mūsu pagātnes pieredzi, mērķus un motīvus spēlē galveno lomu uztverē ārpasaules, tās objektiem un parādībām.
vēsture koncepcijas
Par "apercepcija" jēdziens ieviesa psihologs G. Leibniz.DSBruner norādīja, ka termins "sociālā apercepcija."Šis priekšstats par sociālo grupu, tautu, rasu, privātpersonām.Psihologs vērsa uzmanību uz subjektīvo lēmumu citiem cilvēkiem, nevis objektiem un parādībām.Filozofs Imanuels Kants izvirzīja jautājumu par pārpasaulīgo vienotības apercepcija, kura būtība ir tāda, ka izpratne par viņa personības nevar nodalīt no izpratni par vidi.
Alfred Adler uzskatīja, ka apercepcija - ir dzīves stils, ko cilvēks radīts.Pamatojoties uz to, psihologs izstrādāja shēmu, ieviešot terminu kā vienu no galvenajām saitēm uztverē.IFHerbart apercepcija cieta pedagoģijā, aicinot viņas zināšanas pakļauj materiālu reibumā iepriekšējām zināšanām un pieredzi.Wilhelm Wundt ieviesa terminu kā īpašu iekšējo garīgo spēku, kas izraisa cilvēka uzvedību.
Uztvere un apercepcija
apercepcija - ir viena no svarīgākajām īpašībām cilvēka garīgās, rīcība, kas ir nosacīta uztvere objektu un parādību pasaulē, saskaņā ar viņa uzskatiem, interesēm un pieredzei.Attiecībā uz uztveri, šis termins ietver saņemšanu un pārveidojot touch informāciju, ar kuru subjektīvs tēls veidojas objektu.Koncepcija skaidro izpratni par sevi un otru cilvēku, un uz šā pamata, nodibinot sadarbību un savstarpējo sapratni.Šie divi termini ir sadalītas slavens zinātnieks G. Leibnica.Psihologs parādīja, ka apercepcija ir galvenais nosacījums, lai apziņu.Un viņš piebilda jēdzienam atmiņu un uzmanību.Tādējādi kombinācija sauc apercepcija lielākie psihisko procesu.
fizioloģija uztvere
objektiem pasaulē ir spēja ietekmēt cilvēkus analizatoru.Informācijai deģenerējās pilnu attēlu, aktivizējiet sarežģītas neironu savienojumi.Izpratne par uztveres notiek sekundāro garozas laukiem.Attiecības ļauj visiem analizatori, kad darbojas tikai viens no tiem, lai savāktu visu attēlu objekta kopumā.Piemēram, kad viņš redzēja akmeni, mēs jūtam savu cietību, auksts, gluda vai raupja virsma, lai gan arī ne pieskārās viņam.Svarīga daļa no aktivitātēm ir uztvere kustības.Piemēram, ja ir speciāla ierīce, lai apturētu acs, tad cilvēks vairs redzēt objektu.Spēja nosaukt objektus, tas ir, izmantot runu, jūs varat zvanīt attēlus un viegli tos identificēt.Tādējādi apercepcija - ir attiecības uztveres un iepriekšējām zināšanām, pieredzi, interesēm un attieksmi cilvēks.
Features
uztverei piemīt noteiktas īpašības.Tās var raksturot kā jēgpilnu, pastāvību un objektivitāti.Pirmais īpašums ir atšķirīga izpratne par dažādiem cilvēkiem par šo pašu tēmu.Iemesls šai parādībai ir tas, ka katrs cilvēks viņa pieredze, kas ir tā pamatā.Otrais - neskatoties uz mainīgo vidi, uztvere no objekta īpašības saglabājas relatīvi neatkarīga.Trešais īpašums saka, ka visi iespaidi no apkārtējās pasaules, cilvēki atsaucas uz dažādiem objektiem un parādībām (zilas debesis, skaņu cilvēka balss, un tā tālāk).Tas saistīts ar tēmu gudri.Lai šo jauno pieredzi vienmēr sajauc ar iepriekšējo pieredzi, zināšanām, pamatojoties uz šie cilvēki zina tēmu.
uztvere psiholoģijā
sajūtām papildus apvienojot stabilu attēlu, kas identificē personu, ir tās izpratne un interpretācija.Visas darbības tiek veiktas, pateicoties iepriekšējām zināšanām.Tātad, mēs varam atšķirt īpašās īpašības apziņas:
- kategorijās.Jebkurš objekts tiek uztverts kā loceklis ģenēriskā klasē.Raksturīgās īpašības grupas tiek nodota pašu objektu.
