termi "diagnoosi" on tullut pedagogiikan lääkkeen, ja pitkään, tutkijat kiistelty laillisuudesta sen käytöstä opetuksen yhteydessä.Samoihin aikoihin, termi kahdessa maassa alettiin käyttää paitsi tiedeyhteisön, mutta otti myös vahva asema käytännössä luokanopettajaa.Saksassa, käsite "koulutus diagnoosi" kehitetty ja kuvattu Karlheinz Ingemkamp (1968), ja Venäjällä - August Solomonovich Belkin (1981).Jokaisessa modernissa kouluttaja, vaikutusten arviointiin sen toiminnasta, analysoimalla koulutusohjelmien tehokkuus ja menetelmiä koulutuksen, perusteella diagnoosin.
Pedagoginen diagnostiikka on kolme toisiinsa arvot:
1) Tämä on riippumaton näkemys analyyttisen työn opettaja.
2) Käytetyt pedagogiikkaa, joka tutkii muotoilussa pedagogisen diagnoosin.
3) tutkii parhaillaan nykytilasta opettaja esineen ja sen suhteesta normi.
Menetelmät pedagoginen diagnostiikka esikoulussa oppilaitoksessa
päiväkoti johtavana käytetty menetelmä havainnointi lapsia.Tämä menetelmä on tehokkain arvioitaessa lasten kehitystä, kerätä ensisijainen tietoa, tarkistaa tosiasiat ja saatuja tietoja muilla diagnostisilla menetelmillä.Sen avulla voit arvioida ilmentymä lapsen käytös, mutta ei anna vastausta siitä, miksi rikoksesta.Siksi seuranta käytetään harvoin ainoana tutkimusmenetelmä.Varten tiedon puolueettomuus ja diagnoosi tehdään kattava diagnoosi käyttämällä useita menetelmiä.
Pedagoginen diagnostiikka - on perusta sellaisten pedagogisten seurantaan, joka on jatkuva, tieteellisesti, ennakoivaa ja työntekijöiden tehokkaan kehittämisen pedagogista prosessia.Seurauksena koulutuksen esikouluissa suoritettu tutkimus tuotteiden työvoiman esikoululaiset.Tämän menetelmän avulla pystytään määrittämään maturiteetti taitoja lasten, sekä joitakin henkilökohtaisia vaadittavat ominaisuudet laadun oppimisen: vastuu, väsymys, tarkkuus, luovuus, ja toiset.
tutkimus asiakirjojen avulla tutkija tehdä täydellisempi kuva esikoulu mahdollisuuksia, ja löytää syitä ongelmien ilmenevät koulutuksessa.Lääketieteen kortti sisältää tietoa terveydestä, kehittymisnopeutta lapsen synnynnäisten ja hankittujen sairauksien mukautuva ominaisuuksia oppilas.Tietoa vanhemmille ja asuinpaikka lasten auttaa sinua ymmärtämään paremmin edellytykset koulutuksen, arvioida riittävyyttä koulutustarjontaa kotona.
Pedagoginen diagnostiikka - ei niinkään tutkimus lasten, heidän henkilökohtaiset ominaisuudet ja voimavarojen koulutuksen, pedagogista prosessia, järjestetään esikoulu- ja perheen oppilas.Siksi aikana diagnostisten haastatteluja lapsi siirtyy ohjelman tuloksista, tutkija toteaa, että tehokkuutta opetusmenetelmien osaamisesta opettaja, riittävyydestä pedagoginen vaikutus, ja organisaation olosuhteet ja tiedon muodot.
Pedagoginen diagnostiikka esikoulussa tavoitteena on myös tutkia opettajien ja vanhempien määritellä niiden järjestämiseen liittyvät vaikeudet opetuksen yhteydessä ja niiden osaamisen taso.Se käyttää tekniikoita: kyselylomakkeet, haastattelut, keskustelu, kokeilu, elämäkerrallinen menetelmä.
tulokset diagnostiikan käyttämien tutkijoiden kehittämään kaikkia aktiivisia jäseniä pedagogista prosessia, sillä oikea valinta menetelmät ja keinot koulutuksen, antaa ajoissa apua, kun se havaitsee ongelmia tai vaikeuksia lasten kanssa työskentelystä.
