en la educación - un tema de intenso debate.Entre las actividades más populares de los legisladores relacionados con este sector, - la introducción de una institución eficaz para entrar en los contratos de trabajo.Para el sector educativo de estas iniciativas es inusual - principalmente debido al hecho de que la supuesta evaluación de los maestros de escuela, sobre la base de unos criterios objetivos.¿Qué es un contrato de efectivo?¿Qué tan difícil puede ser la introducción del ruso en las escuelas?Énfasis
en una educación de calidad
principal objetivo proclamado de legisladores rusos, que a su vez introducen un término como "eficaz en la formación del contrato", - el aumento del nivel de ingresos de los educadores, así como la mejora de la calidad de los temas de enseñanza en las escuelas.Al mismo tiempo, según muchos expertos, las autoridades decidieron hacer el acento en el segundo gol, ya que el ingreso de los docentes en general en los últimos años han crecido.Así como, en particular, para mejorar las instalaciones de infraestructura - debido al aumento de la financiación del presupuesto.Ahora el turno es probable, dice el legislador, la mejora de la eficiencia de la educación.
esencia del contrato efectiva
idea básica, con el fin de darse cuenta de que había un acuerdo eficaz en la educación - para atar los indicadores económicos (es decir, el salario de los maestros) los criterios para la calidad de su trabajo.Se trata de la elaboración de un contrato de trabajo con las estructuras y condiciones pertinentes, transparentes y comprensibles para todos los maestros.
evolución de la introducción de nuevas prácticas
primera vez la idea de que el salario del maestro tiene sentido colocar en función de la calidad de su trabajo, el público en general se dio a conocer a finales de la década de 2000.En 2012 se puso en marcha una de las primeras etapas del programa, los principios básicos de los cuales se formaron en el decreto presidencial "Sobre las medidas para la realización de la política social del Estado."
desarrolló por primera vez pruebas de rendimiento específicas, especialmente el personal en puestos de responsabilidad.En esta etapa de las instituciones educativas elaborado la estructura de los contratos efectivos correlativa con los detalles de la ejecución de las funciones laborales de todos los profesionales.En la tercera etapa del programa, se supone que un contrato efectiva profesor se llevará a cabo en una escala masiva en las prácticas laborales.La fecha aproximada en que esta tarea debe ser completada - en 2018.En algunas regiones de las escuelas rusas y otras instituciones presupuestarias comenzado a desarrollar el ámbito educativo que refleja la transición a las nuevas normas de "hojas de ruta".Según ellos, el sistema de manera efectiva en la formación del contrato se llevará a cabo.
aspecto legislativo plazo
"contrato efectiva", sin embargo, sigue sin aparecer en la legislación rusa.Se encuentra en los medios de comunicación, en algunas recomendaciones departamentales, pero como tal consolidación en los reglamentos federales aún no han recibido.Así, según algunos expertos, el significado de un fenómeno como un acuerdo eficaz en la educación - en la estructuración del contrato de trabajo (el contenido de las cuales, a su vez, se rige por el Código relevante) para que, sobre la base del texto, estaba claro cuál es la relación entrelos salarios de los docentes y la calidad de la enseñanza.
esencia de la iniciativa
Pero si la ley no dice lo que un contrato efectiva en la educación, lo que es sus posibles síntomas basada en la naturaleza de la iniciativa del programa, que se discutió arriba?Los expertos creen que la especificidad distintiva de los contratos de trabajo bajo el nuevo sistema se caracteriza por los siguientes rasgos.
- En primer lugar, cada institución debe tener puntos de referencia en términos de objetivos de rendimiento a nivel de la tarea del Estado (que se formula en una correcta y comprensible a una forma específica de la institución) una autoridad superior.
