Dažreiz ir grūti sniegt viennozīmīgu definīciju visbiežāk vārdiem.Piemēram, izglītība - ir gan process (apgūt zināšanas, prasmes, personības veidošanās), un tās rezultāts.Ar un liela, tas ir nepārtraukts, ja mēs nerunājam par formālu organizatorisko pusi, un uz to.Runājot par socioloģijas un kultūras izglītību - svarīgā jomā kā sociālās dzīves, kas sastāv nodošanas un asimilācijas tradīcijas, zināšanas, normas un mantojums uzkrāti gadsimtu gaitā.
cilvēks veidojas starp viņu pašu veida.Tā saņem informāciju no ārpasaules, un cilvēki pat pirms viņi iemācās lasīt un rakstīt.No šī viedokļa raugoties, izglītība - ir holistiska un integrēta sistēma, kas ietver gan zināšanas un nepieciešamās prasmes - piemēram, higiēnas, attiecību veidošanu, sakaru standartu, profesionālo darbību.Bet struktūra informācijas par pasauli un cilvēkiem nav grūti, reizi par visām reizēm.Viņa nepārtraukti mainīt, papildināt, modificēts.Viens mācās visu mūžu, viņa zināšanas nepārtraukti paplašinās un prasmju aktivitātes dažādās dzīves jomās uzlabojās.Ģimene, bērnudārzs, skola, koledža, arodskola, akadēmija vai universitāte - ir organizatoriskās sastāvdaļas.Bet zināšanas mēs saņemam no visur - no grāmatām, filmām, ceļot, sarunas ar citiem cilvēkiem.Tāpēc, izglītība - ir process identitātes veidošanās.
Formāli tas ir arī svarīgs komponents sociālajā dzīvē.Šis jēdziens ietver visas organizācijas un iestādes, kas piedalās tieši vai veicina zināšanu un prasmju apguvi.Šeit jūs varat izvēlēties pirmsskolas, skolu, profesionālo izglītību un augstāko izglītību un absolvents.Katrā posmā, ņemot vērā vecumu un psiholoģiskās īpašības cilvēka veidā nododot zināšanas un tā saturu ir atšķirīgs no iepriekšējiem.Piemēram, Preschooler mācās visu spēli, bet studenti un absolventi augstskolu izglītības metodes ietver galvenokārt neatkarīgu darbu ar avotiem, semināri, klausoties lekcijas.
funkcijas izglītība ir ne tikai nodošana prasmēm un zināšanām.Tās ietver sarežģītu personisko attīstību.Tāpēc, izglītība arī kalpo kā izglītības un apmācības funkcijas.Tomēr vissvarīgākais ir galvenais mērķis - socializāciju indivīda, tā sagatavošana pastāvēšanai sabiedrībā kā pilntiesīgs loceklis.Protams, gan saturu un metodes, izglītības mūsu laika, ir ļoti atšķiras no tiem, uz kuriem tā tika dibināta pirms simts vai divsimt gadiem.Piemēram, mūsdienu sabiedrībā ir gandrīz neiespējami, lai pabeigtu operāciju bez zināšanām par mūsdienu tehnoloģijām.Tādēļ saturs un mācību metodes ir balstītas uz sasniegumiem datorzinātnēs ne tikai vidusskolā vai augstskolā, bet arī bērnudārzā - Veikt mācību riteņi uz pirmsskolas vecuma bērnu.Tajā pašā laikā, prestižs izglītības joprojām ir augsts: tas ir tas ļauj personai, lai uzlabotu savu sociālo statusu, iet pie cilvēkiem un ieņemt vietu sabiedrībā.
