Wetenschappelijke kennis, zoals elke filosofische concept, heeft een zeer complexe structuur.Het is een holistische, maar is voortdurend in ontwikkeling van het systeem.Tussen de elementen, is er een nauwe relatie, maar er zijn belangrijke verschillen.
basismethoden en niveaus van wetenschappelijke kennis wordt bepaald door twee factoren: de empirische en theoretische en uitgevoerd met behulp van waarnemingen en experimenten, alsmede hypotheses, wetten en theorieën.Er zijn ook metatheoretische niveaus van wetenschappelijke kennis in de filosofie, vertegenwoordigde de filosofisch onderzoek instellingen en afhankelijk van de stijl van denken wetenschapper.
overwegen niveaus van wetenschappelijke kennis in de filosofie beginnen met de empirische.In de eerste plaats is dit het niveau van de kennis van de feitelijke materiaal dat zorgvuldig wordt beoordeeld en geanalyseerd en op basis daarvan maakte de systematisering en de veralgemening van de resultaten.Dit niveau behandelt sensorische methoden en het object onder onderzoek wordt voornamelijk in de externe verschijningsvormen, die beschikbaar zijn beschouwing.Tekenen van het empirisch niveau is om de feiten, hun beschrijving, classificatie en vergelijking van de gegevens in de vorm van classificatie te verzamelen.
Die niveaus van de wetenschappelijke kennis, die inherent zijn aan de empirische methoden, helpen om het object te ontwikkelen in het kader van onderzoek door het vergelijken, meten, monitoren, scheppen van voorwaarden voor het experiment en de ontvangen informatie te analyseren.Maar we weten dat de ervaring is niet mogelijk zonder een theorie.Het ontbreken van een rationele dingen leidt soms aanhangers van het empirisch niveau van wetenschappelijke kennis naar de onverklaarbare absurditeit.
Daarom methoden en niveaus van de wetenschappelijke kennis niet kan bestaan zonder elkaar en theoretische methode domineert altijd experimenteel, omdat het gebaseerd is op het rationalisme.Theoretische kennis is het maken van haar conclusies op basis van de verschijnselen van de reflectie aan alle kanten, met inbegrip van interne verbindingen en patronen, alsook externe parameters empirisch afgeleid.Wetenschappelijke kennis in dit geval door middel van concepten, redeneren, wetten, principes, etc.en krijg een objectieve en specifieke, meer compleet en informatief.De technieken abstractieniveau ideale omstandigheden en mentale constructies, analyse en synthese, inductie en deductie samen kennis gericht op de objectieve waarheid dat, ongeacht de activiteit van het kennen subject bestaat bereiken.
Zo kunnen we concluderen dat de empirische en theoretische niveaus van wetenschappelijke kennis worden gescheiden in de filosofie is zeer voorwaardelijk, want zonder elkaar niet zinvol.De grens tussen deze zeer mobiel.De empirische methode opent de weg naar meer complexe theoretische kennis, het stellen van doelen en het stimuleren van meer complexe acties.En vaak ziet het er wetenschappelijke kennis zodat een niveau vloeit naadloos over in de andere, wat resulteert in een positieve impact van nieuwe wetenschappelijke ontdekkingen.
Gezien het niveau van wetenschappelijke kennis, kan niet worden gezegd over de meta-theoretische kennis.Het is ook niet geïsoleerd van de twee voorgaande niveaus van kennis, uitgedrukt waardeoriëntaties onderzoek.Meta-theoretische niveau van kennis vereist dat de kennis die is opgedaan door middel van theoretische en empirische bewijs en gerechtvaardigd was, legde, beschreven en gebouwd om de goede organisatie van kennis te vergemakkelijken, en niet te creëren chaos en niet met elkaar in tegenspraak.Belangrijk in de wetenschappelijke kennis - is het echte beeld van het bewijs systeem te krijgen in de wereld.
Dus nu kunnen we duidelijk zien dat alle niveaus van de wetenschappelijke kennis niet kan bestaan in een isolement.Ze tselenapravlyayut, set taken en ze op te lossen in de wetenschappelijke kennis slechts gezamenlijk.
