ayrımcılık farklı tanıtılmaktadır.Bu kelime sözcük analiz ve kompozisyon ve eğitim yöntemlerinin analizi.Çocuklar üyeleri özellikleri sözdizimi ve noktalama ortaya önerisini sökmeye öğrenirler.Ve diğer birçok dil operasyonu üretirler.Sınıflarda 5 ilköğretim okulu öğrencilerinde kaplı malzeme tekrarlandıktan sonra
Gerekçe ipler
dilbilim ilk büyük bölümünü başlatmak için - fonetik.Onun Çalışmanın tamamlanması konuşma sesleri analizidir.Neden fonetik yerli konuşmasıyla ciddi ve derinlemesine aşinalık başlar?Cevap basit.Metin cümle oluşur cümleler - sesler, yapı taşları, inşaat malzemeleri, dilin temel bir ilkesi ve Rus sadece, ama herkes vardır - kelimeler ve kelime.Bu yüzden konuşma sesleri analizi - dilbilimsel çalışmalarında pratik beceri ve öğrencilerin yetenekleri oluşumu başlangıcı.Fonetik analizi
of
kavramı tam olarak kendini içerir Ne, ve öğrenciler başarıyla fonetik karakter görevleri ile başa çıkmak için bilmeniz gereken?İlk olarak, hece bölme gidin.İkincisi, konuşma sesleri analizi, ünlüler ve ünsüzler net bir ayrım olmadan yapılabilir eşleştirilmiş ve eşleşmemiş zayıf ve güçlü pozisyonları edilemez.O (kelime) notları, yumuşak ya da sert elemanları yazılmış dahil Üçüncüsü, eğer mektuplar iki katına, öğrenci de gezinmek gerekir, hangi karakteri mektuba belirli bir ses belirtmek için kullanılır.(Bu terimler ders kitaplarında yer almayan rağmen, ancak, çocukların bu kavramların tanıtıldığı) Ve böyle konaklama ve asimilasyon (özümleme) ve farklılaştırma (raspodoblenie) bile en karmaşık süreçler, onlar da iyi anlaşılmış olması gerekir.Doğal olarak, konuşma sesleri analiz çocuğu yazıya mümkün değilse, transkripsiyon temel kurallarını bilmiyor yapılamaz.Bu nedenle, öğretmen gerekir ciddi ve bölüm "Fonetik" öğretimine sorumlu bir yaklaşım.
Teorik önerileri
sesler kelime ayrıştırma şeması nedir?Ne adımlar içerir?Biz ayrıntıları anlayacaktır.Metinden çıkarılan belirteç başlatmak için, tekrar yazılır sonra işareti "çizgi", koymak, sadece bu sefer heceler ayrılmıştır.Esnek aksanı.Sonra parantez açıp, ve öğrenci kelimesi yazılı transkript olmalıdır -.. O duymuş gibi, t yazmaya E. böylece yumuşak fonemleri tayin varsa ve kendi ses zarf ortaya D. Sonraki seçeneği transkripsiyon altında satır atlamak için, basılı tutundikey çizgi.Braketler sesler ve onların tam karakterizasyonu verilmiş - Bir sütunda onun önünde sonra, tüm harfleri yazılı.Bir özetliyor gibi son analizinde orada harf sayısı ve bir kelime geliyor, küçük bir yatay çizgi taşıdı ve.
ilk örnek
nasıl bir okul defterinde, pratikte t. E. görünüyor?Konuşma sesleri ilk deneme analizini Proizvedёm.Numune analizi birçok nüansları anlamak için bir fırsat sağlayacaktır.Yazın: battaniye.Hecelere bölünür: kry-va'-lo.Transcribing [pakryva'la].Analiz:
- n - [n] - Bir ünsüz ses, o sağır, çifti iki katına - [b] katı;[A] - - of
- bir ünlü stressiz;
- için - [a] - ses acc O sağır, Man, [Çift - g] kararlı....;
- p - [p] - sesi bir ünsüz, sert, sonority için çok garip, dolgun;
- s - [s] - gerilmemiş pozisyonda, bir sesli;. [In] - - in
- acc ses, bir çağrı, onun bir çift var - [f], firma;
- iyi - [A '] - şok pozisyonunda ünlü ses;..
