medzi študentmi a rodičmi je široko veril, že básne sú zahrnuté do školských osnov iba s cieľom rozvíjať detské pamäte.Avšak, to nie je pravda.Vedci dokázali, že tam je veľa pohybu, ktorý nastane, keď trénovanie pamäti.Poézia je jedným z takýchto nástrojov.Ale poézia je veľmi silný vplyv na človeka vnútorný svet, má ešte ďalší účel.
To by nemalo byť dovolené
osobu zbavení možnosti kontaktu s poéziou, nikdy zvládol svoj materinský jazyk v plnej výške.Bude mať ťažkosti pri vyjadrení myšlienky, pocity a skúsenosti.Dokonca aj význam reči k tejto osobe, ktoré môže byť vnímané skreslenie.
Čo treba urobiť, aby sa zabránilo tak vážne problémy?Ukazuje sa, že všetko je veľmi jednoduché: musíte počúvať, čítať a učiť sa básne naspamäť.
Keď sa učiť poéziu
Otázka, kedy začať učiť dieťa, básne, celkom vhodné.Psychológovia, napríklad tvrdí, že najväčší záujem o čítanie naspamäť ukazujú deti vo veku 4-5 rokov.Ale to neznamená, že pred dosiahnutím veku štyroch zapamätanie básní je kontraindikované.Len veľmi často sa stáva, že deti nemajú pocit, inšpiráciu z týchto činností, a niekedy dokonca aktívne brániť.
Ak sa to stane, potom dospelí môžu ísť na "trik."Básne je potrebné čítať nahlas, ako keby "pre seba", konkrétne zahŕňať pozornosť dieťaťa.Hodnota by mala byť nahlas, dieťa ho počul.Vstupné môžu byť použité z veľmi prvých dní strúhanky do svetla.Metóda "recitácia básní", od útleho detstva v nadchádzajúcich rokoch určite vydá pozitívny výsledok, a ukladanie textu (próza či poézie), nikdy nebude problém pre dieťa.
poézie vplyv na rozvoj osobnosti
v detskej literatúre má toľko básní venovaných do hry.To všetko je možné zaklichki, prigovorki, riekanky, oriešky, vtipy, vtipy.Bez tohto rým, naspamäť, bude hra nebude konať ako literárne dielo je v tomto prípade súčasťou zábavy a samotnej hry.
Pozitívne aspekty patrí tiež skutočnosť, že sa deti učia veľmi rýmování liniek sami, s rovesníkmi alebo staršími deťmi, ktoré už môžu poznať tajomstvo, ako sa rýchlo naučiť báseň.Nábor Dospelí nie sú povinné, čo je dobré.Takže vyvinúť lepšie komunikačné zručnosti, emocionálne a voľní dieťa.
záujem chlapec čítanie a memorovat básne môže vyrásť do vášne pre poéziu, ktorá môže byť začiatok ich vlastnú kreativitu.
Ako používať pamäťové
dospelých dáva dieťaťu poradiť, ako sa učiť verš v literatúre, si musia byť vedomí fázach pamäti, ao tom, ako dôležitý každý z nich v plnení úloh.
Po počiatočnom zoznámení sa s obsahom básne vyvolalo spomienku na zmyslového vnímania.To zohráva úlohu v procese pamätania, pretože vďaka nej, existujú určité obrazy, pocity.Proces prebieha spontánne, bez napätia.
Krátkodobá pamäť prichádza do hry, keď človek vezme úsilie vôle.V tomto prípade, že študent sa snaží udržať text básne v jeho mysli opakovať.Mentálne zámky slová a frázy.
Energeticky nezávislá pamäť - hlavná zložka celého systému.Je to druh úložisko informácií o tom, čo predstavuje ľudský život, jeho kultúrne batožinu.
bezpečne báseň uložené v "hlave", musí prejsť všetkými troch etapách.
Obohacovanie slovnej zásoby
Pravidelná práca s poetickými textami, môže výrazne obohatiť aktívnu slovnú zásobu dieťaťa.To je cieľom, napríklad, úlohou tohto typu, kde sa požaduje, dospelý nájdené v texte porovnaní básní.Napríklad, s ktorou básnik porovnáva breza, západ slnka, sneh, obloha ... Je potrebné sa pýtať dieťa nájsť slová, s ktorými autor čerpá zvláštne prírodný jav, udalosť, a tak ďalej. D.
plnenie týchto úloh urýchli proces zapamätávania text naspamäť.
rozvoj tvorivých schopností a myslenia fáze
rozmary moci "maľovať" vnútorný svet človeka, robiť ho na živobytie, živé a citlivé.Ak chcete vytvoriť široké otvorené priestory a malebnej krajiny imaginácia môže byť s pomocou básnického slova.
