Institute of klassrummet i gymnasieskolan på grund av behovet att samordna utbildning och pedagogiskt arbete i mitten och högre utbildnings länkar.Klassläraren - en multifunktionell tull innebär allvarliga personligt ansvar för resultatet av utvecklingen av barn och elevgrupper på läraren.
Därför ansvar klasslärare i en skola som omfattas av en särskild bestämmelse.Det här dokumentet innehåller en lista över de interna föreskrifter som krävs vid en utbildningsinstitution.
Arbetsuppgifter klasslärare
Utnämning klasslärare som utförs av chefen för läroanstalt och övervakas av biträdande chef för pedagogiskt arbete.En förutsättning är att det finns högre eller sekundär lärare specialundervisning.
Uppgifterna för klassläraren omfatta anordnandet av utbildning, icke-formellt lärande och utveckling av barn i klassen, för att skydda och barn samlade i skolan och lärande miljö, organisationen arbetar med föräldrar till elever.
Resultaten finns i analytisk form rapporterar alla aktörer inom utbildnings rymden: pedagogisk personal, administrativa myndigheter, föräldrar.Strukturen av jobbet innehåller följande avsnitt:
- riktningar och mål.
- arbetar med eleverna.
- bildandet av en grupp barn.
- arbetar med miljön.
- pedagogiskt arbete.
- träning.
- krävs kunskaper och färdigheter.
- rättigheter och ansvar klasslärare.
riktningar och mål
verksamhet klassläraren utförs i tre huvudområden: individuell inställning till varje elev, relationen med skolans team av studenter, samverkan med miljön.Dessa aktiviteter är kopplade till varandra.Individuellt arbete med en elev innehåller en harmonisering av relationer med jämnåriga, självförverkligande i utbildnings- och extracurricular miljö.Framgångsrik socialisation i barns kollektiv - en förutsättning för personlig utveckling.
i sin tur, är klassen som föremål för pedagogisk miljö marken naturliga avel för självförverkligande av varje elev.Känslan av betydelse för samhället och erkännandet av ett barn i skolmiljön - organiska element i lärande och utveckling av barn.
åligger klassläraren går att upprätta konstruktiva och positiva relationer med föräldrar.Organisation av gemensamma evenemang - den kortaste vägen att etablera kontakter på samma nivå som "skol familj."
arbetar med elever
klasslärare deltar i bildandet av psyko pedagogiska förutsättningar för utvecklingen av den enskilde studentens intellektuella, fysiska och andliga sfärer.För att göra detta måste han känna till personlighetsdrag hos varje barn, sina levnadsvillkor i familjen.Den funktionella delen av klassläraren:
- Besöker familjen av barnet och att knyta kontakter med sina föräldrar.
- analys av studenternas prestationer.
- Göra personliga filer av studenter.
- närvarokontroll och förebyggande av avvikande beteende.
Baserat på kunskapen om studenter och deras personliga kapacitet lärare hjälper studenten att frigöra potentialen i laget till fullo.
bildandet av en grupp barn
Klassläraren är ansvarig för bildandet av skolsamfundet, med processerna för socialisering.På grund av deras effektivitet beror på många saker: social välfärd elever, deras första erfarenhet i socialiseringsprocessen, erfarenhet av relationer med ledande aktörer på utbildning, yrkesutbildning effektivitet.
klassläraren ansvar för bland annat bildandet av hög kvalitet sociala och kulturella miljön i form av skol studenter förening.Vad finns det för sätt att arbeta är anordnade för att uppnå detta mål?
- dirigering klassarrangemang.
- analys och utvärdering av den interna klimatet i kollektiv av studenter.
- Extracurricular kultur, sport och intellektuella aktiviteter.
- gemensamma aktiviteter med föräldrar.
- Resor och delta i verksamheten på olika nivåer: regional, urban, regionala.
arbeta med miljön
arbete med föräldrar för att skydda och företräda varje elev och personal i sin helhet i den yttre miljön (skola, stad) - viktiga punkter ingår i ansvaret för klasslärare.
pedagogiskt arbete av klassläraren syftar till att hjälpa barnet att känna igen sig själv som en medlem av skolsamhället, hjälper barnen att förstå sitt ansvar för de kollektiva landvinningar.
För bildandet av ett hälsosamt klimat av barns pedagogiska miljön som är ansvarig för klassläraren på skolan inkluderar bildandet av gynnsamma villkor för studenterna.För detta ändamål:
- organisation av kultur- och idrottsevenemang.
- Organization plikt.
- Hjälp i processen för självorganisering kollektiva former av verksamhet.
- Deltagande i tävlingar, intellektuella aktiviteter, tävlingar.
utbildningsverksamhet
undervisning i skolan - ledande verksamhet, men inte mindre viktiga andra funktioner.Det pedagogiska arbetet i klassläraren med en grupp studenter - är en medveten bildandet av positiva och samhälleligt viktiga beteenden hos eleverna, som syftar till antagandet av moraliska regler i samhället.Utbildning utföres i olika former:
- tematiska stämma.
- uppsökande.
- aktiv del i sociala beteenden sökt (till veteraner deltog i sanering, organisation av konserter, föreställningar, tävlingar).
Professional Development
Skill själv bör vara inneboende i varje lärare.
åligger klassläraren i skolan ingår utbildning i enlighet med planen för utbildningsinstitutioner, liksom en del av självstudier.Detta kan vara:
- Deltagande i kreativa tävlingar för lärare.
- Besökslärarnas seminarier och konferenser.
- deltar i professionell utbyte.
- studie av trycksaker och publikationer i ämnet.
- Arbetet på workshops om utvecklingen av moderna kommunikationstekniker.
nödvändiga kunskaper och färdigheter
För yrkesverksamhet som ett klassrum lärare lärare måste ha en viss uppsättning av kunskap och vet hur man använder dem i praktiken:
- ha kunskap om barns och ungdomars psykologi och fysiologi.
- behärska kommunikations kunna etablera kontakt med elever och föräldrar.
- vet sätt att arbeta med grupper och har moderna metoder för enskilt arbete.
- åligger klassläraren i skolan ingår kunskap om lagstiftningen i Ryska federationen lagen "om utbildning", i Barnkonventionen, deklarationen om de mänskliga rättigheterna och friheterna, lokala lagar och regler fungerar.
rättigheter och skyldigheter som klassläraren
lärare - en hög grad av ansvar.Det åligger klassläraren skrivas vara en modell för uppförande.Brott mot dessa regler kan leda till negativa konsekvenser för läraren själv.
Eftersom det är omöjligt att kräva efterlevnad av barn, om de bryter mot den som är ansvarig för utbildningen.
rättigheter och skyldigheter klassläraren har både externa regelverk som föreskrivs i de regler samt interna, moraliska regler, kränkningar av vilket kan leda till allvarliga konsekvenser, vilket återspeglas i beteendet hos eleverna.
klasslärare har rätt till:
- få information om studentens psykofysiologiska funktioner.
- övervaka resultaten av studien.
- ta initiativ för att förbättra arbetsformer i skolan.
- Få metodiskt, konsultstöd från administrationen och smala specialister.
- Bjud skolan juridiska ombud för studenter att ta itu med problem i deras utbildning.
- försvara ära och värdighet i händelse av oenighet med bedömningen av administration, föräldrar, elever och andra deltagare i utbildningsprocessen.
ansvar klassläraren:
- för icke-uppfyllande eller felaktigt uppfyllande av de regler och förordningar som definieras av interna regler.
- för brott mot rysk lagstiftning och lagen "On Utbildning»