- verbālā starpniecība.Sakarā ar šo īpašumu aizņem ieguvi un vispārinājums individuālo īpašību objektiem.
- Efekta uzstādījumi.Mēs varam teikt, ka tas ir gandrīz bezsamaņā spēja uztvert, reaģēt un uztvert kā pieredze rāda un motīvi.
- subjektīvi.Atkarībā no tās individuālajiem faktoriem, dažādi cilvēki atšķirīgi uztver vienu un to pašu.
- apercepcija.Uztvere jebkāda satura kondicionētāju ar pagātnes pieredzi un zināšanām.
Viens no dibinātājiem Geštalta psiholoģijas, M.Vertgeymer, cēla sešus likumus uztveres.Tie ir šādi:
- tuvums efekts (apvienība tuvējo skaitļiem).
- efekts līdzība (objekti, kas ir līdzīgi pēc krāsas, formas un tā tālāk, ir sagrupētas).
- Factor "kopīgs liktenis" (priekšmeti ir apvienoti, lai izmaiņas, kas notiek viņiem).
- Factor slēgšana (labāka izpratne par skaitļiem, kas ir slēgts).
- Factor grupas bez atlikuma (a vienību skaits mēģināt grupu, lai individuālie dati nebija).
- Factor "labs turpinājums" (izvēle vismaz divas liektas līnijas no pārklāšanās vai saistītā).
psihe personība
jēdziens "mentalitāte" ir spēja priekšmetu atspoguļot objektus pasaulē, veidot priekšstatu par realitāti, un izmantot to, lai regulēt savu rīcību un darbību.Galvenās īpašības psihi var identificēt šādus secinājumus:
1. Psihe - īpašums dzīves, ļoti organizēta jautājums.
2. Mind ir iespēja saņemt informāciju par pasauli un nestu tēlu materiālo objektu.
3. Pamatojoties uz informāciju, kas saņemta no ārpuses iet regulējumu iekšējās vides indivīda un tā uzvedību ir izveidota.
visbiežāk pētījumu metodes psiholoģijā uztveres ir tests.Tas ir galvenokārt pārstāvji divu veidu - burtiem un tematiskā apercepcija apercepcija.
pirmais tests sastāv no 24 kārtīm ar novilktas no pasakām un mītiem simboliem.Tests ietver karti, jo tas ir ērti.Nākamajā pētījuma posmā ir priekšlikums papildināt vēl trūkstošās rakstzīmes.Tad atkal grupa, bet gan uz zināmām kategorijām "mīlestības", "spēle", "Power", "zināšanu".Objekts vajadzētu izskaidrot, kā to pasūtīšanu un nozīmi simboliem.Rezultāts ir prioritāšu noteikšana un vērtību orientāciju personas.
otrais tests uzrāda kā kopuma tabulu ar melnbaltās fotogrāfijas, kas tiek izvēlēti atkarībā no vecuma un dzimuma jautājumiem.Mērķis Testa - veikt stāstu ainas, paļaujoties uz katra attēla.Izmantojiet šo paņēmienu gadījumos psiholoģiskās un diferenciāldiagnostikas, izvēloties kandidātu svarīgiem amatiem.
tests pediatrijas
Bērnu apercepcija Test izveidoja L.Bellak un S.S.Bellak.Pētniecība, ko šī procedūra tiek veikta ar bērniem vecumā no 3 līdz 10 gadiem.Tās būtība ir parādīt dažādus attēlus, kas raksturo dzīvnieki iesaistītas dažādas aktivitātes.Bērns tiek aicināts pastāstīt stāstu, balstoties uz bildes (pētījumos ar dzīvniekiem, kas notiek attēla un tā tālāk).Pēc apraksta psihologs iet uz precizēt jautājumus.Ir svarīgi, lai parādītu attēlus pēc kārtas, lai to numerāciju.
Šī metode ļauj noteikt šādus parametrus:
- vadošo motīvus un vajadzības.
- attiecības ar radiniekiem (brāļi un māsas, vecāki).
- Intrapersonālā konflikti.
- Features aizsargpārklājumu mehānismu.
- bailes, fobijas, fantāzijas.
- uzvedība starp vienaudžiem.
Ņemot par pamatu koncepcijas "apercepcija" (apzināta, jēgpilnu, pārdomāto realitātes uztveri, balstoties uz iepriekšējo pieredzi), ir svarīgi, lai pielāgotu laiku efektu iegūtās zināšanas par bērna vēlāk viņš izstrādāja pareizos jēdzienus par objektiem pasaulē.
