Modern pedagoogika rõhutab konkreetsed ülesanded haridus-, mis moodustavad kaks suurt rühma.Enne peatades üksikasjalikumalt nende kirjeldamisel on vaja, et saada põhjendatud vastust sellele nähtusele.
Haridus on mitmetahuline ja väga keeruline nähtus, et ta ei saa aru ja väljendada selgelt.Me valime mõned oma põhilised omadused.
Esiteks, haridus on teatud sotsiaal-kultuuriline nähtus.See on põhjus, miks selle peamine eesmärk ja eesmärgid on määratletud ainult tänapäeva ühiskonnas.Aga teisest küljest, haridus on tähtis valdkond oma arengus.Asjaolu, et see on - moodustav osa kultuurist.Seega, kvaliteedi haridusteenuseid igal tasandil sõltub suuresti vaimne pool ühiskonnale tervikuna.
Teiseks on avatud, paindlik ja integreeritud süsteem järjestikusel väljaõppenormid ja programme, kontrolli ja institutsioonide süsteem (eelkool, kesk-, kõrg-, jne).Seetõttu eksisteerimise ajal inimkonna haridus on muutunud väga hargnenud struktuur.
Kolmandaks, see on suunatud ja pidev protsess ja tulemus iga abil teaduslikult organiseeritud haridus ja koolitus.Aga sellest ei piisa.Funktsioonid haridus peab tingimata sisaldama oskuste arendamine enesetäiendamist.Asjaolu, et koos infoühiskonna arengut, nad on vajalikud edukaks toimimiseks seal.Seega, iga laps tuleb õpetada end harida.Kõik institutsioonid on kohustatud looma soodsa keskkonna selles protsessis.
Neljandaks, see on tehtud, samuti erinõude loodud isik, dokumentide kontrollimise (tunnistus, sertifikaat, diplom jne).
sotsiaalseid ülesandeid hariduse sisaldama järgmisi rühmi:
Esiteks haridusasutustes saab teket moraalset ja intellektuaalset potentsiaali ühiskonnas.Asjaolu, et hästi organiseeritud protsess peaks olema aluseks tuleviku disaini ressurss riik.
Teiseks, professionaalselt ehitatud aitab moodustamine poliitika-, kultuuri-, tehnoloogilise ja majandusliku arengu kogu ühiskonnale.Aga seda saavutada, pead pöörama erilist tähelepanu iga noor liige riigi ja sotsialiseerumine.
Kolmandaks funktsiooni haridus on haridus, koolitus ja areng iga hüvanguks ise ja ühiskonnas.Seetõttu on väga oluline, et valmistada lapsi ette, et olla edukas tänapäeva ühiskonnas.Lisaks on see vajalik, et tagada oskuste, vaid reformi läbiviimine vastavalt olemasolevate teaduse ja tehnika arenguga.
teine suur grupp - isiklik funktsioonid hariduse, mis tuleb alati rakendada õppeprotsessi, tagades ülimuslikkuse arengut õppeprotsessi.
seega kõik meetmed peavad olema täiskasvanute eesmärk on paljastada isiklikke, intellektuaalne ja loominguline potentsiaal igale lapsele, sõltumata võimetest ja võimeid.Selle paradigma ilmus kaasava hariduse, mille eesmärk on töötada isikuid, kes on puudega.Lisaks suur hulk kujundused õppeprotsessi koos andekate laste ja nii edasi.
Seetõttu funktsioone Institute of Education peab sisaldama nii sotsiaal- ja isikuteeninduse aspekt.
