Jaki jest cel studenta?

Edukacja - jest to proces postępu rozwoju społeczeństwa.W procesie socjalizacji osoby dołączonej do standardów zachowania, wartości, całości wiedzy, że społeczeństwo wykonane przez długi okres rozwoju.Działania szkoleniowe

w ramach systemu edukacji

Edukacja odbywa się w kilku etapach, w zależności od celu, wiek, cele nauki.Przedszkole dla dzieci w wieku 6-7 lat, przedstawione wstępne wyobrażenia o świecie.Zajęcia prowadzone są w formach wizualnych gier, które są najbardziej dostępne dla percepcji w tym wieku.

prawo do kształcenia obowiązkowego jest zapisana w normami konstytucyjnymi, które podkreśla jej znaczenie w procesie socjalizacji - indywidualne dopasowanie do systemu public relations.Jest to ważny etap treningu, więc konieczne jest, aby zrozumieć, co jest celem ucznia oraz warunków, w jakich jest osiągnięte.

Szkolenia

Doktryna - to psychiczne proces specyficznej aktywności społeczeństwa ludzkiego, które jest regulowane przez świadomego celu.Nauczanie odbywa się tylko wtedy, gdy działalność jest kontrolowana i regulowana przez określone cele nauczania, aby osiągnąć ten cel.

dla pomyślnej realizacji procesu uczenia się wymaga zestawu cech poznawczych i wolicjonalnych.Ich łączna (pamięci, wyobraźni, gotowość psychiczna) jest określana w zależności od tego, co cel studenta, może się różnić na różnych etapach działalności szkoleniowej.Działania szkoleniowe

różne od innych form dominacji gnostyckiej perspektywy.Jej celem - wiedza o świecie.

kierunek ten nadaje się proces, w którym dana osoba nabywa nowy poziom wiedzy, idzie do nowej jakości życia.

cele procesu uczenia się i nauczania proces ma sens

jeśli skierowany jest do pewnego wektora ruchu i układu współrzędnych, aby ocenić, w jakim stopniu kurs ten wektor.Od tego celu zależy od zestawu narzędzi, technik, form, metod nauczania, działalności studenckich.Z kolei wiele form i metod wpływu na jakości, skuteczności i szybkość realizacji.

Obecnie zbliża się do nauki nazywane są indywidualnie zorientowane.Co to oznacza?Student jest uważany w tym podejściu, a nie jako przedmiot działalności edukacyjnej, która decyduje, gdzie i jak się porusza w wiedzy.Uczeń określa cele rozwoju.Oczywiste jest, że dziecko, nastolatek w tym procesie nie zawsze jest w stanie sformułować cel badania, aby ocenić swoje możliwości i wybrać metodę rozwoju.Wszystko to jest w gestii nauczycieli.Jednak zadaniem mądrego nauczyciela - pomoc uczniowi w jego samostanowienia.Jaki jest cel studenta?Osiągnięte w procesie uczenia się poziom kompetencji, które jest możliwe w ramach jego osobistych cech psychologicznych i społecznych oraz maksymalizacji ujawniania swojej tożsamości.

Zadania nauki

Aby osiągnąć cel działań w procesie uczenia się rozwiązać szereg problemów, które są markery, które w tym samym czasie nie pozwól błądzą, i kryterium sukcesu szkolenia.Działania szkoleniowe student określenia następujących celów:

• wiedzy. Zwiększona informacje na temat nauczania.
• umiejętności.Formacja umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce.Umiejętności
• . osiągnąć pewien poziom praktycznych wyników w systematycznego wykorzystania nabytych umiejętności.Obiekt

i cel doktryny określenia typów, form i metod działalności edukacyjnej.Ich skuteczność, a wybór zależy od społeczno-psychologicznych cech studenta.

Warunki udanej działalności edukacyjnej

wyników procesu poznania zależy kto ucznia.Charakterystyka działalności studenckich należy uwzględnić płeć, wiek, cechy osobowe, poziom inteligencji, zwłaszcza edukacją.Istnieją obiektywne i subiektywne cechy, które są ważne, aby wziąć pod uwagę przy wyborze niektórych formach szkolenia studentów.

Subiektywne parametry to: wiekowych i płci cechy, psycho osobowość.Subiektywne czynniki stają się szczególnie edukacja, osobiste zdolności i skłonności dziecka.Działania szkoleniowe obowiązkowe student powinien uwzględniać zarówno obiektywnych danych i różnice wiekowe, a biorąc pod uwagę czysto indywidualne cechy.Jeśli to dziecko jest ekstrawertykiem, giperdinamichny chłopiec 5 lat, to jest prawie niemożliwe, aby tworzyć umiejętności szyć ubranka dla lalek, jednak zawsze są wyjątki.Można łączyć rodzaje

i formy działalności edukacyjnej form i działań

dywersyfikacji i zmodyfikować szczególną doktrynę.Istnieje kilka opcji, z którym można osiągnąć doskonałe wyniki badań (jeśli są one właściwym wyborem): lekcje

• w formie dyskusji.Lekcje
• teatralne.
• Quiz.
• warsztatów.
• Rola gry edukacyjne.Projekty ochrony
• .Formy

mogą być również grupy, indywidualne, pracy zespołowej, samozatrudnienie, samokontroli i tak dalej.