- L - [L] - ses acc, dolgun, o kadar eşsiz, Firma'nın ifade eder;Arasında
- -, [a] - gerilmemiş ünsüz.
Toplam: 9 kelime sesler harfler ve 9;bunların sayısı aynıdır.
Iki örnek
sesler sözleri "arkadaşlar" ayrıştırmak görüyoruz.Biz zaten planlanmış düzeni çalışır.Biz stresi sergileyen, hece bölün: Dru-zya '.Şimdi transkripsiyonu formda [druz'y'a '] yazmak.Ve analiz:
- vb - [d] - istekli, o çağırır ve eşleştirilmiş çifti - [t], firma;
- p - [p] - acc, Clear, dolgun, çingene, sert.;
- var - [y] - stressiz ünlüsü;.
- s - [s '] - acc, bir çağrı, bir sağır çift mi - [s] [s], yumuşak ve aynı zamanda iki katına;
- s - ses anlamına gelmez;
- I - [D '] - Yarı ünlü, çağrılar her zaman yumuşak, o kadar garip;
- [A '] - ünlü şok.
Bu kelime 6 harf ve 6 geliyor.Onların sayısı, yani aynıdır. Yumuşak işareti iki sesleri gösterir sonra A. B, hiçbir ses ve harfi ben gösterir.
üçüncü örnek ses kelime "dil" analizi yapmak için nasıl gösterir.Bildiğiniz algoritma.Bunu reçete ve hecelere bölmek: I-dil.Zatranskribiruyte [y'izy'k].Fonetik sökün:
- I - [D '] - Yarı sesli harf, her zaman eşleştirilmemiş sadece yumuşak dile getirdi;
- [a] - Bir sesli ve stressiz ses;
- s - [s] - acc, Clear, çifti, çift - [a] sert.;
- s - [y '] - ünlü, perküsyon;Için
- -, [a] - sağır göre, sert, [g], iki katına çıkar.
kelime 4 ve 5 sesler harflerden oluşuyor.Onların sayısı aynı Z harfi yerleştirilir, çünkü mutlak başlangıç değil ve 2 ses atar.
Örnek dördüncü
en çok sesleri kelime "protein" ayrıştırma neye benzediğini görelim.Beyaz-ka: Terhis sonrası tireleme olun.Şimdi [b'e'lka] zatranskribiruyte.Ve mektup ses analiz yapmak:
- b - [b '] - acc, Aramalar, iki katına, [n], yumuşak;.
- e - [e '] - ünlü, perküsyon;
- L - [L] - acc, ses çıkaran, Nepara, sert Bu durumda,..;.. Için
- - [a] - acc, sağır mı, Çiftler, [g], firma;
- a -, [a] - sesli gerilmemiş.Bu kelime
harf aynı sayıda ve sesler - 5. Sizin görmek kelimenin fonetik analizi oldukça basit üretebilir gibi.Onun telaffuz nüansları dikkat etmek önemlidir.
Örnek beşinci
Şimdi kelime "fir" seslerin analizini yapalım.Beşinci sınıf öğrencileri bu ilginç olmalıdır.O tekrarlamak ve notlar yazılı ünlülerin fonetik özelliklerini pekiştirecektir.Aynı zamanda alışılmadık öğrenciler ise tek heceli sözcük oluşur.Aşağıdaki gibi transkripsiyonu: [ye'l '].Şimdi analizi yürütmek:
- e - [D '] - Yarı sesli harf, dile çingene, yumuşak;
- [e '] - ünlü, perküsyon;
- l - [n '] - ünsüz, çok garip, dolgun o sözcük hafif;
- s - sesi anlamına gelmez.
