Modern teknoloji eğitimi, her zamankinden daha fazla, psikoloji dayalı.Eğitim oyun tam değil, sadece psikoloji öğrencileri uyumludur.Her şey gibi oynayın: yetişkinler ve çocuklar hem.
oyunu okul öncesi yaş gelişiminde öncü bir faaliyettir.Oyunun sonraki aşamalarında kaybolur, daha ziyade büyüyen çocuk, genç, genç adamın lider faaliyetlerini tamamlamaktadır değildir.Öğretmen VA
MektubuSukhomlinsky merak, meraklılık kıvılcım tutuşturur ve onsuz hiçbir tam teşekküllü entelektüel gelişimi bulunmuyor kıvılcım ile oyun karşılaştırıldı.
oyunları Gelişiminin tüm aşamalarında insan yaşamının çeşitliliğini dikkate alınmalıdır.Her
İlk olarak, oyun çocuğun sosyalleşme alır.Arsa-rol yapma çocukların öğrenme oyunları ve uygun sosyal normlar, değerler, tutumlar bir sistem sayesinde.Oyunu size iletişim de dahil olmak üzere hayatın çeşitli formlarda aktiviteler için fırsat verir, kendini gerçekleştirme sırasında yer alıyor.Ve tabii ki, oyun eğlence dolu, eğlenceli.
Buna ek olarak, özel olarak düzenlenmiş oyun etkinliği düzeltici, psikoterapi, teşhis fonksiyonları olduğunu.Oyunun
öğrenme işlevi Özel Mansiyon değer.Öğretiminde teknolojiyi Gaming radikal eğitim sürecini değiştirebilir, yüksek öğrenim çıktılarının katkıda bulunur.Biz oyun teknolojisi öğretmeni ve öğrenci modeli olduğunu söyleyebiliriz.Ortak aktivitenin amacı - Tasarım, Organizasyon ve oyun boyunca eğitim sürecinin uygulanması.
Şu oyunlar öncesi ve okul eğitiminde değil, aynı zamanda yüksek mesleki eğitim değil sadece popüler, hem de iş çeşitli alanlarında uzman eğitim vardır öğrenme.Eğitimde
Oyun teknolojileri geniş bir uygulama yelpazesi var.Yani, oyun teknolojisi "iş oyun" eğitim materyali geliştirilmesinde bağımsız bir teknoloji olarak kullanılabilir.Başka bir durumda, oyun teknolojisi daha geniş bir eğitim teknolojisi (öğretim örneğin, teknoloji Toplu yöntemi) üye olabilir.Buna ek olarak, eğitim veya eğitim sürecinin bir biçimi olarak uygulamanın sürümünü dağıttı.Öğretim
Oyun teknoloji oyun faaliyetlerinin özelliklerine dayanmaktadır.Herhangi bir faaliyet olduğu gibi, oyun kendi yapıya sahiptir: hedef belirleme, planlama, uygulama hedefleri, sonuçların analizi.Buna ek olarak, oyun faaliyetlerinin bileşenleri şunlardır: arsa, karakter, oyun arasında gerçek bir ilişki, oyun aksiyon, geleneksel gerçek nesnelerin değiştirilmesi.Simülasyon oyunları, arsa-rol yapma oyunları, yenilikçi oyunlar ve diğerleri:
size eğitsel oyunların bir grup seçmenizi sağlar aktif yönlü oyun aktiviteleri kullanmak öğretimde oyun teknolojisi, gelişmiş.
ortak oyun teknolojisi bugün bir iş oyunu haline gelmiştir.Bu okulda ve mesleki eğitim alanında hem de kendine yer buldu.İş oyunu gerçek sosyo-ekonomik sistem ve ilişkilerin sistemdeki katılımcılar arasındaki gerçek etkileşimi çalma simülasyon sağlayan çizer;Bu kolektif öğrenme geçersiz kılar;Bu yüksek değerli ve anlam taşır.Iş oyunları Türleri: simülasyon, rol, işletme, işletme tiyatro, psikodrama, vs. sosyodrama
oyun teknolojisi olarak, oyun iş uygulanması için gerekli yapısal bileşenleri bir numarası vardır.Öğretim amacı ve nesne oyun, katılımcılar arasındaki etkileşim sistemi, değerlendirme sistemi de dahil olmak üzere oyunun iş, doğrudan bu simülasyon modeli.Diğer unsur - oyun modeli - oyunda bu oyun hedef katılımcıların, roller, kurallar, senaryonun bir dizi.Teknolojinin zorunlu unsuru oyun faaliyetleri için bir metodik ve teknik destek.
