praktische werkvormen gebruikt voor het begrijpen van de werkelijkheid, de vorming van vaardigheden en capaciteiten, kennis.Op het moment van de aanvraag, de volgende technieken: de planning van de baan, het instellen van taken, operatieve stimulatie, controle en regulering, analyse van de resultaten, de vaststelling van de oorzaken van de tekortkomingen.Stage werkwijzen kunnen niet worden gebruikt zonder de andere, met name de visuele en verbale methoden van leren.
praktische training methoden zijn de volgende: de methode van oefeningen, laboratoriumwerk methode, een methode voor het praktische werk, de manier van spelen.Wij achten deze in meer detail.
beschikt over praktische werkvormen
Oefeningen
Deze methode van praktische training is het meest effectief.Onder de oefening is bedoeld georganiseerde systematische en herhaalde uitvoering van de actie, waarvan het doel is om deze acties te beheersen en verbeteren van hun kwaliteit.Om studenten goed beheerst deze vaardigheden en capaciteiten om goed organiseren van de oefening.
Oefeningen zijn drie types:
· Special - deze oefening is vele malen, het effect van die is gericht op de vorming van de arbeid en educatieve bekwaamheden en vaardigheden herhaald.
· Derivaten - het is het aangaan van speciale vorige oefeningen.Ze dragen bij tot de herhaling en daarmee bestendigen eerder georganiseerd vaardigheden.Indien niet gebruikt derivaten van herhaling wordt de vaardigheid meestal verloren.
· commentaar - Het oefent dienen om het onderwijsproces te verbeteren, evenals bewust van hun opdrachten.Met andere woorden, de studenten en leraar opmerkingen gemaakt over de werking, als gevolg van het verleden beter te begrijpen en te onthouden.
oefeningen zijn ook verdeeld in mondelinge en geschreven.Mondelinge oefeningen worden het meest gebruikt in het leerproces, en hun voornaamste doel is de beheersing van de techniek en de cultuur van het lezen, verhaal, logische presentatie van de taken, enz.Schrijfoefeningen zijn ook een belangrijk onderdeel van de training.Deze grammaticale, stilistische en spelling dictee, nota's, essays, beschrijvingen van experimenten, etc.Ze helpen vorm te geven en de nodige vaardigheden te ontwikkelen.De effectiviteit van de oefening wordt bepaald door de eisen, zoals de correcte uitvoering van alle acties, bewuste wens om de kwaliteit van een onderwijsactiviteit en bewuste controle van de voorwaarden waaronder de actie uit te voeren te verbeteren, rekening houdend met de bereikte resultaten, de verdeling van de herhalingen van de oefeningen in de tijd.
Laboratoriummethode
Het is gebaseerd op onafhankelijk onderzoek en experimenten door studenten.Het wordt meestal gebruikt in de studie van vakken als chemie, biologie, fysica.Laboratorium methode kan zowel individueel als in groepsverband worden uitgevoerd.Het meest effectief is als problematisch laboratorium methode, zoals tijdens de vergadering te komen met een hypothese, de geplande pad en de geselecteerde apparaten en materialen die nodig zijn door de studenten direct.
praktische methode
Dergelijke praktijken opleiding als laboratorium en praktisch, zijn zeer vergelijkbaar, maar de bottom line is verschillend van het laboratorium, zodat de studenten in de praktijk brengen van de kennis die ze al bezitten.Op de voorgrond de mogelijkheid om de theoretische kennis in de praktijk.Een praktische methode draagt bij aan de verdieping van de kennis en vaardigheden, verbetert het oplossen van problemen en correctie controles, stimuleert de cognitieve activiteit.
De praktische methoden zijn de volgende fasen: eerst, de leraar introduceert studenten om de theorie volgde de instructies, een monster (bijvoorbeeld, hoe dat te doen), prestaties op het werk, en vervolgens controleren.
educatieve spelletjes
hier zijn bedoeld om een situatie die volledig werkelijkheid wordt gesimuleerd creëren.De belangrijkste taak van de studenten om uit te vinden de situatie.Educatieve spelletjes helpen het leerproces te stimuleren.De laatste tijd, vooral populair simulatie games, wanneer studenten moeten bepaalde kwaliteiten te reproduceren.De meest gebruikte en de wijze van spelen dergelijke typen opwekkings- en instsenizatsiya ideeën.Het betekende onder generatie iets als "brainstormen", waarin studenten worden verdeeld (het genereren van) hun ideeën voor het oplossen van het probleem.Methode instsenizatsii kan verschillende vormen.Zo kan de rol van de dialoog, pre-voorbereide theatervoorstelling, etc. spelenOpgemerkt moet worden dat de educatieve spelletjes - tot op zekere hoogte niet-conventionele lesmethoden, die in toenemende mate in het onderwijsproces worden geïntroduceerd.
