skola - sociālais valsts aģentūra, kuras galvenais uzdevums - veidošanās studentiem noteiktu zināšanu, prasmju un izglītības personas noteiktā garīgo un morālo, politisko un ideoloģisko veidā.Pēdējos gadu desmitos, izglītības sistēma tika veikta vairākas reformas, īsteno, un liela, pozitīvs mērķis.Tomēr ne visi plāni izrādījās sasniegti, un daudzi no rezultātiem - ļoti apšaubāms.
reformu un optimizācijas
Jebkura reforma ir jāveic, lai uzlabotu dzīvi tajās jomās vai darbības, kurās tā tiek veikta transformācija.Ja mēs runājam par skolu izglītību, šeit mēs runājam galvenokārt par optimizēt mācību procesu.Ko tas nozīmē?Optimālais - ti labākais.Visērtākais, viegli pieejamu un produktīvu daudzu tādu.Koncepcijas nodošana vajadzībām skolas "optimizācija" ir ļoti sāktās reformas, lai uzlabotu apmācību un izglītību bērniem.Šī izvēle metodika darbības, kas sniegs augstas kvalitātes zināšanas par zemāko iespējamo cenu laiku un pūles gan skolotājiem un skolēniem.Protams, mēs runājam par visu sistēmu, kas izveidota un apzināti izvēlētas formas, metožu un paņēmienu apmācību, kopā veido vienu metodi vai citu.Turklāt, bieži vien izglītības reformām, lai uzlabotu, ir jāatjaunina visā mācību metožu kopumā, nevis tās atsevišķās jomās vai reģioniem.Tas ir saistīts ar to, ka pastāv Ideāls universālas didaktikas metodes.Daži izrādīties optimālāko ar zināmiem nosacījumiem, citi - pretējā.
Optimization mācība
skolotājs, kā radošu personu, ir jābūt nepārtrauktai pedagoģiskajā pētniecībā un eksperimentā, pastāvīgi bagātinot savu personīgo cūciņa bankas metodisko atklājumiem pieredzi un piemērojot uzkrātos kolēģiem praksē.Katrā gadījumā, tas izskatās šādi:. Gatavojas stundas, skolotājs balstās uz konversiju veic, lai uzlabotu asimilācija zināšanas, palielināt interesi par bērnu līdz objektam, un tā tālāk D. Tieši tāpēc viņš temats nodarbības formulē un izglītojošs materiāls paceļ, un veids, kādā tādomā iesniegšanu.Tas viss ir nepieciešams, lai nodrošinātu, ka maksimālais labums tērēt savus piedāvā 45 minūtes.Piemēram, tā ir viena lieta, ja skolotājs krievu mācību stundām 5. klasē tikai lasīt noteikumus grāmatas un piedāvājam veikt visus vingrinājumus pēc kārtas, līdz ar izmaiņām.Bērniem būs garlaicīgi, neinteresanti, viņi ātri aug apnicis, uzmanība ir izkaisīti, un ietekme šāda mācība būtu nulle.Tas ir pavisam kas cits, ja visa nodarbība notiks kā pasakains ceļojums, un jauns temats, un tā konsolidācija tiks mācīts, kā pārbaudīt attiecībā uz ieņēmumiem no nepatikšanām pasaku varoņi, un tā tālāk. D. Šī aktivitāte pieder kategorijai nestandarta.Tas ir tieši tas, optimizēta transformāciju, lai uzlabotu mācību procesu, ar kuru ir nepieciešams skolotājs.Šī mācība ne tikai atstāt spilgtu emocionālu nospiedums uz studentiem, bet arī palīdzēs pilnībā internalizēt materiālu saskaņā ar pētījumu, dziļi izprast un atcerēties uz ilgu laiku, būs iespēja praktiskās piemērošanas teorētisko koncepciju.Tāpēc, nestandarta - viens no galvenajiem principiem optimizāciju.Major un nepieciešams.Sasniegšana katram skolēnam, cik vien iespējams, par sevi līmenis attīstības mācību programmā - galvenais mērķis optimizāciju.Par pastāvīgu uzlabošanu mācību process ir vērsts uz to, bet efektivitāte uzdevuma galvenokārt ir atkarīga no skolotāja, un otrais - no pašiem, viņu ģimenēm, vide, kurā viņi aug, un citi faktori bērniem.
Tādējādi ir skolotājam jāapgūst inovatīvajām metodēm strādāt uz sevi, pilnveidot prasmes, viņa darbs bija balstīts uz optimizāciju, nevis vecmodīgi veidā.
