Tipos paranasais em stand russo, dependendo das relações semânticas entre as partes de uma sentença complexa.Mas, primeiro, você deve compreender que como uma sentença muito complexa (ou CPR), e como ele difere do slozhnosochinennogo (MTP), seu irmão.
A principal diferença encontra-se sob a forma de comunicação que define a relação entre as partes destes tipos de frase complexa.Se o MSP estamos lidando com vínculo ordinative (como você pode imaginar, com base no mesmo título), o CPR - com subordinação.
ligação coordenativa inicialmente previsto "igualdade" entre as partes, ou seja,cada um predicativo simples (simples frase como parte de um complexo) pode operar separadamente, sem perda de sentido: Sol Tender Maio brilhou calorosamente e clara, e cada ramo chegando a ele suas folhas ainda são jovens.
fácil adivinhar que parte da proposta no RCP são de que tipo de relacionamento.A principal proposta em que "gere" subordinado.Dependendo da maneira em que isto ocorre é a gestão, os seguintes tipos de paranasais: Tipos
| paranasais | valoriza | Perguntas sindicatos | , o discurso de união | oferta Amostra | |
| Identificação | o substantivo no caput | O quê? | Quem, o quê, onde, quando, onde, quem, como | eu acidentalmente tropeçou em uma carta (o quê?), Que foi escrito antes de eu nascer. | |
| izjasnitelnyh | Belong to verbos | de caso perguntas | O que há para não gostar, como, etc. | Eu ainda não entendo (o quê?)como isso poderia acontecer. | |
| adverbial | lugar | Indique cena | Onde?Localização?Onde? | Onde, onde, onde | Ele foi para lá (para onde?), Onde as flores florescem durante todo o ano.Tempo |
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| Indique duração | Quando?Por quanto tempo?Desde quando?Até que horas? | Quando uma vez desde então, e assim por diante. | eu entendi naquele momento (quando?), Quando já era tarde demais. | |
| condições | Em que condições? | se, se ... então | eu vou ajudá-lo a resolver o problema (em que condições?), Se você tiver tempo. | ||
| raciocina | esclarece a causa de uma ação | Por que razão?Por que isso? | Porque, porque, porque, para | Peter não poderia responder à pergunta (por quê?), Porque ele não estava preparado para isso.Objetivo | |
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| indicar a finalidade para a qual a acção tem | Para quê?O quê?Com que objetivo? | para | para ver pessoalmente isso, ele veio pessoalmente ao diretor (porquê?).Investigação | |
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| Mostra-nos o resultado de uma ação | Em conseqüência disso? | Então | Ela parecia tão elegante, de modo que o olho não rasgaria. | |
| modus operandi | Como?Como? | Como, porém, como se, como se os meninos | correu assim (como?), Como eles perseguindo matilha de cães famintos. | ||
| medida e grau | Em que medida?Em que medida?Em que medida? | Quanto a isso, como | tudo aconteceu tão rapidamente (em que grau?) Que ninguém sabia que era tarde demais.Comparação | ||
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| Como quem?Como o quê?O que?O que é isso? | Como, porém, se de | Esse cara acabou por ser muito mais inteligente (do que ninguém?) Do que seus pares. | ||
| concessões
| apesar de que? | Embora, apesar de, ainda que, como ... não, vamos | Deixe isso parece errado, mas eu acredito que (apesar do quê?). |
para determinar com maior precisão os tipos de acidental, você só pedir o direito de a sentença principal (ou uma palavra no mesmo) para o dependente (um subordinado).