Ak pred dieťa je stále otázkou "ako rýchlo sa učiť báseň," Rada na vzdelávanie predstavivosti bude veľmi užitočné pre neho.Nechajte ho, aby sa zvyk nielen na prejednanie poetický text, ale vidieť všetko, čo je popísané v nej cítiť zápach, dotyk, zvuk.
Počas učenia ponuke študent stojí pred zrkadlom, alebo imaginárne scény.Let it "vidí" divákov, ktorí prišli, aby ho počuli.Prevedenie básne musí byť taká, že vnútorné pocity divákov hnala stále nažive.Preto musí dodávateľ majú podobné pocity.
Ako čítať poéziu
Existujú najmenej dva druhy čítanie - pre zábavu a kvôli poznaniu.Každý z nich má svoje vlastné ciele a zámery.Ak človek vie, čo číta, bude jednoduchšie sa rozhodnúť, ako to urobiť.
Keď sa pred dieťaťom má konkrétny účel - ako sa rýchlo naučiť báseň - je potrebné vziať do úvahy pri akej nálade mu je považovaná za čítanie.Najčastejšie sa táto úloha u detí spôsobuje potešenie.Preto je úlohou dospelých je čítanie poézie, aby dieťa bolo stále zábavné a nie obťažujúce nutnosťou.
Na dosiahnutie cieľa, ktoré potrebujete na maximalizáciu využitia predstavivosti dieťaťa, požiada ju podrobne predstavujú to, čo číta."Miestom" dieťa v situácii, ktorá je popísaná v texte.Uistite sa mu hrdina básne, alebo aj keď si predstavuje sám priateľa básnika, ktorý napísal básne.
Výťažok do hry, dieťa nevedomky uniesť tým, že číta, a úloha bude spustená s ľahkosťou.
Ako naučiť poézie
tipy, ako sa rýchlo naučiť báseň, existuje veľa.Ale stačí vykonať rezerváciu.Každý človek je iný, takže technika sa vám páči jeden nemôže úplne zle iný.Pretože rôznych metód a techník, ktoré majú za cieľ, ako sa naučiť verš v zhone, musíte zvoliť svoj vlastný.
- Sound báseň pri rôznych rýchlostiach.Po prvé, opýtajte sa vaše dieťa čítať prácu, ako je požadované podľa pravidiel expresívne čítania.Potom text je reprodukovaný rýchlejšie.Na tretí pokus, tempo rastu sa zdvojnásobil.Ale slová nemusia "poď" k sebe, to počíta iba jasnú výslovnosť.Potom je rýchlosť čítania je nutné zámerne pretiahnuť, venovať pozornosť práci myslenia.Na konci cvičenia sa budete chcieť vrátiť k rýchlosti reči, ktorý začína.
- čítanie básne s rôznym stupňom hlasitosti.Požiadajte dieťa, aby prečítal text s objemom lietadla vzlietajúci alebo orchester.V nasledujúcej treba čítať tak tiché, že dieťa sám sotva počuť.Opakujte cvičenie niekoľkokrát, požiadajte dieťa, aby čítal báseň v koncovom pohľade na jeho význame.Text
- Reading sa zmenou logické stresu.Takže môžete použiť techniku zapamätať pasáž, čo je obzvlášť ťažké pamätať.Čítanie vetu alebo čiaru, dieťa otočí kladie logickú dôraz na každé slovo.Je dôležité, aby sa zamerala na sémantickým obsahom výsledného vety.
- Sound básne rôznymi hlasmi.Povzbudzujte svoje dieťa, aby povedať báseň nie je môj hlas.Napríklad, ako matka alebo otec, ako TV ako mladšieho brata.
- Hrať básne v rôznych miestach Apartmány - na gauči, v kúpeľni, za stolom, na balkóne.Nech je to miesto bolo veľkým prekvapením pre čitateľa, napríklad, sedí na ramenách pápeža.
- Pozorné čítanie básne.Požiadajte dieťa čítať báseň tak, že nepočul nikto, dokonca ani sám seba.V tomto úst dieťaťa sa nesmie pohnúť, oni môžu držať prsty.
Čítanie básní naspamäť, je jednou z požiadaviek programu v literatúre.Dokument odporučil zoznamy výrobkov, ktoré budú ponúkané na deti, pre učenie sa naspamäť v priebehu školského roka.Ak naozaj dieťa, tam je veľký problém s ukladaním textov, je možné oboznámiť poslucháčov so zoznamom a vyzve ho, aby naspamäť básničky pred krátkych sekvencií.
