uppnådda nivån i utvecklingen av civilisationen det kräver att hitta lämplig utbildning paradigm som kan ge inte bara en överföring av kunskap, men att göra en man redo att uppfattningen om en snabbt föränderlig värld, och att effektivt kunna anpassa sig till dessa förändringar.Därför är det viktigt när du skapar nya idéer när det gäller byggandet av utbildningssystemen inte bara för att skapa en modern pedagogisk teknik, men även innehållet i metoderna för aktiv social psykologisk utbildning.Förbättring av lärprocesser som äger rum i en föränderlig sociala prioriteringar och värderingar måste vända övergången till moderna psykologiska och pedagogiska grunden för lärandet.Att prövningen av socialpsykologiska tendenser i allt större utsträckning som ett objektivt behov av att uppnå kvalitetsförbättringar inom utbildning.Egentligen pedagogisk teknik till förmån för utbildningssystemen i vissa mall för att bygga en effektiv inlärningsprocess.
metoder för aktiv social psykologisk utbildning på egen hand, i sin grundläggande natur är i grunden förändra inlärningsstrategi kan bilda en sådan examen som kommer att vara de viktigaste egenskaperna för rörlighet och kompetens.Med en sådan utbildningsorganisation, såsom universitet, är tyngdpunkten vid utvecklingen av ämnen och discipliner naturligt överföras till motiverande behoven hos den studerande och diskuteras metoder är ett verktyg för att uppnå yrkeskompetens.Utbildning i det här fallet kan du använda alla personliga potential eleven att mobilisera de dolda motiv och intressen.
användning av olika innovativa undervisningsmetoder i allmänhet, är inte ny i pedagogiken.Forskning av psyko-pedagogiska fenomen ges stor uppmärksamhet i de teoretiska experter.Men som regel är frågan betraktas inte som en komplex uppgift, men som ett separat - problemet med pedagogiska och psykologiskt problem.Den moderna uppfattningen är att organiskt "passa" in i den pedagogiska processen som en pedagogisk och psykologiska aspekter av lärande.
i moderna didaktik samlat betydande arsenal av effektiva och beprövade metoder för att komponera i sin helhet av didaktiska och psykologiska grunden för lärande som har framgångsrikt genomförts i olika delar av utbildningsverksamhet.Som regel, deras klassificering och märkning av indikator på aktiviteten av studenter i inlärningsprocessen.På grundval av denna indikator, följande grundläggande klassnings funktioner:
¾ kunskapskällor;
¾ undervisningsmetoder som används i logik;
¾ dominerande typ av utbildning;
¾ uppnåtts och den prognostiserade nivån av kognitiv motivation;
¾ problematiska parametrar studerade material;
¾ didaktiska arbetsuppgifter som utförs i en viss utbildningsparadigm;
¾ typer och undervisningsmetoder.
Trots detta överflöd av metoder för att bygga en klassificeringsmodell av undervisningsmetoder, metoder för aktiv social psykologisk utbildning i någon av dem anses vara den mest effektiva.
Denna bedömning av betydelsen av dessa metoder baseras på det faktum att de kan användas i nästan alla stadier i utbildningsprocessen, vare sig primär behärskning av ursprungliga idéer om ämnet, och slutar med kontrollen av bildandet av yrkeskompetens.Eftersom användningen av alla metoder i utbildningsprocessen inte kan fungera som ett mål i sig, är det möjligt att använda den aktiva redovisas som universell och dess föränderlighet och effektivitet.
