Radošums - ir noslēpumains process, kura pamatā ir psihologi cenšas izprast daudzus gadus.
Psihoanalīze, kopš Zigmunda Freida, mēģināja izskaidrot tieksmi pēc radošās izpausmes caur jēdzienu seksuālo enerģiju.Par behaviorists domāja, ka viņš bija ne vairāk kā noteiktu veidu uzvedību.Un eksistenciālām psihologi izskatīja radošo procesu kā mēģinājumu pārsniedz parasto ietvaros mūsu eksistenci.
Kopumā psiholoģija radošuma tagad mēģina atbildēt uz jautājumu par to, kā atrast un iegūt talantu, kādi faktori tas ir atkarīgs.
Lielākā daļa skolu vienojas par vienu lietu.Radošums ir ne tikai izsmeltas spēja gleznot skaisti vai arī spēlēt mūzikas instrumentus.Tie nozīmē spēju izmantot pagātnes pieredzi, lai radītu pilnīgi jaunas zināšanas, spēju pārvietoties uz nezināms, jauniem līmeņiem izpratni par realitāti.
Tādējādi, psiholoģija radošuma saskata savu galveno uzdevumu radīt apstākļus, lai persona varētu veikt šādu pāreju jūsu prātā.Un, protams, šo prasmju attīstību sākas bērnībā.
izglītība bērnudārzos un skolās
Diemžēl tradicionālā izglītība bērnu GBOU uzcelta uz ieaudzināt standarta uzvedības modeļus.Psiholoģija radošums ir praktiski nav pētīta vispār, lai gan obligāto programmu un ietver tādas nodarbības.Galvenais uzdevums skolu - mācīt bērnam saskaņā ar vispārpieņemtiem priekšstatiem, nevis izpaušanu tās radošo potenciālu.
Pašlaik pastāv alternatīvi kursi pedagoģijas, kuru mērķis ir attīstīt slēpto talantu un spējām bērniem.
Maria Montessori skola
Tas ir ļoti labi zināms un mīlēja daudzi virzienā pedagoģijas, apgalvojot, ka katrs bērns ir radošs.Mums ir nepieciešams, lai palīdzētu viņam atrast sevi.
Nodarbības Group Montessori radīja īpašu vidi, kurā bērni, lai atrisinātu savas problēmas, ir nepieciešams iet tālāk par parasto darbību un lēmumiem.Tā rezultātā, viņi mācās domāt ārpus kastes, iegūt neatkarību spriedumu un var atklāt savas spējas.Protams, šī metode ir savi trūkumi.Svarīgi ir tas, ka tā ņem vērā ne tikai nepieciešamību attīstīt noteiktas prasmes, bet arī psiholoģiju bērna radošumu.
Ja bērnudārziem vai skolām ar dažādu metožu apmācība un izglītība neatbilst vecāku vajadzībām, viņi var patstāvīgi strādāt ar bērniem, atklājot savu individualitāti un nojauta.
pašnodarbinātais attīstībai bērnu radošuma
studē psiholoģiju tradicionāli koncentrējas uz spēju domāt ārpus kastes un attīstīt iztēli.Šobrīd ir daudz spēles un vingrinājumi, kuru mērķis ir attīstīt neparastu pieeju problēmu risināšanā.Pat mazākajiem bērniem ražot rotaļlietas, izglītības iztēli.
psiholoģija mākslas izpētīt iespēju uztverē krāsas un formas, kā arī atbildes uz jautājumu par to, kā novērst iekšējo traucējumu procesu zīmējumu.Tas radīja daudz skolu, kas ļauj ne tikai uzzināt, kā izdarīt, bet arī iekšēji mainīties, kļūstot brīvs cilvēks.Tātad, ja jūs vēlaties, lai jūsu bērns zina, kā izdarīt un izveidot patiesi unikālu produktu, jūs varat uzaicināt viņu sākt mācības kādā no šiem virzieniem.
Tātad psiholoģija radošuma pēta iespējas personai pārsniedz parasto sistēmu un izraudzīto lomām.Šis ceļš nav viegls, tas var padarīt cilvēks abi ir laimīgi un nelaimīgs.Bet, ja vecāki redzēt savu bērnu neparastas spējas, viņi var palīdzēt viņam atklāt tos.Tomēr būtu brīdināt jūs, ka izvēlēsies dzīvesveidu personai, neatkarīgi no uzskatiem pat tuvākajiem cilvēkiem.