Böylece kelime "fir" 3 harf ve 3 ses.E harfi, t sesi 2 'dir.. Kelimenin başlangıcı mı ve bir işareti yumuşak sesler anlamına gelmez belirleyin.
Biz hece ve seslerin farklı sayıda oluşan kelimelerin fonetik analizi örnekler verdi
sonuçlar çizin.Onların kelime kavramlarını doldurmaya çalışmalısınız öğrencilerini öğreterek konuyu açıklayan Öğretmeni.Sesin konuşan "N", "R", "L", "M", sen voicelessness için bir çift yok bu nedenle aynı anda her zaman zil olduğunu işaret ederek, dolgun onları aramak ve olmalıdır.[Q] dolgun değil, ama aynı zamanda sadece zil ve bu parametre, önceki dört bitişik.Ayrıca, daha önce bunun bir ünsüz ses atıfta inanılıyordu, ancak adil, t yarı sesli harf aramak için. O sesin [ve] çok yakın için..Nasıl onları daha iyi hatırlamak için?Kayıt çocuklar cümle: "Biz onun arkadaşı görmedim."İçinde ve tüm rezonans bulunmaktadır.
Özel durumlar gelişigüzel
düzgün kelimelerin fonetik yapısını belirlemek amacıyla, buna dinlemek mümkün önemlidir.Örneğin, kelime formu "atlar" transkripsiyon bir görünüme sahip olacaktır: [lashyd'e'y '], "yağmur" - [do'sch'].Bu ve benzeri durumlarda kendi beşinci sınıf öğrencisi Anlayın zordur.Bu nedenle, öğretmen dersi öğrencileri ilginç örneklerini analiz etmek ve dilin inceliklerini bazı dikkat çalışmalısınız.Bu ilgilendiren ve bu "tatil", "maya", t. E., olduğu gibi sözler iki katına ya da telafuz ünsüz olması.Aşağıdaki gibi Uygulamada görünüyor: Hol-nick [pra'z'n'ik];drozh Ms [dro'zhy]."G" Above sesinin süresini gösteren çizgi çizmek gerekir.Burada standart dışı ve İşte mektup I. rolü, bu ses s anlamına gelir.Transkripsiyon
ne kelime rolü üzerinde
yazıya için gereklidir?Fonetik analiz belirteci bir grafik resim görmek için yardımcı olur.E., kelime, ses zarf içinde nasıl göründüğünü Illustrate.Bu analizin genel amacı nedir?Bu dil birimlerinin (harfler ve sesler, onların sayısı) karşılaştırılmasında sadece ibarettir.Fonetik analiz, aynı harf farklı bir ses temsil ettiği pozisyonda, izlemek mümkün kılar.Bu yüzden, genellikle, Rusya sesli "e" olarak güçlü bir şok konumda her zaman olduğuna inanılmaktadır.Ancak, yabancı kökenli bir deyişle, bu kural patlamaz.Aynı iki ya da daha fazla kök oluşan jeton karmaşık bir bileşimi için de geçerlidir.Örneğin, üç çekirdekli sıfat.Deşifre öyle: [tr'ioh'a'd'irny '].Eğer, burada şok ses görebileceğiniz gibi [a]. tireleme
tire sorunu - beşinci sınıflar için oldukça karmaşık bir konudur.Genellikle Öğretmen genellikle kaç ünlüler bir kelime, o kadar çok hece olan çocuklar üzerinde duruluyor.Yeniden ka 2 hece;Tek duş: 3 hece.Bu ünlüler ünsüz çevrili basit davaları sözde.Çeşitli daha zor çocuklar için durum farklıdır.Örneğin, kelime "mavi" sesli harf görülmektedir.Zararına Öğrenciler nasıl hecelere benzer seçenekler bölmek için.B-nya-I (üç hece): Genellikle aynı kaldığını onlara anlatmaktır.
Bu fonetik ayrıştırma gözlenen özelliklerdir.
