planlægning læringsaktiviteter til at øge kendskabet og varig assimilering af viden - en af de vigtige områder i udvikling og uddannelse på den person på nuværende tidspunkt.I processen med at lære er stærkt påvirket af anvendte pædagogiske teknologier, værktøjer, formularer, metoder og læringsstile.
udtrykket "undervisning" i pædagogik
metoder og former for uddannelse i pædagogik - kriterier, der har en gensidig påvirkning.Under de formularer skal forstås måder at organisere undervisning, som er i tæt forbindelse med proceduren for dens gennemførelse, tid og sted, antallet af studerende.Grundlaget for form er den førende fremgangsmåde.Metoder teamwork praktikant og studerende i processen med at løse uddannelsesmæssige problemer og er metoden til undervisningen.
fremhæve specifikke og generelle former for uddannelse i pædagogik .Den specifikke bekymring lektion, laboratorieøvelser, valgfag, lektier, workshops, rådgivning og andre former for kontrol.
karakteristiske læringsformer
Lektion handlinger form for træning designet til en bestemt gruppe.Det er kendetegnet ved arbejde på det samme materiale med konstant sammensætning af elever, streng regulering.Lektionerne er opdelt i følgende typer:
- lektioner, foredrag, hvorunder materialet er en lærer.Men, ved hjælp af hans evner og undervisningserfaring, kan læreren gennemføre dem i form af aktive samtaler med eleverne;
- sådanne former for uddannelse i pædagogik , både praktiske (laboratorium) klasser bidrager til den praktiske anvendelse af de opnåede færdigheder og praksis færdigheder;
- lektioner, hvor der er overvågning og kontrol af viden, hører til teststoffer, test, selvstændigt arbejde;
- kombineret lektioner kan omfatte følgende trin: en gentagelse af lært - Overvågning lektier - undersøgelser i mundtlig eller skriftlig form, og så videre N;..
assimilation af materialet under programmet;
arbejde på evnen til at anvende denne viden i praksis;
produktions opgaver for hjemmearbejde.
- valgfag som former for uddannelse i pædagogik sin opgave lægge mere tilbundsgående undersøgelse af emner.Disse studerende deltage valgfri;
- udflugter tillade sig at stifte bekendtskab med objektet, der undersøges;
- klasse arbejde, som omfatter klubber, deltage i konkurrencer og konkurrencer, fremmer udviklingen og manifestation af de enkelte evner elever;
- lektiehjælp udvikle færdigheder til at arbejde selvstændigt.
former for uddannelse for at opfylde kravene i det moderne
Moderne uddannelse lærer konfronterer nye udfordringer: ændrer sin funktion og rolle i læringsprocessen.Derfor innovative former for læring designet til at konvertere det faktiske indhold af læreren.Gradvist processen med orienteringen af studerende i brugen af nye teknologier.Derfor prioriterede opgave bliver at anvende nye metoder i undervisningen, nye tilgange til organiseringen og afviklingen af træning og selvstudium.
realiteter i dag viser, at moderne former for uddannelse primært bør sigte mod at udvikle sig i de studerende den nødvendige viden og færdigheder i meningsfulde, informative og interessante aktiviteter for dem med materiale og informationsmuligheder.
Brugerdefineret lærte moderne former for uddannelse er et vigtigt middel til at danne de studerende i en høj interesse i at lære.De hjælper også lindre stress, bidrage til udviklingen af færdigheder uddannelsesaktiviteter, følelsesmæssigt påvirker børn.Med denne form for viden til de studerende, mere holdbare og dybere.
Derfor innovative læringsformer kan repræsenteres ved følgende typer af ikke-standardiserede lektioner:
- træning i form af spil og konkurrencer; (virksomhed, rolle, KVN, en quiz, en duel, turnering, konkurrence, stafetløb og andre.)
- lektion-undersøgelse lektion interviews, kommentarer lektion, lektionen analyse af primære kilder;
- klasser med ikke-traditionelle form for undersøgelse materiale (åbenbaring lektion, en lektion af visdom, og så videre N..);
- lektioner, der har karakter af offentlige former for kommunikation (diskussion, fjersynsudsendelse, dialogen, pressekonferencen, og andre.);
- en lektion, der simulerer aktiviteter institutioner (redaktionen af retten, Det Videnskabelige Råd);
- lektion-fantasi (overraskelse, fortælling, læren af fremtiden).
lærer i hans robot bør kreativt kombinere både tradition og innovation.
