doğa kabul edilemeyecek uzun tekrarı birçok dini ve kamu rakamlar karşı bu tüketici tutum.Bugün bilim dünyası ve aynı zamanda birlikte dejenere doğa ile açıkça insanları dejenere olduğunu söylemeye başlıyor.Bu bozulmuş bir kişi ruhu içinde ancak fiziksel olarak değil sadece ifade edilir.Zihinsel dengeyi ihlal, çünkü ayrı ve çok mutlu bir kişi düşüyor.
şiddetle çocukların kentsel yaşam gelişimini etkiler.Herkes doğaya saygı erken yaşlardan itibaren yetişmiş gerektiğini kabul etmektedir.Ancak, bizim çocuk kitapları, filmler ve TV şovları fotoğraflara bitki ve hayvanların dünyasını öğrenir.Bu hayat için böyle bir hazırlık onları hayvan dünyasının alışkanlıklarını öğretmek ve mevsimlerin değişimini önceki işaretleri öğretmek, ormanın yaşamı hissetmek olası değildir.Japonya'nın kentleşme doğaya saygılarını geliştirerek, çocuklar üzerindeki olumsuz etkisi var nötralize, önemli boyutlara ulaşmıştır olmasına rağmen
.Bunu yapmak için, programın zorunlu yürüyüş ve trekking, yanı sıra tüm okul sabit oran vardır çeşitli konularda çalışma içerir "doğayı hayran."
Bunun bir sonucu olarak, Japon öğrencilerin, hatta radikal şehirleşme karşısında, 2 100 renk arasında ayırt etmek için verebilirler.Onlar sadece yirmi ayırt olabilir aynı koşullar altında çünkü bizim iyi gelişmiş çocuklar bu yetenek, on kat daha düşüktür.Tabii ki, onlar, dünya yoksulluk ve doğaya karşı onların kayıtsız tutum yer aldığı yaşam kıtlığı işaret eder.
doğal bilimler ve doğa hayranlık arasındaki fark nedir?Hayran - bu hayranlık demektir.Japonya'da Öğretmenler doğaya bilgi ve saygı sadece belli bir şekli değildir ve dünyanın estetik algı geliştirmek - Kaliteli başarılı bir yaşam için çok önemlidir.
onların zengin flora ve faunası ve Japonca ile doğal kaynaklarımızı karşılaştırmak, onlar öğretti ve hayranlık olması halinde, öğrencilerimizin yeteneklerini sahip olurdu hayal etmek zor?!Tüm duygular öğrenme sürecinde gelişir.Ancak, bazı eylemler gerçekleştirerek sadece yetişkinler, bu ya da doğaya saygı, aynı zamanda doğanın spesifik özellikleri bir dizi değil sadece gelişebilir diğer duyguların çocukları geliştirilmesi ve güçlendirilmesi önemli bir rol oynamaktadır.
Örneğin, estetik - bu hayatta, genel olarak, doğada değil, aynı zamanda sanat ve sadece takdir etmek yerine, tüm halkın duygusal ilişkidir.Tabii ki, kimin duyguları çevre için doğal tarih dersleri getirildi öğretmen, öğrencilerine de kendisi bunu hisseder daha iyi bir dünya algısını geliştirmek mümkün olmayacaktır.
Bu nedenle, sonuç olarak, ben haftada en az bir kez, çocukları doğayı hayran öğretmek için kendi derslerini başlatmak için, malzeme konusunda makyaj ve sonsuz ev hayalet endişe bir kenara koyarak, onların çocukları için sorumluluk almaya anne teşvik etmek istiyoruz ve.Zaman ve biz henüz yaşadığımız harika dünyaya hep birlikte hayret öğrenmek için hayatın kökeni ele fırsatı.
