Heel vaak, in onderwijsinstellingen buitenschoolse activiteiten wordt beschouwd als iets minderjarige, niet vereist aandacht.Hoewel dit werk is gericht op het scheppen van voorwaarden om de studenten in staat om de persoonlijkheid en creativiteit, het vermogen om kennis verkregen in de klas toe te passen in de praktijk vormen.In de tweede generatie van het GEF, die onlangs in onderwijsinstellingen ingevoerd, benadrukt dat het de activiteiten die buiten de les moet een integraal onderdeel van het hele leerproces.
In dit verband werd slechts een groot aantal trainingen die werken in deze richting.Ieder van hen moet voldoen aan de volgende specificaties.
Allereerst relevant te zijn, dat is, het noodzakelijk is op dit moment en in een bepaalde studentenpopulatie.
tweede, but not least, het programma dat wordt uitgevoerd buitenschoolse activiteiten, moeten worden genomen in overeenstemming met de leeftijd en de individuele kenmerken van de leerlingen.Lessen moet interessant om te doen voor kinderen zijn, worden ze aangeraden om wakker te worden van de motivatie voor verdere studie.De door de studenten de resultaten, moet in de eerste plaats, persoonlijkheid, en dan materiële of metasubject.
buitenschoolse activiteiten in de moderne school moet een aanzienlijk deel van het onderwijsproces te bezetten.Dit vereist een nauwe samenwerking van de scholen met instellingen school, waarvan het doel is om een efficiënte organisatie van recreatieve activiteiten werken voor kinderen.Onder de voordelen van deze samenwerking is om voldoende gelegenheid voor de keuze van de omvang en de aard van de activiteiten van het kind te voorzien.Dit maakt zich richten op persoonlijke interesses, behoeften en vaardigheden van scholieren.
goed gestructureerd systeem waarin uitgevoerd buitenschoolse activiteiten kan het kind te ontwikkelen als mens en ook goede resultaten in de lerarenopleiding.Opgemerkt moet worden dat dit werk - niet alleen een "aanvulling" op het educatieve proces, met als doel om te compenseren voor tekortkomingen in de opleiding van hoogbegaafde kinderen of achter.De bottom line is de vorming (op basis van gemeenschappelijke belangen) gemeenschap algemeen en extra onderwijs dat zal zorgen voor de volledigheid en integriteit in het onderwijs en de ontwikkeling van de burgers van de nieuwe maatschappij.Het doel van deze samenwerking is een succesvolle aanpassing van het kind aan de moderne sociale en culturele omstandigheden door de creatie en de verrijking van de educatieve ruimte microsocium student.
buitenschoolse vormen van leren kunnen worden gebruikt variëteit.De meest effectieve is de gaming-activiteit, vooral voor jongere studenten.U kunt sociaal-simulatie spel, dat bijdraagt aan de vorming van de waardevolle relatie tot het milieu, alsmede het opdoen van ervaring van onafhankelijke sociale actie te gebruiken.
klasse werk - een activiteit die plaatsvindt met de leerkracht en de leerlingen niet alleen betrekking op de trainingen.Een treffend voorbeeld in deze richting is de klasse uur.Afgezien van de traditionele vorm van de zitting, terwijl het grootste deel van de gebeurtenis zegt de leraar kan houden als debat speech propaganda teams, het wedstrijdprogramma, enz. D. Het zal de kinderen zullen bijdragen tot de vorming van hun levenscyclus positie, deelname aan het sociale leven,Ontwikkeling van motivatie.
effectief te organiseren buitenschoolse activiteiten helpt om goede resultaten van het onderwijs te krijgen.Hiervoor is het belangrijk om rekening te houden met individuele kenmerken van het kind en de neiging om een situatie creëren succes kiezen hun voorkeur voor elk individu.
