în istoria învățământului școlar în Europa de Vest și Statele Unite ale Americii, există multe perioade de interes pentru educația modernă rusă.Sistemele de educație
din Europa de Vest si Statele Unite s-au format sub influența descoperirilor puternice în științele naturale la rândul său, de al XIX-lea - XX, inclusiv în psihologia copilului.În acest moment, se primește reformist pedagogia start, multe dintre ideile care sunt relevante și cererii în aceste zile.
medic italian Maria Montessori formare formula propusă ", bazat pe copil."Metode suedeză E.Key scriitor baza ale consecințelor naturale - crearea de exerciții pentru dezvoltarea forțelor naturale ale copilului.Educator american John Dewey a fost fondatorul metodei proiectului și pedagogia axat pe abilități practice de viață.
În această perioadă, dezvolta în mod activ noi modele de școală, "acțiune școală" August Wilhelm Lai în Germania, "Școala de viață prin viață" O.Dekroli în Franța.În curs de dezvoltare organizații educaționale internaționale și mișcările care proclamă libertatea, educația și formarea prirodosoobraznosti.În primul rând - interesele educaționale ale elevilor, luând în considerare individuale, stimularea activității.
sistem traditional de clasă-sarcină a fost criticat din cauza reglementări stricte a procesului de învățare și pentru a limita acțiunile copilului.
«reformată» pedagogie a dat naștere la o revizuire a sistemelor de învățământ tradiționale din Europa și Statele Unite ale Americii.În 40-60 de ani ai secolului XX, esențiale reforma educației școlare de plecare.În centrul de transformare se dorința de a învăța de inițiativă, persoane independente, creative, capabil de a lucra la nivel de tehnologii avansate.Un alt domeniu al reformei - crearea unui învățământ general multivariată.
reforma sistemului de învățământ american în 1961 a prezentat principiul obligatorii "Cinci baze": limba și literatura engleză, matematică, științe naturale, științe sociale, inginerie calculator.Celelalte elemente - cursuri de electivă, care au fost cu privire la o mie.Sistemul de învățământ
în Germania, de asemenea, a devenit un "elemente de bază, plus cursuri de electivă" și a introdus noi domenii principale - tehnice, agricole, tehnice și tehnologice, muzicale, si utilitati.
în Anglia astfel de modificări afectat școlile publice.Sistemul de învățământ arata ca aceasta: 50% din timpul de școală este dedicată limbii engleze si literatura, matematica, religie, educație fizică;50% - pachete discipline opționale obligatorii - umanitar, științele naturii, matematică.
sistemului de învățământ din Statele Unite și reformat în direcția de lucru cu copiii supradotați la nivelul programelor guvernamentale.Au fost "supersady" pentru copiii supradotați de până la cinci ani.Școlile au fost selectate copii talentați (criteriul principal - capacitatea de a gândi în afara caseta), și au fost testate.Aproximativ 35 de mii de studenți talentați beneficia de scutirile pentru admiterea la cele mai bune universități din țară.Pentru a pregăti studenții pentru programe guvernamentale viitoare au fost create, "Start" și "Sesame", în care a organizat cursuri de pre-școlare ale copiilor, și au fost de 130 de programe TV educational pentru prescolari.
în 60-80 de ani ai secolului XX la sistemul străină de învățământ a avut o mare influență școli experimentale care testează noi metode de predare.
«Scoala Open" este o instituție de învățământ full-time: în prima jumătate - lecțiile în a doua jumătate - Lecții de grup (teatru, excursii, desen, mers pe jos).
«școală fără ziduri", fără costuri suplimentare ajutând pentru a reduce dimensiunea de clasă și să-și intensifice interesul în procesul de învățare.Studiul a fost efectuat în disciplinele de bază ale școlii, și cursuri opționale s-au desfășurat în instalațiile industriale, birouri, etc.
«Alternative School", în Statele Unite, a servit ca un sistem de clasa lecție contrastante - fiecare elev un plan de instruire individual;ocupării forței de muncă în centre de cercetare, biblioteci, muzee;implicarea părinților în procesul de învățare.
este nici o îndoială că sistemul de învățământ în străinătate a evoluat într-o orientare umanistă, axat pe dezvoltarea personală a copiilor, precum și educația de specialitate a prezentat pe larg și specializarea.
