Hvilke bare deler, og sirkler trenger ikke å gå til moderne barn.Her og alle slags danser og krus for tegning, samt andre typer kunst og håndverk og en rekke sports disipliner.Andre klasser liksom kombineres med skolens læreplan, slik at barnets barndom skjer ofte i en ganske travel timeplan.Mange foreldre knyttet forventninger som stilles til barnet sitt, med studiet av engelsk eller andre fremmedspråk.Dette er ikke overraskende, da det i mange bransjer i dag, er kunnskap om fremmedspråk ønskelig og kan være en konkret nytte for sysselsetting.Etter denne logikken, er noen foreldre prøver å lære barna fremmedspråk med høyest tidlig alder.Det er viktig å ikke overdrive det, og fra en tidlig alder for å utvikle et barns ønske om selv-utdanning.For å gjøre dette, kan du prøve å ringe barnet en oppriktig interesse for læring, sørg for å legge et element av klasse i spillet, og den yngre barnet er, jo mer språklig lasten trenger å bli vekslet med øyeblikk av spillet.Mekanisk "stapper", som mange timer å spille skalaer på piano, hjelper sjelden å kunne beherske fremmedspråk.Bruk i stedet en kreativ tilnærming til undervisning vil sikkert lokke gutt og bidra til å gjøre de første skritt mot et nytt språk enklere og mer interessant.
Systems barn å lære et fremmedspråk, sannsynligvis er det ikke mindre enn selv for voksne.Men hvis de andre viktige parameter kurs eller leksjoner med en lærer er hastigheten på utviklingen av språk og tematisk fokus, for opplæring av barn blir ofte brukt teknikker, bygget på grunnlag av spillet.Selvfølgelig, det er foreldre som er for utvikling av språkferdigheter nølende til å sende sine barn, for eksempel i den internasjonale sommerleiren.Men for dette barnet bør minst ha en solid språklig base, legger ved skolen og førskoleutdanning.Noen tviler muligheten for pre-school lære et fremmed språk, sier de, barn er fortsatt i deres morsmål ikke lært å snakke godt.Og likevel er det i tidlig barndom, barnet lettere å oppfatte nye og prøve å snakke mer enn ett språk.Morsmåls rundt oss siden barndommen, så vi har til voksen alder har dem ganske bra.Av denne grunn, barn som vokser opp i tospråklige familier, som voksne, er flytende i flere språk og er ofte gode profesjonelle oversettere, som viser et utmerket eksempel på læring.
folk som snakker på en eller annen måte ved eventuelle fremmedspråk er nå ikke så lite: en eldre bror eller søster av barnet kan lære det på skolen, min mor - husker noe fra instituttet, pappa - gå gjennom et lynkursstudere på jobb.Men når vi kommuniserer huset de nesten helt sikkert vil kommunisere utelukkende på deres eget språk.Samtidig barnets foreldre kan godt føre ham til ekstra klasser på et fremmed språk uten bruk krever verken kostnader eller innsats som mulig i det minste noen ganger å skape et alternativ språkmiljø hjemme, kommunisere med hverandre.Hvis et fremmedspråk vet bare én av husholdningen, er utdanning av barnet bedre å overlate til ham.Med en slektning eller venn av familien barn kan være lettere å kommunisere og lære nye ord og uttrykk enn en lærer og en gruppe andre studenter.Også når barnet skal lære et fremmedspråk på skolens læreplan, vil han selv føler meg mye mer selvsikker og oppnå bedre resultater hvis den har tilegnet seg tilstrekkelige kunnskaper i barnehagen.
Vanligvis de beste resultatene i å beherske et fremmedspråk er mulig å oppnå, hvis studiet starter i barndommen med deltakelse av medlemmer av hans familie.Slik opplæring, som strekker seg generelt i en avslappet atmosfære, slik at barnet kan absorbere kunnskap bedre enn en kjedelig "stapper".Selvfølgelig kan ingen gruppetimer og store egentrening ikke gjøre, men disse metodene er mer egnet for barn i skolealder.En av de mest effektive måter å undervise fremmedspråk en baby - er å prøve minst fra tid til annen for å skape et språkmiljø der han kunne lette å kommunisere og lære nye ting.
