naturligtvis arbeta är en av de viktigaste och mest nödvändiga lärande av studenter och ett medel för bildandet av den kreativa personlighet framtidens specialist.
syfte kurser - främja förvärv och utveckling av kompetensen hos forskningsverksamheten av studenten som krävs för att förbereda och skydda sista kvalificerande arbete - uppsats (projekt).
huvudsakliga uppgifter , som löses i processen för genomförandet av elev uppsatser:
a) fastställa, få fördjupa och bredda den teoretiska kunskap i studien av student akademisk disciplin;
b) stärka kompetensen hos självständigt arbete med en rad olika källor;
c) förvärva och konsolidera forskningskompetens, användning av olika metoder för lärande och omvandlingsfenomen i processen;
d) utveckla förmågan att formulera bedömningar och slutsatser, på ett konsekvent och övertygande uttrycka dem;
d) utveckla kompetensen hos disputationen av de resultat som uppnåtts under studien (studien) om eventuella händelser eller processer;
e) att förbereda sig för en mer ansvarsfull uppgift - valet av tema, utveckling och skydd av avhandlingen.
tidigare stadier av forskningskompetens av studenter är:
- skriva essäer baserade på litteraturgenomgång av sociala ämnen.Under detta arbete, producerade studenten ett kritiskt förhållningssätt till utvärdering av litteraturen, kompetens, urval och sammanställning av faktamaterial;
- förbereda rapporter om elev konferenser;
- deltagande i arbetet med elevernas vetenskapliga kretsar;
- utbildning av forskarstuderande verk och presentera dem till fakulteten och universitetsövergripande tävlingar.
Förberedelser och skriva en uppsats är en typ av intellektuell och talaktivitet i samband med ackumulering och överföring av information.Analysera mänsklig intellektuell aktivitet, AALeontiev skrev i sina tre faser:
1) orientering i fråga om problemet och utveckla en handlingsplan;
2) fas av genomförandet av planen;
3) för att få resultatet sammanställning med det avsedda ändamålet
därför hela processen för framställning av kurser kan representeras på följande sätt:
- 1. Steg förståelse och utvecklingsfrågor:
- ämnesval, definitionen av ett vetenskapligt problem, objektoch ett föremål för forskning, dess syften och mål;
- utarbeta en preliminär plan av kurserna;
- undersökning av tillståndet i forskningsproblemet i vetenskaplig, metodisk litteratur och praktik;
- val av lämpliga forskningsmetoder.
- 2. Stage materialval och utförande av huvuddelen av arbetet:
- identifiering, studier, analys och syntes av den positiva sociala och teknikexpertis;
- förberedelse och genomförande av forskning;
- sammanställning och tolkning av data;
- 3. Led i analys och sammanfatta:
- Utformning av studieresultaten;
- formulering av slutsatser och praktiska rekommendationer;
- Skydd av kurser.
del av kurserna kan vara rapporter, presentationer, som utförs av studenterna i studien av allmänna yrkesgrenar.Dessa typer av utbildning och forskning som syftar till att utveckla logiska och sammansättning färdigheter;förmågan att avslöja innehållet i problemet, som behövs för tal (ämnet titel, relevans, att definiera syftet, mål, centrala begrepp, idéer, objekt och föremål för forskning, göra en plan), för att plocka upp språk medel och metoder för övertalning, tillräcklig för att situationen, syfte, mottagare;effektiv användning av yrkeskunskaper;simulera prestanda;logiskt och känslomässigt presentera information, etc.
Pågående kurser studenter växande vetenskaplig-teoretisk syn på den valda frågan, finns det ytterligare behärskning av tekniker och metoder för vetenskaplig forskning, kunskap om den studerade fenomenet eller process, dess väsen, innehåll, faktorer och förhållanden som påverkar utvecklingen och funktioner i displayen.
När deras utveckling kräver inte bara teoretisk kunskap om aktuell kunskap om tekniken praktiken, men den verkliga kompetens.Dessa erfarenheter studeras och anges i kursarbetet bygger på personliga observationer av praktiska verksamhet experter och, om möjligt, förståelsen av personligt deltagande i den praktiska processen för social aktivitet.I en sådan kurs arbete kan ske och praktiska rekommendationer i samband med utövandet av den beskrivna erfarenhet för att ta itu med ett särskilt problem.Uppsatser är nödvändiga för inlärningsprocessen.
