Ljudske pripovedke ne vsebujejo obstoječega znanja, ne dajejo otroku neposrednega učenja o tem, kako biti pameten, ali pa bogata in vsebuje stanje, ki je potrebno za rešitev značaj in Predšolski - pripraviti zaključke na svoje, da bi našli nauk, ki je uporabna v življenju.Poučevanje Predšolski otroci se izvaja na posebej organiziranih sejah, v katerem učitelj integrira več nalog: učiti otroke, da mislijo, da se odloči, da se odločijo, za izvajanje ukrepa.Problem učenje s pomočjo ljudske pripovedke, ne zajema samo z analizo proizvoda, ampak tudi, da bi našli podobnosti z resničnim življenjem, pri iskanju rešitev, kako ravnati v določeni situaciji.
Izobraževanje potem postane problem, ko učitelj ne zagotavlja ready-made znanje, in ponuja otrokom sami odgovoriti na vprašanje, s sklicevanjem na pretekle izkušnje ali ravnanja eksperimentalne dejavnosti.Problem učenje se začne z metodo raziskave, ki vključuje aktivno spoznavno aktivnost otrok v iskanju in učenju.
problematične oblike predstavitvenega materiala:
1) problematično vprašanje - to ni preprosto dejanje reprodukcije znanja v spominu, multi-korak procesa duševne iskanja, rekoč ugibanja, domnev.Pri predšolskih otrocih, ki temelji na zgodbi pravljic iščejo odgovor na problematično vprašanje kolektivno razpravo in analizo znan material z vodstvom mentorja.Vprašanja lahko vključujejo: "Zakaj živali ne dovolite, da medveda v dvorcu?", "Zakaj medenjaki človek zapustil hišo in valjanih navzdol pot v gozdu?« »Jaga baba dobro ali slabo?".
2) Ob naloga - je, da bi našli pot iz konfliktnih razmerah, ko obstaja protislovje ali konflikt pri iskanju prave rešitve.V vsaki pravljici je problematično situacijo.Otroci skupaj z mentorjem lahko razpravljali o tem, kako si značaj, kot bi naredil.Problem učenja kažejo, da lahko obstaja več rešitev, ki daje priložnost za razmislek, za analizo ne le bajen položaj, temveč tudi od podobnih življenjskih izkušenj otrok.Ivan pil Voditsa kopit in spremenil v kozo.Kaj se zgodi, ko otroci ali odrasli pijejo umazano vodo ali okužene hrane se dvigne od tal, ga vzemite v usta, ali zdravljenje prijatelje?Pogovor je lahko usmerjeno k ohranjanju zdravja, tvorbe varnega vedenja pri otrocih, vendar je pomembno, da so se naučili, kako se obnašati v takih razmerah.
3) Problem situacija - rešitev za problem s pomanjkanjem znanja.V tem primeru, da bi našli pravo rešitev, morate izvesti eksperiment, eksperiment.Problem učenje na tej stopnji postane zapleteno: razrešiti razmere se lahko dajo problematično vprašanje ali problem nalogo.Na vprašanje, kako pomagati Ivan za prevoz vode v sito, lahko učitelj ponudi izvajanje poskusov s preoblikovanjem vode v paro in ledu.Otroci zamrznjene vode ali kosov ledu na pogled ulic, izraženo uganiti, da če tekočina spremeni v led, se lahko izvaja v katerikoli vlogi.
4) Ob lekcija - to je igra, ali vaja za usposabljanje, ki vključuje več oblik predstavitve problema.To se lahko začne s problematično vprašanje, otroci lahko rešili probleme, izvede iskanje dela, trdijo, igrajo uprizoritev z ocenjenim izhod situacije.
Začenši z zgodbami, lahko temeljijo na problem učenja v osnovnih šolah se je predstavil v razredu za pismenost ali matematike, da se seznanite z okoljem.Otroci, ki so se naučili, da bi našli svoje znanje, izkušnje vznemirjenje iskanju odgovorov na vprašanja, sami so sposobni postaviti ta vprašanja za vas, ko domače naloge.
Problem usposabljanje - način, da vključite otrokovo razmišljanje, razvoj analitičnih sposobnosti.Več o tem, da bi našli izhod iz težkega položaja na podlagi pravljici, je otrok v življenju lahko bolj optimistični glede situacij, ki bi se zdi, da nima rešitve.
