Skloňovanie podstatných mien - nie je najzaujímavejšie témy do školských osnov.Áno, a to tam môže byť zaujímavý, ak všetko je založené na stupídny bifľovania?A to je nuda, potom s ohľadom na to najhoršie.
môžete pridať nejaké vtipy v nudný proces zapamätanie.Napríklad, dokonca aj naše babičky naspamäť poradí prípadov smiešny báseň, v ktorom je prvé písmeno každého slova zodpovedá prvé písmeno názvu prípadu.
Ivan - menovaný,
splodil - genitív,
dievča - datív,
objednať - akuzatív,
drag - inštrumentálne,
plienky - predložkové.
Naučte sa to báseň, je jednoduchý.A teraz, v upomienku na seba lemované Puzdra!
Ale aj poznať názvy prípadov, premôcť pokles podstatné mená - nie je ľahké.Je potrebné ešte pamätať otázky!A opäť tam na pomoc študentov zubrilka báseň, "Masha»:
Sweets Masha žiadny -
Dame Maruše I cukríky.
Vidím : Masha svojhlavý,
nehrá, nie šťastný .
myslela o čom ?
Prípady tu na nič!
Starostlivé študenti prekvapený: "A aký je vzťah medzi niektorými svojhlavé Máša a tému, ktoré uvažujeme?" Zvláštne vzťah, samozrejme, nie je tu.Ale tí, ktorí sa pozrieť zblízka na báseň, musíme poznamenať, že v každom riadku, a to buď na konci alebo na začiatku jedného slova je zvýraznená.
Tieto "čarovná" slová pomocníci.Majú niečo, čo sa nás pamätať a pomôcť declensional otázky, a tam, pozeral, a deklinácie substantiv, žartoval a hranie, podarí zvládnuť.
Tak, začneme s druhým prípadu - genitív ako menovaný zvyčajne nespôsobí problémy.V prvom riadku vyberte slovo "nie".Toto príslušenstvo je slovo pre genitív.Povedať "nie" a otázky naznačujú sami seba: "Čo alebo kto nie»
ďalší riadok nám dáva podporu slovo "dať", a my vieme, že keď je genitív datív.Analogicky s predchádzajúcim privlastňovacie prípad, že by sme povedať "dámy" a pokračuje: "Kto alebo čo»
Ďalej, slovo? "Vidieť" vyzve otázky: "Kto alebo čo" Toto je akuzatív ?."Nie sú spokojní" - "Kto, alebo čo" - Inštrumentálna."Myslím, že" - "Koho alebo čo?" - Predložkových.
Takže Skrine sa dozvedel, pamäte otázky.Teraz je zložitejšia téma: rozdelenie skloňovanie podstatných mien.Všeobecne platí, že školy začnú študovať pokles podstatné mená 1 deklinácie.
môže znovu uchýliť k nádchu-zubrilke.
Tanya a Peter Arish,
Misha, Toli, Vasya Grisha -
Na konci je "A" a "ja" -
To je moja rodina!
Od čtyřverší, znamená, že 1 pokles obsahujú slová končiace "A" a "I", ako mužský a ženský.
kastrovať podstatné mená treba pripísať poklesu 2.Patrí sem aj mužská podstatné mená bez zakončenia.A, samozrejme, na pomoc - báseň-zubrilka:
kôň cválal na obláčiku,
Goose letel nad jazerom.
vo vetre nezbedné,
chlapec nalial čaj do tanierik.
V tretej deklinácie by mala obsahovať podstatné mená končiace na "L", ženská, bez zakončenia.
List zvyčajne spôsobuje zvláštne ťažkosti písať prípadové koncovky podstatných mien od 1. decembra.Pre tipy môžete použiť "bábiku".
V sporných prípadoch nahradiť slovo "bábiku", a keď to znie "Y", napísať odvážne "ja", pretože to je pravdepodobne genitív, ale ak nechcete počuť "Y", potom musíte napísať na koniec "E".Mimochodom, slovo "bábika" príliš.
Druhý declension zistiť koniec "koňa", len je potrebné si uvedomiť, že tam je analógom pevného konca.
s adjektíva je prípad, a to je jednoduchšie.Skloňovanie prídavných mien - je dosť jednoduché.Úmrtie mať zodpovedajúce prípad podstatného mena, ku ktorej patrí, a koniec je kontrolovaná otázku: Je to sporné, a to je vôľa adjektíva.
