Jo tagad lielākajā daļā valstu notiek reformas matemātikas izglītības problēma nospraužot mērķus skolas matemātikas ir kļuvusi par nozīmīgu un ļoti svarīgi, lai attīstītu mācību.Spēja risināt problēmas par labu spožāko stāvokļa izglītības funkciju.Kā studentu un skolotāju šodien realizēt šo mērķi skolu matemātikas?
izglītības studentiem
Gandrīz visi studenti skolas domā, ka tad, kad mēs atrast pareizo risinājumu, un atbilde ir tāda pati problēma, kas tiek ierosināts grāmatā, viņu darbs ir izdarīts, jūs varat aizmirst par šo problēmu.
students vai skolotājs nav ņemts vērā fakts, ka loma katra uzdevums ir nodrošināt, lai attīstītu prasmes orientēties problēmsituācijās, lai paplašinātu zināšanas un pieredzi.Ja jums nav jāmaksā uzmanību uz to atjaunināšanu iegūtās zināšanas, tas izjauca procesu matemātisko domāšanu, palīdzot samazināt attīstības prasmes.
Bet pirms mēs galā ar šo problēmu, jums ir izdomāt, kāda ir problēma un kāda ir tās loma apmācībā.
Kāda ir problēma
Šis termins ir vairākas interpretācijas.Uzskata viens no tiem, ko piemēro matemātiku.Tur
Tādējādi, lai atrisinātu problēmu, - tas nozīmē, pārveidot šo problemātisko situāciju vai noteikt, ka šāda rekonstrukcija šajos apstākļos nav iespējama.Ir svarīgi definēt procesu atrisināt problēmu kā garīgo aktivitāti, kuras mērķis ir sasniegt mērķi.
formāts problēma
Katrā matemātisko problēmu nolēma piešķirt daļu no situācijas, noteikumi transformācijas nepieciešams mērķis vai produkciju.Pats lēmums var definēt dažādos veidos:
a) veidošanos starp abu situācijas komponenti (piemēram, ja jums ir nepieciešams, lai noskaidrotu, kura no tām ir smagākie priekšmeti);
b) kā galīgo stāvokli situācijas (piemēram, vākšana puzles);
c) kā jaunu zināšanu apguvei (piemēram, šķīdums, piemēram).
loma mācību uzdevumu
Tā problēma - problēma, situācija, kas prasa risinājumu, ir ļoti svarīgi tās loma cilvēka mācīšanās.Tātad, ar palīdzību viņas ilustrēta ar teorētisko jautājumu - studējis, izskaidrojot tās saturu.Izmantojot vienkāršus vingrinājumus, kas tiek veiktas ar veidni, kas sniedz teorija sasniegt asimilācija faktiem.Problēma un risinājums tas veido studentu spēju orientēties jaunās situācijās, vākt informāciju, lai veiktu konkrētus uzdevumus vai izpētīt jaunas zinātnes un zināšanas par realitāti.
mācīšanās mērķus, izmantojot uzdevumu
uzdevums - ir instruments, ko izmanto mācībās paredzēts, lai interesi un motivēt studentus veidot savu priekšstatu par matemātisko modeli.Pareizi sniegts, tā atklāj mūsdienīgas mācību metodes, kā tās risinājums kalpo daudziem nolūkiem mācīšanās.Piemēram, problēma (7 pakāpe) var izmantot kā pētījumā par jaunu tēmu vai kontroles (paš) zināšanu attīstību interesi par matemātiku.Galvenais tās kalpo, lai iepazīstinātu students ar meklēšanas un radošās aktivitātēs, attīstīt savu domāšanu un loģiku.
izaicinājumi un risinājumi
lēmums notiek četros posmos:
- memorandu izvirza nosacījumus, kā arī tā atsevišķās sastāvdaļas.
- Building Plan risinājums.
- īstenošana praksē plāns un visas tā daļas.
- galīgā testa šķīdumu, jāpārskata ar mērķi apgūt materiālu, atklājot to, kas var būt noderīga nākotnē, lai attīstītu citus uzdevumus.