- En segundo lugar, la forma del contrato de manera efectiva en la educación debe estar redactado en el grado adecuado de manera lógica y estructurada.Así que cada maestro vio lo que los temas específicos para sus actividades allí y cuáles son los criterios que deben cumplir con las normas en el proceso educativo.Adaptado a los programas nuevos contratos de trabajo debe reflejar plenamente las responsabilidades de la escuela, los criterios de evaluación y el pago de su trabajo.
- En tercer lugar, las escuelas deben tener los recursos necesarios para realizar el trabajo requerido maestros de calidad.Es decir, cuando se trata de un estudio en profundidad de la geografía, las aulas deben ser provistos de tarjetas adecuadas o tener acceso a los recursos electrónicos de calidad adecuada.Si usted necesita para estudiar la literatura sobre el ejemplo de obras raras, que los libros deben estar disponibles en la biblioteca de la escuela.
Expectativas
Lo que, de hecho, le espera un legislador mediante la introducción de un contrato efectivo de empleo en la educación?Según algunos expertos, los objetivos de las autoridades pueden asociarse no sólo con un aumento en la eficiencia de pago, sino también para impartir la docencia particularmente atractivo, especialmente para los jóvenes profesionales.¿Quién quiere ver la perspectiva en la elección de una u otra esfera de actividad.
contrato efectiva de empleo con una preparación adecuada de la misma y, más importante aún, con demostrado su eficacia en la práctica puede desempeñar un papel positivo en la atracción de la atención de los especialistas futuros.Principales problemas
transición práctica de un sistema de correlación entre la calidad de la educación y los salarios de los empleados de las escuelas podría verse obstaculizado por la falta de estandarización en el enfoque de la evaluación de los docentes.Criterios para la formación del contrato efectiva en general es marco suficiente.Las normas de remuneración, como muchos expertos creen que, incluso ahora, se estableció a veces no del todo objetiva.Existen precedentes cuando el profesor en un nivel no comparable de formación profesional tienen el mismo sueldo.O muy diferente en calificaciones comparables.Criterios
eficaces en la formación de un contrato - no es el único aspecto problemático de la innovación.El hecho de que no todos los maestros mismos están dispuestos a cambiar.Incluso aquellos que, a causa de las evaluaciones de polarización se puede pagar menos de lo que podía.El punto aquí es que ellos creen que la profesión docente - no es uno de los que están sujetos a algún tipo de medida en términos racionales, u otros criterios en relación con los indicadores.Mucho, de acuerdo a los maestros de escuela, dado el contexto de los estudiantes fuera de las principales lecciones - cosas como la atención, la educación, la separación de la experiencia en la solución de algunos problemas.Para una formación del contrato eficaz no puede responder.
Otro grupo de posibles problemas en la implementación de innovaciones - los riesgos asociados con el exceso de burocracia.El hecho de que la aplicación del programa de profesores de traducción contrato efectiva a la hora de la distribución, especialmente la financiación del presupuesto.Estructuras de control del Ministerio de Educación y las estructuras industriales municipales tienden a estar dispuestos a controlar la eficacia de los fondos de desarrollo de la tesorería.Esto es probable que ir acompañada de la necesidad de realizar numerosos documentos contables - y para ello es probable que sean los propios profesores.Lo más probable, en horas de trabajo.Y puede suceder que el profesor puede ser más motivan a hacer un buen informe de prepararse adecuadamente para la lección.
directrices metódicas
Ya hemos dicho que estandarizada (aprobada en el nivel de la ley federal) los criterios que deben figurar en los contratos de trabajo, no se produce.Hay orientaciones metodológicas sólo se recomienda.Éstos son algunos de ellos.
