igre - ne samo zabavno in zabavno preživljanje prostega časa za otroke primarnega in sekundarnega šolanja.Njeni elementi so najbolj aktivno vključeni v vzgojno-izobraževalnem procesu in v celoti uporablja v razredu.V zvezi s tem, v sodobnem didaktike oblikovali povsem nov trend imenovano pedagoške igralne površine ali, bolj preprosto, pedagoške igre.
igra koncept pedagogike
klasifikaciji iger v izobraževalnem procesu je predvsem odvisna od ciljev, ki jih želi učitelj doseči, in dejanskimi rezultati, pridobljenimi iz njihove uporabe.V skladu s smernicami, naslednje igre tipologija.
- Odvisno od vrste dejavnosti: aktivna fizično, tjgibanje, premikanje;mentalna (ali intelektualne);povezane z delom;socialno (posnemanje odnose z javnostmi);psihološki (simulirajo različne vrste psihosituatsii).
- klasifikacija iger se izvaja, in glede na naravo pedagoški proces, za katerega se uporabljajo.V zvezi s tem, so lahko:
a) naučiti, posploševati, nadzorovano igro z elementi izobraževanja, didaktike;
b) kognitivne, razvojne, dvig;
c) ustvarjalni, z elementi diagnostiko in drugo predvajanje.
- klasifikacija Več iger je povezano z načinom njihovega ravnanja.V zvezi s to zgodbo izstopajo, poslovni, postopne, vloga, itd
- po analogiji s šolskim programom in predmeti oddajajo math igre, fizika, kemija, biologija;jezikovno, literarno, glasbeno, zgodovinsko;proizvodnja in zaposlenost, šport, telesna vadba, itd
- ob sredah ali okolje, ki sodelujejo v tem procesu, je klasifikacija iger določi njihovih tehnologij.Tako je mogoče govoriti o zunanji, notranji, računalnik, desktop, igre z različnimi predmeti ali brez njih.
- starost merila menili, da je eden od odločilnih dejavnikov pri izbiri oblik in metod analize in izbire dejavnosti.Zato bo uvrstitev igre predšolski otroci nekoliko drugačna od študentov, recimo, srednjega in višjega vodstva.Otrok od dveh do šestih let (največkrat je to starostna ga starši poslali na vrtu), na zabaven način rešili številne težke naloge za njega.Vse vrste oblikovalcev, sestavljanke, mozaik, vložki so odlično orodje za razvoj igre, medtem ko so starejši otroci uporabljajo kot imajo pribor druge postavke.Palice, kocke, kroglice, gumijaste pasove in druge predmete, ki jih otroci v različnih stanovanjski predmeta, zaposlovanja, pri čemer se uporabljajo na eni in isti čas kot sredstvo za razvoj in motoričnih sposobnosti in inteligenca.Razvrstitev iger v učilnici je podan ob upoštevanju ne le starosti, temveč tudi šolske discipline, stopnjah in oblikah zaposlovanja.Na primer, lekcija, poročilo, lekcija, sodišče lekcija koncert lekcija uprizarjanja potekala v končni fazi študijskih predmetov kot posploševanje.Na splošno, če govorimo o procesu učenja na splošno najbolj priljubljena in produktivna učitelji šolski praksi verjamem simulacije, poslovne igre, psiho-sociogram.
Glavni cilj uporabe igralne tehnologije - da učni proces bolj razburljivo in produktivno.