Lai iegūtu pareizo lēmumu, jums ir nepieciešams skaidri uzrādīt visu situāciju, kā ierosināts uzdevumu.Mums ir nepieciešams, lai atrastu, ka ņemot vērā, ka jums ir nepieciešams, lai atrastu.Ieteicams izklāstīt skaidru projektu, tas palīdzēs apzināt iespējamos risinājumus.Matemātika liek tādus uzdevumus, kas risināmi loģiskās domāšanas shēma ļauj vizuāli redzēt pareizo virzienu.
sistēma piedāvā
optimāli aktivizētu garīgo aktivitāti studentiem, tas ir ieteicams izmantot didaktisko metodi, ko sauc "sistēma uzvedņu".Šī metode sastāv no nelieliem uzdevumiem vai jautājumiem, kas dod pareizo virzienu plūsmu domāšanu, padarot meklēšanu pasūtīto risinājumiem.Uzdevumu risinājumu un pieprasa spēju kombinācija, tas ir, spēja izdarīt pareizo izvēli attiecībā uz zināšanām oversaturation.Šī meklēšana un atlase būtu vērsta.Izvēle būs daudz ātrāk un vieglāk, ja mēs vēršamies pie piemērotu analoģijas.Piemēram, jūs varat uzdot jautājumu: "Kur agrāk radušās kaut ko līdzīgu" Izmantojot metodi, analoģijas, risinot problēmas, ieteicams mainīt formulējumu.Piesakies šī tehnika ir labākais, kas ir agrīnā stadijā problēmu risināšana.Ja tas ir iespējams salīdzināt šo uzdevumu tām jārisina iepriekš, līdzību, nosacījumus un metodes, lai atrisinātu ceļveži studentus uz pareizā ceļa, attīstot izskatu auglīgu ideju, plānojot risinājumus.
metodes, lai atrisinātu matemātiskas problēmas
Kopš problēma - tas ir jautājums (situācija), kas prasa risinājumu, tad atrast pareizo atbildi uz matemātisku problēmu - ir noteikt secību matemātikas noteikumiem, kurus izmanto, lai iegūtu pareizu rezultātu.Līdz šim, ir vairākas metodes, kā risināt matemātiskas problēmas:
- aritmētisko.Atbilde ir veicamas matemātiskas darbības uz numuriem, kas ir šajā darbā.Tātad, tā pati problēma bieži vien var atrisināt, izmantojot dažādas aritmētiskas metodes, kas atšķiras loģikai argumentu.
- algebrisko.Atbilde ir rēķina izveidošanu un atrisināt vienādojumu.Atvēliet daudzumu un izveidot savienojumu starp tām, tad mainīgie ir ieviesti, norādot savas vēstules ar viņiem vienādojumu un atrisināt to.Tad veikt testa šķīdumus un reģistrē atbildi.
- kombinēt.Šis process ietver aritmētisko un algebrisko metode problēmu risināšanai.
kopsavilkums
matemātiskā problēma - problēma situācija, kas tiek risināts, izmantojot matemātiskās metodes, kas prasa īpašas iemaņas un zināšanas.Uzdevumi ir sadalīti vienkārši un sarežģīti, atkarībā no tā, cik soļus.Ja šis lēmums ietver darbu pieteikumu tikai vienu darbību, tā ir par vienkāršu uzdevumu.Gadījumā, ja divu posmu mēs koncentrēsies uz veidojošajiem problēmām.Bet tie, un citi var atrisināt vairākos veidos.
risinājums uzdevumu dažādos veidos ir ļoti noderīgi, jo šajā gadījumā sākt darbu dažādas garīgās darbības, piemēram, piemēram, analīze, sintēze, salīdzināšanu, un citi.Tas, savukārt, ir pozitīva ietekme uz attīstību matemātiskās domāšanas studentiem.Lai pienācīgi atrisinātu uzdevumu, ir nepieciešams, lai veiktu analīzi un sintēzi problēmsituāciju, pārformulējums problēmas, atrast induktīvās metodi, lai risinātu to, izmantojot analoģiju un prognozēšanu.Jums vienmēr vajadzētu paturēt prātā, ka jebkura problēma ir atrisināta, jums tikai nepieciešams, lai atrastu pareizo ceļu, izmantojot zināšanas un prasmes, kas nāk mācību procesā.