1. La forma del contrato de manera efectiva en la educación debe hacerse de forma que las medidas de desempeño fueron generalmente mutuamente equilibrio.Eso no es deseable en la preparación de los criterios pertinentes para hacer la pendiente en cualquier particular.Debido a que como maestro, absorto en el trabajo encaminado a cumplir con ellos puede perder de vista la ejecución de otras tareas importantes.Los criterios clave de rendimiento deben elaborarse sobre la base de la igualdad de su significado.
indicadores 2. desempeño deben ser especificados, y no suenan abstracto.Esto no es necesariamente cifras - de hecho, demasiado como para involucrarse en las características cuantitativas, ya que algunos expertos creen, no siempre es apropiado.No ponga un indicador de rendimiento, por ejemplo, estima que el número de "excelente" para un trimestre.El profesor puede, si así lo desea, para ponerlo como nada más.Sin embargo, los criterios deben ser formulados de manera que a la actuación de un profesor de dicha obra se determina de forma única como eficaz.Por ejemplo, se puede estar trabajando para garantizar la plena aplicación de la tarea para la literatura.El criterio de eficacia - como una opción, sin deuces para diarios tareas sin hacer.
3. Indicadores verificables de calidad.Es decir, que, así como los criterios pertinentes deben ser de tal naturaleza que la dirección del centro para identificar exclusivamente su credibilidad.Por ejemplo, no es el mejor indicador de la calidad - la realización de clases en un ambiente agradable, pero es válida - utilizando métodos psicofísicos de descarga al final del entrenamiento de 3 veces por semana.
Entre los expertos, hay dos puntos de vista, lo que refleja la actitud de énfasis en el desarrollo de los criterios en cuestión.De acuerdo con la primera - la escuela debe acercarse a la caracterización de la calidad tanto como sea posible a nivel local, teniendo en cuenta la especificidad de las tareas asignadas a una institución específica.Otro punto de vista sugiere que la localización excesivo de problemas, en primer lugar, la cooperación con las autoridades de control, lo que resulta en el mismo riesgo de la burocracia sólo pueden crecer - tales departamentos se preste más atención a las instituciones educativas.Así que tal vez tenga sentido para guiarse por las normas que se establecen en el nivel de los fundadores de las escuelas estatales y municipales.
Haciendo contrato efectiva
tratar de explorar los matices de la aplicación práctica de dicha escuela en el elemento de documento, como en la formación de un contrato efectivo.Llenado de la muestra debe cumplir con los criterios del Código del Trabajo, para la contratación de empleados para el empleo permanente puede ser bajo las regulaciones de contratos exclusivos con arreglo al Código del Trabajo.Siguiente matices, que debe incluir un contrato efectiva en la educación, el patrón de relleno que se implementará en la escuela - de hecho, los criterios.Cualquier directrices legales estrictas, como hemos dicho anteriormente, no se proporciona.Sin embargo, podemos tomar como base una serie de directrices sobre la base de las cartas departamentales del Ministerio de Educación.
aplicación Así vigencia del contrato en la educación, un modelo del que ahora estamos estudiando debe incluir indicadores de calidad, así como los criterios que para evaluar el cumplimiento de las metas de la escuela de los empleados dado.En cuanto a la documentación de las fuentes de los parámetros relevantes pueden aparecer como un anexo al contrato de trabajo.
Tome una variante en la que la tarea es determinar la eficacia de los profesionales de la orientación, como directrices apropiadas desarrolladas hasta la fecha, no sólo en teoría, introdujeron muchas escuelas rusas en la práctica, en la primera fase del programa.Director de casi todas las escuelas rusas saben lo que es eficaz en la formación de un contrato, simplemente porque ya han firmado.Ellos tienen experiencia real en el marco del cumplimiento de los parámetros clave de calidad.A su vez, si tenemos que hacer un post adaptado para los docentes interinos eficaces en la educación, tal muestra contendría muchas formulaciones teóricas.Criterios de calidad
En las contenidas en las letras de los indicadores del Ministerio de Educación de calidad diseñados para los administradores de la escuela, son los siguientes.
