Na naszej planecie, dzieci mieszkają trochę bardziej niż dorośli.Bezdzietne społeczeństwo - zdegenerowane społeczeństwo.Właściwy rozwój dziecka - warunkiem duchowego i praktyczne działania dorosłych.
Deklaracja ONZ określa warunki przetrwania i praw społecznych dziecka - prawo do ochrony, opieki, wsparcia, edukacji i szkoleń.
Na obecnym etapie rozwoju światowej społeczności są problematyczne kwestie związane z pojęciem psychiki dziecka.Istnieje potrzeba odwołania się do nauki i psychologii dziecka.
Regularna zmiana jakościowa materialnych i idealnych obiektów - obowiązkowych i skierowanych tego rozwoju.Określenie rozwoju zakłada jednoczesne występowanie tych dwóch właściwości, różnią się one od innych zachodzących zmian.
koncepcja rozwoju jest postrzegana w różnych podejść w psychologii.Według teorii kulturowo-historyczne, opracowane i oferowane przez psychologów krajowe rozwoju źródłowym jest środowisko, w którym jednostka istnieje.Jest to sprzeczności, które pojawiają się w walce, nauka i własne działania dziecka jest jego ontogenezy.Wygotski wprowadził definicję "strefy najbliższego rozwoju" oznacza różnicę między, jak dziecko rozwija się w tej chwili, a jego potencjał.
opracowywaniu nowych standardów edukacyjnych, naukowcy oparł się na teorii działalności.Nigdy wcześniej ustawę "O edukacji" i standardy kształcenia i szkolenia nie były tak mocno nasycony psychologii.Mówiąc o tym, co dziecko powinno wiedzieć i umieć, czyli obszar obecnej razvitiya.Ona prezentowanego już ukształtowane umiejętności, które rozwijają dziecko bez pomocy dorosłych.A mówiąc o osiągnięciach uczniów rozumie się strefę najbliższego rozwoju.Podejście aktywny do edukacji i kształcenia dzieci wymaga motywacji poznawczej, zdolność do planowania i przewidywania ich działalności, tworzenie kontroli i samokontroli.
strefa najbliższego rozwoju rozszerza się z pomocą osoby dorosłej, a niezależne umiejętności w etapie formowania.Najważniejsze jest to, że wykonywanie zadań z pomocą nauczyciela, nauczyciel dzisiaj, jutro dziecko będzie w stanie zrobić to samo sobie.Tworzenie dla sytuacji przedszkolaków problemu i wzywając go, aby wybrać sposoby na rozwiązanie tego, co dorośli stymulować jego rozwój.Strefa
rozwoju bliższej jest najwyraźniej widoczne w wieku przedszkolnym, ponieważ na tym etapie rozwoju ma dużą liczbę okresów wrażliwych.Wielu uczonych są skłonni myśleć, że jeśli ograniczyć autonomię dziecka, aby nie dać mu się rozwijać strategię zachowania nie przewiduje możliwości, aby spróbować zrobić błędy, może to prowadzić do opóźnienia w rozwoju.Jeżeli wszystkie akcje są wykonywane zamiast dziecka, a nie z nim, to istnieje ryzyko braku wygląd i umiejętności właściwych dla danego okresu wrażliwej.
