termins "Sociālā pedagoģija" Krievijas pedagoģijas zinātnē šobrīd ir vairākas definīcijas.Tas tiek pamatots ar vēstures veidošanās un attīstības sociālās pedagoģijas Krievijā.Līdz šim, ir vairāki sociālie un izglītības skolas, kas jāņem vērā sociālo pedagoģiju no dažādām perspektīvām.
Sociālā pedagoģija kā filiāle Pedagoģijas zinātnieku nosaka G.M.Kodzhaspirovoy (pēta sociālās vides ietekmi uz izglītības un veidošanos personas), A.V.Mudrikom (pēta sociālo izglītību kontekstā socializācijas).
Sociālā pedagoģija kā zinātne izglītības ietekmes sociālās vides apstrādā VDSemjonovs.
Citi zinātnieki ievērot definīciju sociālās pedagoģijas kā teorijā un praksē noteiktām darbībām (I.A.Lipsky - saskaņošana cilvēka mijiedarbību un sociālā vide T.A.Vasilkova - apmācības un izglītības indivīda vai cilvēku grupu F.A.Mustaeva - zināšanuregulēšana un ieviešanas procesa socializācijas).
posmi attīstības pedagoģijas kā zinātnes izstādes attīstība sociāli pedagoģiskās idejas, kas vēl atrodas senajā pasaulē.Svarīgākie sociāli pedagoģiskās problēmas tika izteiktas seno grieķu filozofi.
Izstrādājot pedagoģijas, sociālās un pedagoģiskās domas piekļūt starptautiski atzīti pasniedzēji Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Džons Loks, Žans Ruso, KDUshinsky, S.T.Shatsky, Makarenko, Janusz Korczak.Sociālā pedagoģija kā zinātne attīstīta reibumā pedagoģisko ideju un eksperimentālo pieredzi.
I.G.Pestalotstsi slavena ar tās sociālo un pedagoģisko eksperimentu.Pašaizliedzīgs darbs skolotāja izveidot patversmes nabadzīgiem bērniem un bāreņiem, bagātākais pētījums par izglītības un apmācības patversmēs ir aktuāli.
sociālās pedagoģiskā darbība Makarenko izglītot nepilngadīgo likumpārkāpēju tagad augstu vērtē skolotāji visā pasaulē.Vācijā, pat laboratorijā pētījumu par sociālās un pedagoģiskās pieredzes Makarenko.
S.T.Shatsky vadīja pirmo eksperimentālo staciju Narcompros, kas pārstāvēta divdesmitajos pagājušā gadsimta unikāla sociāli pedagoģiskā kompleksa, sostoyashy no vairākām skolām, bērnudārziem, kolonija, bibliotēkās, klubos.Eksperimentālais darbs vadībā skolotāju S.T.Shatskogo atstāja sociāli pedagoģiskā mantojuma attīstībai daudziem aspektiem pedagoģijas vidē.
liels rakstnieks un pedagogs Janusz Korczak, kurš tika nogalināts gāzes kamerās ar saviem skolēniem, ir izveidojusi unikālu izglītības sistēmu nama Bāreņu Varšavā, pētniecība, kas joprojām pārsteigts par novitāti un nozīmīgumu.
Sociālā pedagoģija kā zinātne ir tās kategorisku aparātu.Tas ietver gan vispārīgās kategorijas dabas zinātņu mācīšanu, un īpašs.
socializācija - viena no galvenajām kategorijām sociālās pedagoģijas - tiek definēta kā process, mācību, attīstības un piešķiršanai atsevišķām sociālajām normām un vērtībām, visā dzīvē.Ārvalstu un iekšzemes sociālā pedagoģija ievēro vairākas teorijas socializācijas.
Sociālā pedagoģija kā zinātne šobrīd aktīvi attīstās.Tomēr starp zinātniekiem nav vienprātības par daudziem svarīgiem jautājumiem.Saskaņā diskusijas ir tās vieta zinātņu sistēmā mācīšanu, un sociālajās zinātnēs.Daži pētnieki uzskata, sociālās pedagoģijas daļu no sociālā darba un attiecas uz organizāciju, sociālo un izglītības pasākumiem sociālā darba metodiku.
Bet ir skaidrs, ka sasniegumi valsts sociālās pedagoģijas bija fakts, ka 1991. gadā, Krievijā oficiāli atzīta profesiju sociālā pedagoga.Sociālās un izglītojoši pasākumi, kuru mērķis ir risināt sociālās izglītības un sociāli izglītības aizsardzību.