En primer lugar, esta formación de la institución educativa legislación pertinente.¿Qué criterio puede ser en la evaluación de la cifra correspondiente?El Ministerio señala lo siguiente:
- no hay (o la dinámica de reducción) regulaciones de las autoridades de supervisión;
- no tengo quejas de cualquier autoridad de inspección;
- estado o gobierno local de trabajo se realiza en su totalidad;
- 01 de septiembre, la escuela está listo para el nuevo año escolar.
segundo lugar, es la satisfacción de los padres y estudiantes con la calidad de los servicios de educación escolar.Criterios:
- porcentaje de alumnos y padres de familia, quien le dio una evaluación positiva de las actividades de la escuela para el año o cuarto (basado en los datos de encuestas anónimas, por ejemplo);
- no tengo quejas en las reuniones.
En tercer lugar, puede ser información de la apertura de las instituciones educativas.Criterios:
- el funcionamiento de la escuela;
- publicar datos clave de la contabilidad y el perfil financiero-económica;
- informar a los padres acerca de los eventos y la eficacia de la escuela en las áreas clave de trabajo.
Cuarto, el indicador de calidad puede ser la de atraer a jóvenes profesionales.Los criterios son:
- el porcentaje de jóvenes profesionales en la escuela pública;
- investigó mecanismo de incentivo eficaz de los docentes, acaba de llegar a una institución educativa;
- presencia de programas de mentores internos.
Este es un ejemplo muy efectiva del contrato condicional en la educación en términos de indicadores de calidad y sus respectivos criterios.Refleja, como hemos dicho anteriormente, los aspectos específicos de la gestión de la escuela.Pero una guía aproximada sobre todo en el aspecto de la estructura del acuerdo correspondiente que nos dieron.Requisitos de documentación
Así, si hacemos el contrato efectiva en la educación, el patrón de relleno del documento tendrán que cumplir con los siguientes requisitos básicos.
1. Disposiciones clave del acuerdo deben reflejar plenamente las disposiciones del Código del Trabajo.Esto - la parte principal del contrato.
2. debe ser recetado parámetros de calidad y criterios en los que se realiza la evaluación de conformidad de los empleados a sus deberes escolares.Se debidamente ejecutado la aplicación al contrato de trabajo.
Entre los más útiles para los empleados de la escuela rusa de fuentes del derecho, que pueden ayudar a explorar más eficaz en la formación del contrato (que lo es, lo es que mantendrá), puede especificar la letra de la Consejería de Educación.
Según algunos expertos, las normas que se supone que se publicará a principios de las escuelas especializadas de transferencia de masa para trabajar en nuevos criterios pueden aplicarse no sólo a las escuelas secundarias, sino también otro tipo de instituciones educativas.Por lo tanto, se puede implementar contratos efectivos en la educación preescolar, a pesar de que la especificidad de los jardines de infancia, por supuesto, hace que el trabajo de su personal lo suficientemente diferente a los objetivos y tareas que enfrentan los maestros.
También, como se ha señalado por algunos expertos, la eficiencia debe ser la base para la prestación de servicios educativos, no sólo en las escuelas estatales y municipales, sino también en las escuelas privadas.Y los que, debido a su perfil son las instituciones de educación adicional.Para los profesionales que trabajan en este tipo de instituciones de trabajo también puede requerir una preparación especial de los contratos de trabajo.A partir del maestro contrato de la educación adicional es probable que se caracteriza por otros criterios que la del empleado promedio de la escuela.
Crítica
encima nos señaló que no todos los profesores están contentos con la iniciativa del legislador en relación con el trabajo de traducción de manera efectiva.¿Qué representa este tipo de sentimientos?Una de las razones por las que llamamos - falta de voluntad de muchos profesores a compartir la obra de la que es objeto de una evaluación racional y lo que se hace es valores específicos, sin embargo, se espera que se beneficien del proceso educativo.
Otro punto de desacuerdo sobre esta cuestión - la proporcionalidad de las tareas encomendadas a los profesores, y la magnitud de los recursos necesarios en términos de mano de obra y tiempo.
