipa atmiņas, bagātību iepriekšējo pieredzi, klātbūtne uzstādīšanai uz uzglabāšanu un saglabāšanu informācijas, personas nozīmīgumu, emocionālo attieksmi, atmiņu, dzimumu līdztiesības, fiziskā stāvokļa, un citi.
pētījumā par atmiņu psiholoģijā tiek veikts, izmantojot eksperimentālās metodes.Viņi bieži dod pretrunīgu informāciju.Tomēr zinātnieki uzskata, ka atmiņa ir jāspēj parādīt visu, ka persona ir iet cauri.Tas uzliek ierobežojumus cilvēka apziņu.