Oni tworzą możliwości terenowych dla rozwoju talentów i cech uczniów.Charakterystyka głównych działań ucznia musi ujawnić motywy jego działań, w celu określenia potrzeb i dostarczyć odpowiedniego zadania procesu.

oferuje zajęcia edukacyjne

znane w dziedzinie psychologii naukowiec edukacyjna AN Leontiew określiła następujące główne cechy, które są obecnie wyczerpująca analiza aktywności edukacyjnej uczniów.Określenia cech działalności studenckich?

Przede wszystkim student potrzeby w procesie uczenia się, jest ważnym wyzwaniem edukacyjnym, który jest rozwiązywany na pewnym etapie w procesie nauczania.Efektywność procesu zależy bezpośrednio od motywów aktywności edukacyjnej ucznia i ich operacji, działań i praktyk.

• nauki zadanie. cechą tej chwili jest to, że sformułowanie jej literat studenta to nie tylko odpowiedź na pytanie, nabywa uniwersalny sekwencji działań w nieograniczonej liczby opcji, o tych samych parametrach.
• potrzebuje. chęć opanować dziedzinę, w której zajęcia edukacyjne uczniów do osiągnięcia celów edukacyjnych.Motywy
• . indywidualnych potrzeb ucznia, który może być rozwiązany w wyniku rozwoju specjalistycznej wiedzy, aby osiągnąć cel.

nauki i

standardy nowoczesnej edukacji, której celem jest harmonijne połączenie edukacji i rozwoju dzieci.Ale prawdziwe rozwiązanie tej ważnej kwestii zależy od poziomu profesjonalizmu nauczycieli, rodziców, kultury, wiedzy i wykorzystania w procesie kształcenia podstawowych pojęć psychologii i pedagogiki.

Przy prawidłowej odpowiedzi na pytanie o to, co cel studenta, ustawić parametry strefy swojego sąsiada.Co to oznacza?

Według Wygotskiego, LS, istnieje pewna różnica między rzeczywistym rozwoju dziecka (to, co jest w stanie rozwiązać i stworzyć własną), oraz fakt, że w stanie alimenty w wyniku właściwego instruktora (nauczyciela).To właśnie te parametry i zdefiniowane cele nauczania.W celu pokonania tej odległości udało i dziecko tworzą stałą chęć rozwijania swoich umiejętności, ważne jest, aby zwrócić uwagę na motywy doktryny.Proces ten powinien obejmować nie tylko nauczycieli, ale co ważniejsze, rodziców ucznia.Zalecenia

na kształtowanie motywacji uczniów

1. Początkowo dziecko musi zrozumieć, że doktryna - jest to obszar odpowiedzialności osobistej.To nie powinno być dla dziecka, aby realizować swoje bezpośrednie funkcje - przygotowanie pracy domowej do czesnego.Najlepiej jest pozostawić go na poziomie kontroli, ze stopniowym przejściem do samokontroli.
2. wykazać szczerą osobistego interesu w obszarze, w którym działalność studentów i ocena wyników (nawet, Twoim zdaniem, drobne) w procesie nauczania.
3. Nigdy porównać dziecka z innymi dziećmi.Świętuj swój osobisty wzrost w porównaniu z tym, co było wczoraj, a który zmienił go osobiście.Zawsze mają coś do chwalić swoje dziecko!Wszystkie dzieci - genialny.
4. Skup się na osiągnięciach, a nie winę za niepowodzenia, konieczne jest nauczenie dziecka, z godnie z trudnej sytuacji, nie tracąc wiary w siebie.Charakterystyka działalności studenckich powinny być przeprowadzane tylko w pozytywny sposób.
5. pomóc dziecku zobaczyć prawdziwy sukces ogniwem w rozwoju wiedzy teoretycznej z praktycznego punktu widzenia korzyści i możliwości.
6. Opracowanie systemu zachęt mających na celu krótkie - dzień, tydzień, miesiąc stażu (kwartał, pół roku) i - z perspektywą do roku.

Pamiętaj, że niezależność dziecka zależy w dużej mierze od pozycji rodzica - przyjaciel, doradca, organu.Sukces - zdolność, aby pomóc dziecku uwierzyć w siebie.