rzeczywistości pedagogicznej wymaga ciągłego badania.Trudno przecenić znaczenie pedagogiki dla współczesnego społeczeństwa.Jest to nauka, która zajmuje się edukacją i szkoleniem przyszłych pokoleń, które będą kierować członków społeczeństwa, którzy będą uczestniczyć w zarządzaniu krajem, etc.Dlatego ważne jest, aby znaleźć skuteczne metody nauczania.
Jak w każdej dziedzinie nauki, pedagogiki, stale prowadzone badania, które obejmują doświadczeń, obserwacji, itpIch celem jest uzyskanie nowej wiedzy, potwierdzenia lub odrzucenia teorii.W tym badania, że nowe metody badań w pedagogice.
Uzyskanie wiedzy o rzeczywistości pedagogicznej jest zawsze z zastrzeżeniem pewnych reguł.Często przepisy te ewoluowały w czasie, wymagają one ciężka praca wielu znanych nauczycieli.Ale od tego czasu stały się one podzielone na kilka głównych grup.
Metody rozdziału dla głównej grupy
Istnieje kilka głównych grup, które dzielą z metod badawczych w pedagogice.Wszystkie z nich są przeznaczone do poznania obiektywnej rzeczywistości.Każda nauka prowadzi własne metody badań, pomagają produkować nową wiedzę i iść do przodu.W nauce, istnieją również takie sposoby, ale są one klasyfikowane w różny sposób.
Pierwsza grupa obejmuje tradycyjnych metod pedagogicznych badań w pedagogice.Jak sama nazwa wskazuje, tutaj są wszystkie metody, które znają na długi czas i które zostały przeniesione do współczesnej nauki dziedziczone.Niektóre z tych metod może wynieść kilkaset lat, a okres ich występowania może odnosić się do czasów Platona, Comenius lub Pestelotstsi.
Co tradycyjne metody badań naukowych w pedagogice można zidentyfikować?Oczywiście uwaga ta, która była stosowana w starożytności.Tylko że to nie ma nic wspólnego ze zwykłymi obserwacji, jest o wiele bardziej złożony proces naukowy, do którego konkretne zadania, a wszystkie uzyskane dane są poddane głębszej analizy.Inne metody - uczyć się z doświadczeń i produkty pracy uczniów.Oni pomogą odpowiedzieć na wiele kwestii poruszanych pedagogów i naukowców.
ważny sposób na zwiedzanie, bez wątpienia, jest to eksperyment pedagogiczny.Jest to rodzaj doświadczenia, które mogą być umieszczone w badaniach edukacyjnych.Jego główne cechy i różnice z innymi metodami jest to, że może tworzyć i symulować konkretną sytuację, która konfrontuje naukowiec, podczas gdy inne metody tylko pomoże naprawić szczegóły.
Sercem każdego eksperymentu powinny opierać się na żadną konkretną teorią lub hipotezy.Ten eksperyment ma na celu uzyskanie informacji, które pomogą potwierdzić lub obalić teorię.To często nie mają inne metody badań w pedagogice zawodowego.Eksperyment
przyczynia się do stworzenia warunków, które są często niemożliwe do uzyskania w środowisku naturalnym.Może to doprowadzić do pewnego pożądanego rezultatu, lub odwrotnie, może być ujemna, ale na tej podstawie można już wyciągnąć wnioski.
Stosunkowo nowe są różne testy, które obejmują także metod badawczych w pedagogice.Testowanie zaczął ubiegać się o informacje w latach 80-90 XX wieku.Po uzyskaniu pozytywnych wyników, zaczęli rozprzestrzeniać się po całym świecie i jest szeroko stosowany w nauczaniu.
Testowanie pomaga stworzyć reprezentację statystyczną zmian w poszczególnych uczniów, z tego, co osiągnął i jak to ma wpływ na jedną lub innego systemu.Pomagają wyrazić jakościowe zmiany w liczbach, co pomaga lepiej zrozumieć, jak skuteczne nawet niektóre metody badań w pedagogice.
