mangfoldig verden - uansett hvor ubetydelig det kan være å si, men han virkelig er.Alt som skjer i verden er under granskning av forskere.Noe det lenge har vært kjent at noen fortsatt må lære.Man, være nysgjerrig, alltid prøver å lære om verden og de endringene som finner sted i den.Slike endringer i omverdenen kalles "fysisk fenomen".Disse inkluderer regn, vind, lyn, regnbuer, som andre naturlige effekter.
endringer i miljøet er mange og varierte.Nysgjerrige folk kunne ikke holde seg borte, ikke prøv å finne et svar på spørsmålet, hva som forårsaket en interessant fysiske fenomener.
hele startet med prosessen med å observere verden rundt dem, noe som førte til opphopning av data.Men selv den enkle observasjon av naturen førte til noen refleksjon.Mange fysiske fenomener, forblir uendret, manifestert seg på forskjellige måter.For eksempel: solen står opp til forskjellige tider, er himmelen regn, snø, kastet pinne flyr langt unna, nær.Hvorfor skjer dette?
veksten av slike saker blir bevis for en gradvis utvikling av menneskets oppfatning av verden, overgangen fra det kontemplative til aktiv overvåking studie av omgivelsene.Det er klart at enhver endring, manifestert på mange måter et naturlig fenomen er bare aktiv læring akselererer.Som en konsekvens var det forsøk på å eksperimentell kunnskap om natur.
første forsøkene så ganske enkelt, for eksempel: Hvis du kaster en pinne så langt vil det fly?Og hvis du kaster en pinne på en annen måte?Dette - er en eksperimentell studie av oppførselen til den fysiske kroppen i flukt, et skritt mot etablering av den kvantitative forholdet mellom den og de forhold som forårsaker flygingen.
Selvfølgelig alle de ovennevnte - forsøker svært forenklede og primitive presentasjon til å utforske omverdenen.Men i alle fall, om enn i primitive form, men det gir en mulighet til å vurdere de fysiske fenomener som forekommer grunnlaget for fremveksten og utviklingen av vitenskap.
I dette tilfellet spiller det ingen rolle hva slags vitenskap.Grunnlaget for en læringsprosess overvåkes for en stund, akkumulering av de opprinnelige data.La det være fysikk, med sin studie av verden, la det være biologi, vet naturen, astronomi, prøver å kjenne universet - i alle fall, vil prosessen være det samme.
fysiske fenomener seg selv kan være forskjellig.For å være mer presis, er deres natur annerledes: regn forårsaket av noen grunner, regnbuen - en venn, et lyn - den tredje.Bare forståelsen av dette faktum det tok svært lang tid i historien til menneskelig sivilisasjon.
studie av ulike fenomener i naturen og dens lovgivning er en vitenskap som fysikk.At det har etablert en kvantitativ sammenheng mellom egenskapene til objekter eller, som fysikere sier, likene, og arten av disse fenomenene.
I løpet av studien var det spesialverktøy, forskningsmetoder, enheter, slik at å beskrive hva som skjer.Kunnskap om verden utvidet, resultatene førte til nye funn, nye problemer fremmet.Det var en gradvis isolering av nye spesialiteter, adressering spesifikke applikasjoner.Så begynte å dukke opp termisk engineering, vitenskapen om elektrisitet, optikk og innenfor fysikk mange andre felt av kunnskap - for ikke å nevne det faktum at det var andre vitenskaper som arbeider med svært ulike problemer.Men i alle fall er det nødvendig å erkjenne at observasjon og undersøkelse av fenomenet i verden har tillatt seg over tid til å danne mange nye felt av kunnskap som har bidratt til utviklingen av sivilisasjonen.
Som et resultat, var det et helt system av studier og mestring av verden, naturen og mennesket selv - fra en enkel observasjon av fysiske fenomener.
Dette materialet beskriver de fysiske fenomener som grunnlag for dannelse og utdannelse av vitenskap, spesielt fysikk.Gitt idé om hvordan er utviklingen av vitenskap, vurderte han slike skritt som å se på en stund, den eksperimentelle verifikasjon av fakta og konklusjoner, utforming av lover.
